Kafkas Cephesi Harp Tarihi Müzesi Ziyaretçilerinin Müze Ziyaretlerine İlişkin Düşünceleri
Abstract
Bu araştırmanın amacı Kars Cephesi Harp Tarihi Müzesi’ne gelen ziyaretçilerin görüşlerinden hareketle, müzeden öğrendikleri tarihi bilgileri, bu müzenin onlara yaşatmış olduğu duygu ve düşünceleri değerlendirmektir. Çalışmanın yöntemi doküman analizine dayanmaktadır. Bu araştırmanın çalışma grubunu, Kars Cephesi Harp Tarihi Müzesi’ne gelen ziyaretçiler oluşturmuştur. Veriler içerik analizine göre değerlendirilmiştir. Görüşmecilerden elde edilen veriler kodlanarak dokuz kategori altında toplanmıştır. Çalışmanın sonuçları değerlendirildiğinde, müzenin tasarlanması bakımından duygulara hitap eden bir mekân haline gelmiş olmasından dolayı, ziyaretçilerin daha çok duyuşsal alana yönelik tepkiler verdikleri görülürken, bilişsel alana yönelik yazılar yazmadıkları tespit edilmiştir. Müzelerin amaçlarından birisi de ziyaretçilere geçmişle ilgili bilgi sağlamaktır. Bu eksikliğin nerden kaynaklandığı ile ilgili eğitimcilerin bir araştırma yapması gerektiği düşünülmektedir. Kafkas Cephesi Harp tarihi Müzesi tarih öğretimi, savaşların ve antlaşmaların öğretimi bakımından eğitimcilere büyük fırsatlar sunduğu anlaşılmıştır.
Keywords
References
- Akça Berk, N. (2013). Tarih eğitiminde tarihsel canlandırma nasıl kullanılmalı?. Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 3 (2), 36-48.
- Altın, B.N ve Demirtaş, S. (2009). Sosyal bilgiler dersinde sınıf dışı eğitim etkinlikleri (Müze ve arazi çalışmaları). Safran, M. (Ed), Sosyal bilgiler öğretimi (508-540) içinde. Ankara: Pegem Akademi.
- Ata, B. (2015). Okul dışı sosyal bilgiler öğretiminde müzeler. Şimşek, A ve Kaymakçı, S. ( Ed), Okul dışı sosyal bilgiler öğretimi (171-188) içinde. Ankara: Pegem Akademi.
- Ata, B. (2017). Nikola Tesla Müzesi ve Türk ziyaretçileri. Millî Eğitim ,Sayı 214,.s.23-36.
- Demircioğlu, İ.H. (2015). Tarih Öğretiminde Öğrenci Merkezli Yaklaşımlar ( 5. Baskı). Anı: Ankara.
- Denizci ve Mirza (2014). Güzel Sanatlar Ve Spor Liseleri Müze Eğitimi (12), Ankara: Devlet Kitapları.
- EYİCE, Semavi, “Arkeoloji müzesi ve kuruluşu”. Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye Ansiklopedisi, C.6, s.1596-1603.
- Işık, H. ( 2016). Sosyal bilgilerde müze ve tarihî mekânlar ile eğitim. Dilek, D. (Ed.), Sosyal bilgiler eğitimi (s.601-633) içinde, Ankara: Pegem Akademi.
- Kale, Y. (2014). Tarih öğretiminde müzeler ve tarihi mekânlar. Safran, M. (Ed.), Tarih nasıl öğretilir? (242-250) içinde, İkinci baskı, İstanbul: Yeni İnsan Yayınevi.
- Pamuk, O. (2013). Masumiyet Müzesi, İstanbul: YKY Yayınları.