Posner Ders Tasarım Modeli Işığında İngilizce Ders Tasarımının Geliştirilmesi
Abstract
Bu çalışmada ilk olarak ders tasarımının temel unsurları ile bu unsurlar arasındaki farklar üzerinde durulmuş, sonrasında Posner\'ın Ders Tasarım Modeli ile bileşenleri adım adım açıklanarak örnek bir ders tasarımı oluşturulmuştur. Bu çalışmada söz konusu ders tasarımı modeli ele alınarak hazırlanan ders İngilizce Hazırlık sınıfı başlangıç (elementary) sevideki öğrencilere yönelik örnek ders ve ünitelerden oluşmaktadır. Bu model öğretmenlere rehber niteliğindedir ve her öğretmen kendi koşullarına uygun gerekli analizleri de yaparak kendi ders tasarımını geliştirebilir.
Keywords
Öğretim Tasarımı, Posnerın Ders Tasarım Modeli, İngilizce Dersi
References
- Arends, R. I. (2001). Learning to Teach. USA: Mc Graw Hill.
- Ertmer, P. A. ve Newby, T. J. (1993). Behaviorism, cognitivism, constructivism: comparing critical features from an instructional design perspective. Performance Improvement Quarterly, 6 (4), 50-72.
- Dick, W., Carey, L. ve Carey, J. O. (2001). The Systematic Design of Instruction. New York: HarperCollins.
- Gustafson, K.L., Branch, R. M. (1997). Revisioning Models of Instructional Development. Educational Technology Research and Development, 45(3), 73- 89.
- Morrison, G. R., Ross, S. M., ve Kemp, J.E., (2004). Designing Effective Instruction. US: John Wiley & Sons, Inc.
- Kiraz, E, Hardal, Ö. Akdag, Z. ve Güzel, C.I. (2004) Designing an Instruction or Using A Designed Instruction: Critiquing the Teachers’ Instructional Design Approach. Conference on Quality in Education in the Balkan Countries, Sofia, 1-4 July, Bulgaria.
- Posner, G. J, Rudnitsky, A. N (2001) Course Design: A guide to Curriculum Development for Teachers. USA: Addison Wesley Longman, Inc.
- Smith P. L. and Ragan, T. J. (1999). Instructional Design. New York: Merrill.
- Tyler, R.W. (1971). Basic principles of curriculum and instruction. London: The University of Chicago Press.
- Winn, W. (2004). Cognitive perspectives in psychology. Yayımlandığı kitap D.J. Jonassen (Editör), Handbook of Research on Educational Communications and Technology, 2nd ed. (79-112). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.