The Study of Classroom Teacher Candidates Perspectives Towards Field Trip Method

Abstract

The aim of this study is examining classroom teacher candidates\' perspectives towards field trip method. The population of this descriptive study is Gazi University Faculty of Gazi Education, Classroom Teachers Department 4th class students. 294 of 168 students that constitute the focus of the study had been taken as the sample. After the research; it appeared that the classroom teacher candidates prefer working at town with city centers and government elementary schools; twenty-three percent (%23) of the candidates have never attended to a field trip, twenty-one percent (%21) of them are going to apply expression method, fourty-six percent (%46) are going to assign minimum homework exercise; and according to all of the teacher candidates: the field trip is not put into practice sufficiently in our country.

Keywords

• Elementary school, classroom teacher candidate, field trip

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Gözlem Gezisi Yöntemine Bakış Açılarının İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının gözlem gezisi yöntemine bakış açılarını incelemektir. Bu betimleyici çalışmanın evreni, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği dördüncü sınıf öğrencileridir. Çalışmanın evrenini oluşturan 294 öğrenciden 168 öğrenci örneklem olarak alınmıştır. Araştırma sonucunda sınıf öğretmeni adaylarının genel olarak ilçe ve il merkezlerinde ve devlet ilköğretim okullarında görev yapmak istedikleri, %23\' ünün üniversite öncesi hiç gözlem gezisine katılmadığı, %21\' inin öğretmen olduğunda en çok düz anlatım uygulayacağı, %46\' sının öğretmen olduğunda ev ödevi uygulamasını en az yapacağı, öğretmen adaylarının tamamına göre ülkemizde gözlem gezisinin yeterince uygulanmadığı ortaya çıkmıştır.

Keywords

• İlköğretim okulu, sınıf öğretmeni adayı, gözlem gezisi

References

1. Aktaş, Ş. & O. Gündüz (2001). Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Akçağ Yayınevi.
2. Anadolu Ajansı. (2007, Şubat 21). Hindistan'da tekne kazası: 22 ölü.
3. < http://www.infokarma.net/Detay.asp?haberid=13262> (2007, Mayıs 21).
4. Belen, F. (1992). İlk ve Orta Öğretimde Arkeoloji Müzelerinde Eğitim Sorumluluklarının Belirlenmesi–Çözüm Üzerine Bir Deneme. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
5. Çetil, M. (2007, Mayıs 01). Serik'te okul gezilerine kaymakamlık sınırlaması.
6. (2007, Mayıs 21).
7. Demiray, O. (2007, Nisan 27). Dev çam ağacı faciayı önledi.
8. (2007, Mayıs 21).

9. Falk, J. H. (1983). Field Trips: A Look at Environmental Effects on Learning. Journal of Biological Education 17: 137-142.
10. Falk, J. H. & J. D. Balling (1982). The Field Trip Milieu: Learning and Behavior as a Function of Contextual Events. Journal Of Educational Research 76: 22-28.
11. Kayabal, C. (2007, Nisan 16). Sakarya Valiliği gezileri yasakladı. (2007, Mayıs 21).
12. MEB. (2005). İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı Ve Kılavuzu. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
13. Safran, M. (2002). Orta Öğretim Kurumlarında Tarih Öğretiminin Yapı ve Sorunlarına İlişkin Bir Araştırma. Türk Yurdu, 22 (175): 73-79.
14. Sevindi, N. (2007, Nisan 17). Zaman'a Veda. (2007, Mayıs 21).
15. Sungur, N. (2001). Yaratıcı Okul Düşünen Sınıflar. İstanbul: Evrim Yayınevi.
16. Tokcan, H. (2002). Orta Öğretim Coğrafya Programında Yer Alan Nüfus Konularının Öğretiminde Kullanılan Yöntemlerin Değerlendirmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
17. Yaman, S. (2000). İlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin 4 ve 5. Sınıflarda Fen Bilgisi Dersinde Öğretim Yöntemlerini Kullanma Durumlarına Yönelik Bir Araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.