Fen Bilimleri Dersi “İnsan ve Çevre” Ünitesi Akademik Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması

Özge Çiçek Şentürk; Mahmut Selvi

doi:10.17152/gefad.940400

Fen Bilimleri Dersi “İnsan ve Çevre” Ünitesi Akademik Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması

Abstract

Bu araştırmanın amacı, 5. sınıf fen bilimleri dersindeki “İnsan ve Çevre” ünitesine ilişkin ölçme ve değerlendirme aracı olarak kullanılabilecek geçerliği ve güvenirliği test edilmiş bir akademik başarı testi geliştirmek ve tüm aşamalarını detaylı olarak sunmaktır. İlgili üniteye ait sekiz adet kazanım için belirtke tablosu hazırlanarak oluşturulan 40 soruluk soru havuzu için uzman görüşüne başvurulmuştur. Araştırma örneklemi oluşturulurken ölçüt örnekleme kullanılmıştır. Ölçüt olarak ilgili üniteyi geçen yıllarda öğrenmiş olma ölçütü baz alındığından araştırmanın örneklemi 6., 7. ve 8. sınıf ortaokul öğrencileridir. Araştırmadan elde edilen veriler için testin ortalama madde güçlüğü, madde ayırt ediciliği ve madde- toplam korelasyonu ile KR-20 güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Madde analizleri sonucunda testin 27 maddeden oluşuğu görülmüştür. Testin son hali için ortalama madde güçlüğü 0,62; ortalama madde ayırt ediciliği 0,47; KR-20 güvenirlik katsayısı 0,82 olarak hesaplanmıştır. Geliştirilen testin öğrencilerin ünite kazanımlarına ulaşma düzeylerini tespit etmek için öğretmenlere yararlı olacağı düşünülmektedir.

Keywords

References

Ahmad, S., Sultana, N., & Jamil, S. (2020). Considerations for constructing and validating biology achievement test at secondary level. US-China Education Review B, 10(1), 13-25. doi: 10.17265/21616248/2020.01.002
Akbulut, H. İ. & Çepni, S. (2013). Bir üniteye yönelik başarı testi nasıl geliştirilir? İlköğretim 7. sınıf kuvvet ve hareket ünitesine yönelik bir çalışma. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 18-44.
Armağan, F. Ö. (2006). İlköğretim 7-8. sınıf öğrencilerinin çevre eğitimi ile bilgi düzeyleri (Kırıkkale il merkezi örneklemi). (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.
Brooks, G. P., & Johanson, G. A. (2003). TAP: Test analysis program. Applied Psychological Measurement. 27(4), 303–304.
Büyüköztürk, Ş., (2018). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı istatistik, araştırma deseni SPSS uygulamaları ve yorum. Ankara: Pegem A yayıncılık.
Çardak, Ç. S., & Selvi, K. (2018). Öğretim ilke ve yöntemleri dersi için bir başarı testi geliştirme süreci. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 12(26), 379-406.
Dede, H., & Keleş, İ. H. (2020). Saf madde, karışımlar ve karışımların ayrılması konularında yaşam temelli başarı testinin geliştirilmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40(3), 797-825.
Fidan, E. (2013). İlkokul öğrencileri için matematik dersi sayılar öğrenme alanında başarı testi geliştirilmesi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi, Ankara.

İlhan, N., & Hoşgören, G. (2017). Fen bilimleri dersine yönelik yaşam temelli başarı testi geliştirilmesi: Asit baz konusu. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, 5(2), 87–110.
Kara, Y., & Cepni, S. (2011). Investigation the alignment between school learning and entrance examinations through item analysis. Journal of Baltic Science Education, 10(2), 73-86.
Karagöz, Y. (2017). SPSS ve AMOS 23 uygulamalı istatistiksel analizler. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Kargın, P. D., & Gül, Ş. (2021). Altıncı sınıf “Vücudumuzdaki Sistemler ve Sağlığı” ünitesine yönelik bir başarı testi geliştirilmesi. Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(1), 1-26.
Karip, E. (2012). Ölçme ve değerlendirme. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Karslı, F., & Ayaz, A. (2013). Fen ve teknoloji dersi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerinin ölçülmesine ilişkin bir test geliştirme çalışması. Journal of Turkish Science Education, 10(2), 66–84. http://repository.bilkent.edu.tr/handle/11693/20717
Kubanç, Y. (2019). Achıevement test development study for step concept. European Journal of Education Studies, 6(6), 208-222.
Metin, M. (2015). Nicel veri toplama araçları. M. Metin (Ed.), Kuramdan uygulamaya eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri (ss. 161–214). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Nacaroğlu, O., Bektaş, O., & Kızkapan, O. (2020). Madde döngüleri ve çevre sorunları konusunda başarı testi geliştirme: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 28(1), 36-51.
Opara, I. M., & Magnus-Arewa, E. A. (2017). Development and validation of mathematics achievement test for primary school pupils. British Journal of Education, 5(7), 47-57.
Özaşkın Arslan, A. G., & Karamustafaoğlu, S. (2019). 2018 Fen bilimleri öğretim programı kapsamındaki 7. sınıf güneş sistemi ve ötesi ünitesine yönelik bir başarı testi geliştirme. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(2), 172-205.
Patton, M. Q. (2014). Qualitative research and evaluation methods. CA: Sage.
Soylu, Ü. İ., Karamustafaoğlu, S., & Karamustafaoğlu, O. (2020). 6. sınıf “Madde ve Isı” ünitesi başarı testi geliştirme: Geçerlik ve güvenirlik. Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(2), 270-292.
Tavşancıl, E. (2010). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Tosun, C., & Taşkesenligil, Y. (2011). Revize edilmiş Bloom’un taksonomisine göre çözeltiler ve fiziksel özellikleri konusunda başarı testinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(2), 499–522. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/817458
Üçüncü, G., & Sakız, G. (2020). Başarı testi geliştirme süreci: İlkokul dördüncü sınıf maddeyi tanıyalım ünitesi örneği. Kastamonu Eğitim Dergisi, 28(1), 82-94.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Özge Çiçek Şentürk ^*
0000-0002-2630-9466
Türkiye

Mahmut Selvi
0000-0002-9704-1591
Türkiye

Publication Date

August 26, 2021

Submission Date

March 22, 2021

Acceptance Date

June 30, 2021

Published in Issue

Year 2021 Volume: 41 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.17152/gefad.940400

IZ

https://izlik.org/JA28ZA63WG

Cite

RIS / Bibtex

APA

Çiçek Şentürk, Ö., & Selvi, M. (2021). Fen Bilimleri Dersi “İnsan ve Çevre” Ünitesi Akademik Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41(2), 601-630. https://doi.org/10.17152/gefad.940400

AMA

1.Çiçek Şentürk Ö, Selvi M. Fen Bilimleri Dersi “İnsan ve Çevre” Ünitesi Akademik Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması. GUJGEF. 2021;41(2):601-630. doi:10.17152/gefad.940400

Chicago

Çiçek Şentürk, Özge, and Mahmut Selvi. 2021. “Fen Bilimleri Dersi ‘İnsan Ve Çevre’ Ünitesi Akademik Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik Ve Geçerlik Çalışması”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 41 (2): 601-30. https://doi.org/10.17152/gefad.940400.

EndNote

Çiçek Şentürk Ö, Selvi M (August 1, 2021) Fen Bilimleri Dersi “İnsan ve Çevre” Ünitesi Akademik Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 41 2 601–630.

IEEE

[1]Ö. Çiçek Şentürk and M. Selvi, “Fen Bilimleri Dersi ‘İnsan ve Çevre’ Ünitesi Akademik Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması”, GUJGEF, vol. 41, no. 2, pp. 601–630, Aug. 2021, doi: 10.17152/gefad.940400.

ISNAD

Çiçek Şentürk, Özge - Selvi, Mahmut. “Fen Bilimleri Dersi ‘İnsan Ve Çevre’ Ünitesi Akademik Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik Ve Geçerlik Çalışması”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 41/2 (August 1, 2021): 601-630. https://doi.org/10.17152/gefad.940400.

JAMA

1.Çiçek Şentürk Ö, Selvi M. Fen Bilimleri Dersi “İnsan ve Çevre” Ünitesi Akademik Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması. GUJGEF. 2021;41:601–630.

MLA

Çiçek Şentürk, Özge, and Mahmut Selvi. “Fen Bilimleri Dersi ‘İnsan Ve Çevre’ Ünitesi Akademik Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik Ve Geçerlik Çalışması”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 41, no. 2, Aug. 2021, pp. 601-30, doi:10.17152/gefad.940400.

Vancouver

1.Özge Çiçek Şentürk, Mahmut Selvi. Fen Bilimleri Dersi “İnsan ve Çevre” Ünitesi Akademik Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması. GUJGEF. 2021 Aug. 1;41(2):601-30. doi:10.17152/gefad.940400

5. Sınıf “İnsan ve Çevre” Ünitesinde Eğitsel Oyun Destekli Etkinliklerin Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Çevresel Tutumlarına Etkisi

Ankara Üniversitesi Çevrebilimleri Dergisi

https://doi.org/10.62163/aucevrebilim.1596981

Fen Bilimleri Dersi “İnsan ve Çevre” Ünitesi Akademik Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması

Fen Bilimleri Dersi “İnsan ve Çevre” Ünitesi Akademik Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite

Cited By

Development and Validation of an Achievement Test in Biology

Fen Bilimleri Dersi “Kuvvet ve Enerji” Ünitesine Yönelik Başarı Testinin Geliştirilmesi

“Maddenin Özellikleri” Ünitesi: Başarı Testi Geliştirme Ve Öğrenci Başarısını Belirleme

A Review of Achievement Test Development in Türkiye Regarding the Achievement Test Development Process

Hikâyelendirme Tekniğinin Öğrencilerin İnsan ve Çevre Ünitesi Başarılarına ve Motivasyonlarına Etkisi

5. Sınıf “İnsan ve Çevre” Ünitesinde Eğitsel Oyun Destekli Etkinliklerin Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Çevresel Tutumlarına Etkisi

Development of a Science Skill-Based Questions Achievement Test on Sound and Its Properties

“Işığın madde ile etkileşimi” ünitesi başarı testi geliştirme: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Yıkıcı Doğa Olayları Başarı Testinin Geliştirilmesi

Ortaokul öğrencileri için Blockly ile programlama başarı testi geliştirilmesi

İlkokul 4. sınıf öğrencilerine yönelik aydınlatma ve ses teknolojileri ünitesi akademik başarı testinin geliştirilmesi

İnsan ve Çevre Ünitesinde Geliştirilen Akademik Başarı Testinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Yıkıcı Doğa Olayları Konusuna Yönelik Başarı Testi Geliştirilmesi