A Study On Intergenerational Normative Solidarity And Empathy Levels In Young People

Yıl 2020, Cilt: 8 Sayı: 20, 5 - 19, 23.06.2020

M. Serhat Öztürk , Nihan Yılmaz

Öz

The aim of this study is to investigate the relationship between intergenerational normative solidarity
and empathy level in young people. The study sample consisted of 500 young people between
the ages of 18 and 29 selected by convenience sampling. As the data collection tool, the Scale for
the Determination of Intergenerational Normative Solidarity and the Empathy Level in Families were
used. A t-test and analysis of variance (ANOVA) were conducted to determine whether there was
a relationship and a significant difference between the variables. The direction and strength of the
bilateral relationships were determined by correlation analysis. The results of the study revealed that
the normative solidarity scores and empathy levels of young people were close to high. Significant
differences were revealed between normative solidarity in young people and their gender, parents’
educational status, and perceived income status. Furthermore, a positive relationship was found
between normative solidarity and empathy level in young people. This study’s contribution to the
literature is that it establishes a link between empathy levels and normative solidarity, which is central
in protecting and sustaining social values and further constitutes a dimension of intergenerational
solidarity.

Anahtar Kelimeler

Young people, empathy, normative solidarity, intergenerational solidarity

Gençlerde Nesiller Arası Normatif Dayanışma ve Empati Düzeyi Araştırması

Öz

Bu araştırmanın amacı, gençlerde nesiller arası normatif dayanışma ve empati düzeyi arasındaki
ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile seçilen 18-
29 yaş arası 500 genç oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, Ailelerde Nesiller Arası Normatif
Dayanışma Ölçeği ve Empati Düzeyi Belirleme Ölçeği kullanılmıştır. Değişkenler arasında ilişki ve
anlamlı bir farklılık olup olmadığının belirlenmesi için t-testi, Anova kullanılmıştır. İkili ilişkilerin yönü
ve gücü ise, korelasyon analizi ile belirlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, gençlerin normatif
dayanışma puanlarının ve empati düzeylerinin yüksek düzeylere yakın olduğu belirlenmiştir. Gençlerde
normatif dayanışma ile cinsiyet, ebeveyn eğitim durumu ve algılanan gelir durumu arasında anlamlı
farklılıklar bulunmuştur. Ayrıca gençlerde normatif dayanışma ile empati düzeyi arasında pozitif bir
ilişki bulunmuştur. Bu araştırma ile, toplumsal değerlerimizin korunması ve sürdürülebilmesi için
oldukça önemli olan ve nesiller arası dayanışmanın bir boyutunu oluşturan normatif dayanışma ile
empati düzeyi belirlenerek literatüre katkıda bulunulacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

genç, empati, normatif dayanışma, nesiller arası dayanışma

Kaynakça

• Bengtson, V. L., Roberts, R. E. L. (1991). Intergenerational Solidarity in Aging Families: An Example of Formal Theory Construction. Journal of Marriage and the Family, 53(4), 856–870.
• Canatan, A. (2008). Toplumsal değerler ve yaşlılar. Yaşlı Sorunları Araştırma Dergisi, 1, 62-71.
• Erkuş, A. (2013). Bilimsel Araştırma Süreci. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Gökkaya, F., Tekinsav-Sütçü, S. (2018). Ortaokul Öğrencilerinin Zorbalık Eğilimi ile Empati Düzeyleri Arasındaki İlişkide Aleksitiminin Aracı Rolü. Gençlik Araştırmaları Dergisi 6(15), 43-59.
• Görgün-Baran, A., ve Çoban, S. (2012). Kuramsal Açıdan Kuşaklararası Dayanışma: Yaşlı-Genç İlişkileri. Kuşaklararası Dayanışma ve Aktif Yaşlanma Sempozyum Bildirileri, Ankara: Grafer Tasarım Baskı Ambalaj.
• Hammerström, G. (1993). Solidarity and Values in Three Generations. Becker, H. A., Hermkens, P. L. (Eds.), Solidarity of generations: Demographic, economic, and social change and its consequences (ss. 683-711).
• Hazer O. (5 Nisan 2011). Ergenlerin Büyük Ebeveynlerinden Beklentilerini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Sosyolojik Araştırmalar E- dergisi, Erişim Tarihi: 10.01.2020, http://www.sdergi.hacettepe.edu.tr/oyahazer2makale.pdf.
• Hazer, O. (2012). Büyük Ebeveynlerinin Ergenler Tarafından Algılanan Özelliklerini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 29(1), 123-141.
• Hoffman, M.L. (1984). Interaction of Affect and Cognition in Empathy. Izard, C. E., Kagan, J. ve Zajonc, R.B. (Eds.). Emotions, Cognition and Behavior. (ss. 103–131). Cambridge: Cambridge University Press.
• Kohut, H. (1959). Introspection, Empathy, and Psychoanalysis: An Examination of the Relationship Between Mode of Observation and Theory. Journal of the American Psychoanalytic Association, 7, 459–483.
• Lee, G.R. (1987). Aging and İntergenerational Relations. Journal of Family Issues. 8(4) , 448-450.
• Netzer, J. K. (1994). Intergenerational Solidarity and Plans for Care in Later Life Families. Yayınlanmamış Doktora tezi, University of Florida, Amerika Birleşik Devletleri.
• Özmete, E. (2017). Türkiye’de Kuşaklararası Dayanışmanın Değerlendirilmesi Projesi: Bilgi Notu. Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara.
• Öztürk, S., Hazer, O. (2016). Youth Perspectives on Intergenerational Solidarity in Families. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care, 10(4), 222-232.
• Rehber, E. (2007). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Empatik Eğilim Düzeylerine Göre Çatışma Çözme Davranışlarının İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi Çukurova Üniversitesi SBE, Adana.
• Rehber, E., Atıcı, M. (2009). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Empatik Eğilim Düzeylerine Göre Çatışma Çözme Davranışlarının İncelenmesi. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18 (1),323–342.
• Roberts, R. E. L., Richards, L. N., Bengtson, V. L. (1991). Intergenerational Solidarity in Families: Untangling the Ties That Bind. Pfeifer, S. K., Sussman, M. B. (Eds.). Marriage and Family Review, (ss. 11-46). Binghamton: Haworth Press.
• Rogers, C. R. (1959). A Theory of Therapy, Personality, and Interpersonal Relationships: As Developed in the Client-Centered Framework. Koch, S. (Ed.), Psychology: A Study of a Science. Formulations of the Person and the Social Context (ss. 184-256). New York: McGraw Hill.
• Rogers, C. R. (1975) Empathic: an Unappreciated Way of Being. The Counseling Psychologist, 5, 2-10.
• Thompson, K.L., Gullone, E. (2003). Promotion of Empathy and Prosocial Behaviour in Children Through Humane Education. Australian Psychologist, 38, 1-22.
• Yavuz, S., Özmete, E. (2012). Türkiye’de Genç Bireyler ve Ebeveynleri Arasında Yaşanan Sorunların “Aile Yapısı Araştırması” Sonuçlarına Göre Değerlendirilmesi. Sosyal Politika Çalışmaları 7(29), 9-27.