The Relationship Between Theology Students’ Moral Identities and Moral Integrity

Yıl 2025, Cilt: 14 Sayı: 27, 166 - 196

Ali Birinci

https://doi.org/10.53683/gifad.1538550

Öz

Moral identity, as a dimension of moral personality, can be defined as a set of cognitive and psychological structures that underlie moral action and lead the individual to exhibit moral behaviors with intrinsic motivation. Moral integrity, on the other hand, can be defined as the ability to act in a principled manner when individuals find themselves in situations where their individual moral principles and interests are in conflict. In this context, a person is defined as a person of moral integrity if they can demonstrate principled behavior despite having an interest. The purpose of this research is to investigate the relationship between the moral identities and moral integrity of students enrolled in the Faculty of Theology. The study employs a quantitative research design and is conducted in accordance with the relational survey model. The study group comprises students attending the Faculty of Theology at Gümüşhane University during the 2023-2024 academic year. The personal information form devised by the researcher and the Moral Integrity Scale, which was adapted into Turkish by Okan and Ekşi (2020), along with the Moral Identity Scale developed by Kürüm and Ekşi (2022), were employed as the instruments for data collection. The findings of the research indicated that the mean scores of moral identity and moral integrity for the theology students were at a high level. The results indicated a positive and moderate relationship between moral identity and moral integrity, and it was concluded that moral identity was a significant predictor of moral integrity. Considering the findings, it is recommended that character education be incorporated into the curricula of theological faculties on a systematic basis.

Anahtar Kelimeler

Religious Education, Moral Education, Theology, Moral Identity, Moral Integrity

İlahiyat Öğrencilerinin Ahlaki Kimlikleri ile Ahlaki Bütünlükleri Arasındaki İlişki

Öz

Ahlaki kişiliğin bir boyutu olarak ahlaki kimlik, ahlaki eylemin temelinde yer alan ve içsel motivasyon ile kişiyi ahlaklı davranışlar sergilemeye sevk eden bilişsel ve psikolojik yapı bütünüdür. Ahlaki bütünlük ise, insanların bireysel ahlaki ilkeleri ve çıkarları arasında kaldığında ilkeli davranabilme becerisi olarak tanımlanmaktadır. Buna göre bir kişi eğer çıkarı söz konusu olduğu halde, ilkeli davranış sergileyebiliyorsa o kişi ahlaki bütünlüğe sahip bir kişi olarak değerlendirilebilmektedir. İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin ahlaki kimlikleri ile ahlaki bütünlükleri arasındaki ilişkiyi araştırmayı hedefleyen bu araştırma, ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilmiş nicel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubu 2023-2024 eğitim öğretim yılında Gümüşhane Üniversitesi İlahiyat Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında araştırmacı tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu ile Kürüm ve Ekşi (2022) tarafından geliştirilen Ahlaki Kimlik Ölçeği, Okan ve Ekşi (2020) tarafından Türkçeye uyarlanan Ahlaki Bütünlük Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre ilahiyat öğrencilerinin ahlaki kimlik ve ahlaki bütünlük puan ortalamalarının yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Ahlaki kimlik ile ahlaki bütünlük arasında pozitif yönde ve orta düzeyde bir ilişki olduğunu belirlenmiş ve ahlaki kimliğin ahlaki bütünlüğün anlamlı bir yordayıcısı olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre ilahiyat fakültelerinde karakter eğitimine sistematik bir şekilde yer verilmesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Din Eğitimi, Ahlak Eğitimi, İlahiyat, Ahlaki Kimlik, Ahlaki Bütünlük

Kaynakça

• Aktaş, Hamza. “Ahlaki Kimlik ve Diğerkâmlık İlişkisi: Düzce Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğrencileri Üzerine Ampirik Bir Araştırma”. İlahiyat Alanında Araştırma ve Değerlendirmeler II. ed. Ahmet Tekin. Ankara: BİDGE Yayınları, 2024.
• Aktürk, Eyüp. “Ahlak-Benlik Bütünlüğü: Ahlaki Kimlik”. Şarkiyat 13/3 (Aralık 2021), 1126-1143. https://doi.org/10.26791/sarkiat.1001576
• Akyürek, Ronahi. Sosyal Medya Bağımlılığı, Dindarlık ve Ahlaki Bütünlük Arasındaki İlişkiler. Kahramanmaraş: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2022.
• Aquino, Karl - Reed, Americus. “The Self-Importance Moral Identity”. Journal of personality and social psychology 83 (Aralık 2002), 1423-1440. https://doi.org/10.1037/0022-3514.83.6.1423
• Arvanitis, Alexios - Kalliris, Konstantinos. “Consistency and Moral Integrity: A Self-Determination Theory Perspective”. Journal of Moral Education 49/3 (02 Temmuz 2020), 316-329. https://doi.org/10.1080/03057240.2019.1695589
• Aydın, Muhammed Şevki. Eğitim Ahlakı. Ankara: Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları, 2018.
• Ayeni, M. “The Concept of Morality in Education Discourse”. International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education 3 (01 Haziran 2012), 725-730. https://doi.org/10.20533/ijcdse.2042.6364.2012.0103
• Ball, Deborah Loewenberg - Wilson, Suzanne M. “Integrity in Teaching: Recognizing the Fusion of the Moral and Intellectual”. American Educational Research Journal 33/1 (1996), 155-192. https://doi.org/10.2307/1163384
• Black, Jessica E. - Reynolds, William M. “Development, Reliability, and Validity of the Moral Identity Questionnaire”. Personality and Individual Differences 97 (01 Temmuz 2016), 120-129. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.03.041
• Blasi, Augusto. “Bridging Moral Cognition and Moral Action: A Critical Review of the Literature”. Psychological Bulletin 88 (01 Temmuz 1980), 1-45. https://doi.org/10.1037/0033-2909.88.1.1
• Blasi, Augusto. “Moral Functioning: Moral Understanding and Personality”. Moral Development, Self, and Identity. ed. Daniel K. Lapsley, Darcia Narvaez. 335-347. New York: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 2004.
• Bock, Tonia. “Are You a Good Person? The Notion of Moral Identity”. Newsroom | University of St. Thomas. Erişim 09 Ağustos 2024. https://news.stthomas.edu/publication-article/are-you-a-good-person-the-notion-of-moral-identity/
• Brenkert, George G. “The Need for Corporate Integrity”. Corporate Integrity and Accountability. ed. George G. Brenkert. 1-11. London: Sage Publications, 2004.
• Budak, Selçuk. Psikoloji Sözlüğü: Bilim ve Sanat Yayınları, 5. Basım, 2017.
• Carter, Stephen L. Integrity. New York: BasicBooks, 1996.
• Christensen, Larry B. vd. Research Methods, Design, and Analysis. New York: Pearson Education, 12. Basım, 2015. Clark, Thomas S - Bocarnea, Mihai C. “The Effect of Moral Development and Moral Identity on Integrity”. Review of International Comparative Management 24/4 (Ekim 2023), 513-538. https://doi.org/10.24818/RMCI.2023.4.513 Cohen, Louis vd. Research Methods in Education. London: Routledge, 8th Basım, 2018.
• Colby, Anne vd. Educating Citizens: Preparing America’s Undergraduates for Lives of Moral and Civic Responsibility. San Francisco: Jossey-Bass, 2003.
• Colby, Anne. “Fostering the Moral and Civic Development of College Students”. Handbook of Moral and Character Education. ed. Larry P. Nucci - Darcia Narvaez. New York: Routledge, 1. Basım, 2008.
• Çağrıcı, Mustafa. Ana Hatlarıyla İslam Ahlakı. İstanbul: Ensar Neşriyat, 1985.
• Çetinkaya, Bayram Ali. Eğitim Politikamız ve Felsefemiz. İstanbul: Rağbet Yayınları, 2021.
• Çoşkun, Ahmet. Ahlaki Kimlik ve Makyavelizmin Örgüt Yararına Ahlaki Olmayan Davranış Üzerinde Etkisi: Ahlaki İklimin Düzenleyici Rolü. İstanbul: İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi, 2017.
• Dağ, Enes. “Philippa Foot’un Çifte Etki Doktrini ve ‘Tramvay Problemi’: Uygulamalı Etik Açısından ‘Ahlaki İkilemler’ ve Failin Karar Verme Sorunu”. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi 60 (Aralık 2023), 243-257. https://doi.org/10.35237/sufesosbil.1405041
• Erbay, Şeyma - Beydoğan, Hacı Ömer. “Eğitimcilerin Eğitim Araştırmalarına Yönelik Tutumları”. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 18/3 (Ağustos 2017), 246-260.
• Ersoy, Feride. İlham Veren Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Ahlaki Kimlik Profillerinin Gömülü Teori Bağlamında İncelenmesi. İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi, 2018.
• Ersoy, Feride vd. “The Moral Identity Profiles of Inspiring Social Studies Teachers”. Teaching and Teacher Education 145 (01 Temmuz 2024), 104610. https://doi.org/10.1016/j.tate.2024.104610
• Frankfurt, Harry G. “Freedom of the Will and the Concept of a Person”. The Journal of Philosophy 68/1 (1971), 5-20. https://doi.org/10.2307/2024717
• Gutmann, Amy. Democratic Education. Princeton, New Jersey: Princeton University Press, Revised Edition., 1999.
• Gülay, Peyami Safa. “Ahlaksal Kişi/Kişilik/Kimlik İnsanın Doğasıyla Hesaplaşması: Bir Öncelik Meselesi Olarak Ahlak”. Kişi, Kişilik ve Kimlik. ed. Sedat Yazıcı - Seyit Çoşkun. Ankara: Divan Kitap, 2014.
• Harcourt, Edward. “Integrity, Practical Deliberation and Utilitarianism”. The Philosophical Quarterly 48 (Ocak 2003), 189-198. https://doi.org/10.1111/1467-9213.00091
• Hardy, Sam - Carlo, Gustavo. “Moral Identity: What Is It, How Does It Develop, and Is It Linked to Moral Action?” Child Development Perspectives 5 (15 Temmuz 2011), 212-218. https://doi.org/10.1111/j.1750-8606.2011.00189.x
• Hardy, Sam A. “Identity, Reasoning, and Emotion: An Empirical Comparison of Three Sources of Moral Motivation”. Motivation and Emotion 30/3 (01 Eylül 2006), 205-213. https://doi.org/10.1007/s11031-006-9034-9
• Hardy, Sam A. vd. “The Integration of Personal Identity, Religious Identity, and Moral Identity in Emerging Adulthood”. Identity 17/2 (03 Nisan 2017), 96-107. https://doi.org/10.1080/15283488.2017.1305905
• Hardy, Sam A. - Carlo, Gustavo. “Moral Identity”. Handbook of Identity Theory and Research. ed. Seth J. Schwartz vd. New York: Springer, ts.
• Hertz, Steven G. - Krettenauer, Tobias. “Does Moral Identity Effectively Predict Moral Behavior?: A Meta-Analysis”. Review of General Psychology 20/2 (01 Haziran 2016), 129-140. https://doi.org/10.1037/gpr0000062
• Jimenez, Jessica A vd. “Assessing Moral Identity: Development and Validation of a Moral Identity Q-Sort”, 2008.
• Kandil, Ayşenur. Kişilik Bütünlüğü Sağlamada Din Eğitiminde Bütüncül Dünya Görüşünün Rolü. Bayburt: Bayburt Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2021.
• Kang, Hyun Jeong. Integrity and Its Relationship to Morality. Columbia: University of South Carolina, College of Arts and Sciences, Doctoral Dissertation, 2019.
• Kartopu, Saffet - Hacıkeleşoğlu, Hızır. “Dindarlık Eğiliminin Kimlik Duygusu Kazanımındaki Rolü” 4 (09 Ağustos 2016), 244-268. https://doi.org/10.16992/ASOS.1241
• Koç, Sevgi - Memduhoğlu, Hasan Basri. “Üniversite Öğrencilerinin Kopya Çekmeye Yöneli̇k Genel Eğilimlerinin Belirlenmesi”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21/1 (Mart 2021), 194-221. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2021.21.60703-565294
• Krettenauer, Tobias vd. “Daily Moral Identity: Linkages with Integrity and Compassion”. Journal of Personality 90/5 (01 Ekim 2022), 663-674. https://doi.org/10.1111/jopy.12689
• Krettenauer, Tobias. “Moral Identity as a Goal of Moral Action: A Self-Determination Theory Perspective”. Journal of Moral Education 49/3 (02 Temmuz 2020), 330-345. https://doi.org/10.1080/03057240.2019.1698414
• Krettenauer, Tobias - Hertz, Steven. “What Develops in Moral Identities? A Critical Review”. Human Development 58/3 (2015), 137-153.
• Kürüm, Betül - Ekşi, Halil. “Kimlik Kavramına Ahlaki Bir Bakış: Ahlaki Kimlik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi”. Değerler Eğitimi Dergisi 20/43 (Haziran 2022), 135-167. https://doi.org/10.34234/ded.1055143
• Lapsley, Daniel. “Moral Identity and Developmental Theory: Commentary on Krettenauer and Hertz”. Human Development 58/3 (02 Ekim 2015), 164-171. https://doi.org/10.1159/000435926
• Lapsley, Daniel K. “Moral Self-Identity as the Aim of Education”. Handbook of Moral and Character Education. ed. Larry P. Nucci - Darcia Narvaez. New York: Routledge, 2008.
• Luijk, Henk van. “Integrity in the Private, the Public, and the Corporate Domain”. Corporate Integrity and Accountability. ed. George G. Brenkert. London: Sage Publications, 2004.
• McFall, Lynne. “Integrity”. Ethics 98/1 (1987), 5-20. https://doi.org/10.1086/292912
• McHan, Kelly vd. “Nursing Values and Moral Identity in Baccalaureate Nursing Students”. Journal of Professional Nursing 39 (01 Mart 2022), 171-176. https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2022.01.009
• Narvaez, Darcia. “Integrative Ethical Education”. Handbook of Moral Development. ed. Melanie Killen - Judith Smetana. London: Lawrence Erlbaum Associates, 2006.
• Okan, Nesrullah. İrade ve Ahlaki Bütünlüğün Olumlu Psi̇koloji̇k Çıktıları Üzeri̇ne Bir Karma Yöntem Araştırması. İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi, 2019.
• Okan, Nesrullah - Ekşi, Halil. “The Adaptation of the Moral Integrity Scale into Turkish and Analysis of the Psychometric Features”. Spiritual Psychology and Counseling 5/3 (15 Ekim 2020), 327-340. https://doi.org/10.37898/spc.2020.5.3.124
• Okumuş, Ejder. “Modern Toplumda Ahlâk ve Gençlik”. Gençlik Araştırmaları Dergisi 5/11 (Ocak 2017), 79-100.
• Olson, Leanne Marzocco. “The Relationship Between Moral Integrity , Phsychological Well-Being , and Anxiety”. Charis: The Institute of Wisconsin Lutheran College 2/1 (2002), 21-28.
• Onat, Oya. Genç Yetişkinlerin Ahlaki Kimliklerinin İncelenmesine Yönelik Nitel Bir Araştırma. İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi, 2011.
• Pihie, Z.A.L. “Entrepreneurship as a Career Choice: An Analysis of Entrepreneurial Self-Efficacy and Intention of University Students”. European Journal of Social Sciences 9 (01 Ağustos 2009), 338-349.
• Polat, Soner. Ortaöğretim Öğretmenlerinin Örgütsel Adalet Algıları, Örgütsel Güven Düzeyleri ile Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Arasındaki İlişki. Kocaeli: Kocaeli Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2007.
• Rorty, Amelie Oksenberg - Wong, David. “Aspects of Identity and Agency”. Identity, Character, and Morality: Essays in Moral Psychology. ed. Owen Flanagan - Amelie Oksenberg Rorty. Cambridge: The MIT Press, 1990.
• Schipper, Neele - Koglin, Ute. “The Association Between Moral Identity and Moral Decisions in Adolescents”. New Directions for Child and Adolescent Development 2021/179 (01 Eylül 2021), 111-125. https://doi.org/10.1002/cad.20429
• Schlenker, Barry R. “Integrity and Character: Implications of Principled and Expedient Ethical Ideologies”. Journal of Social and Clinical Psychology 27/10 (01 Aralık 2008), 1078-1125. https://doi.org/10.1521/jscp.2008.27.10.1078
• Schlenker, Barry R. vd. “Moral Identity, Integrity, and Personal Responsibility”. Personality, Identity, and Character: Explorations in Moral Psychology. ed. Darcia Narvaez - Daniel K. Lapsley. Cambridge: Cambridge University Press, 2009.
• Schöttl, Lisa. The Concept of Moral Integrity and Its Implications for Business. KICG-Forschungspapiere. Konstanz: Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung (HTWG), Konstanz Institut für Corporate Governance (KICG), 2015. Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung (HTWG), Konstanz Institut für Corporate Governance (KICG). https://hdl.handle.net/10419/125929
• Six, Frédérique E. vd. “Judging a Corporate Leader’s Integrity:: An Illustrated Three-Component Model”. European Management Journal 25/3 (01 Haziran 2007), 185-194. https://doi.org/10.1016/j.emj.2007.04.003
• Soanes, Catherine (ed.). Oxford Dictionary of Current English. New York: Oxford University Press, 4 th., 2006.
• Spiecker, Ben - Steutel, Jan. “Moral identity and education in a multicultural society”. Studies in Philosophy and Education 15/1 (01 Mart 1996), 159-165. https://doi.org/10.1007/BF00367525
• Strohminger, Nina - Nichols, Shaun. “The Essential Moral Self”. Cognition 131/1 (01 Nisan 2014), 159-171. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2013.12.005
• Şencan, Hüner. Sosyal ve Davranışsal Ölçümlerde Güvenilirlik ve Geçerlilik. Ankara, 2005.
• Taylor, Charles. Sources of the Self: The Making of the Modern Identity. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1989.
• Treviño, Linda K. vd. “Behavioral Ethics in Organizations: A Review”. Journal of Management 32/6 (01 Aralık 2006), 951-990. https://doi.org/10.1177/0149206306294258
• Turgut, İhsan. Eğitim ve Ahlak : Ahlak Felsefesi- Türk Eğitim Sisteminin Ahlaksal Sorunları. İzmir: Kanyılmaz Matbaası, 2002.
• Turgut, İhsan. Eğitimde Kriz: Türk Eğitim Sisteminin Sorunları. İzmir: Kanyılmaz Matbaası, 2002.
• Turiel, Elliot. “Thought, Emotions, and Social Interactional Processes in Moral Development”. Handbook of Moral Development. ed. Melanie Killen - Judith Smetana. New York: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 2006.
• Uğurlu, Celal Teyyar. “Ethical Education in Turkish National Education Laws”. World Conference on Educational Sciences: New Trends and Issues in Educational Sciences 1/1 (01 Ocak 2009), 1078-1082. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2009.01.194
• Ünal, Özge. “Ahlaki Kişilik”. Ahlak Psikolojisi. ed. Gökhan Arslantürk. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık, 2021.
• Yazıcı, Sedat. “Akıl, Motiv ve Ahlaki Bütünlük”. Ahlak Felsefesi Yazıları. ed. Lokman Çilingir. Ankara: Elis Yayınları, 2015.