Bilgisayar Öğretimi İçin Benzetim Yöntemine Dayalı Yazılım Tasarımı ve Uygulaması

Year 2007, Volume: 2 Issue: 2, 86 - 97, 01.06.2007

Ünal Çakıroğlu Ayça Çebi Çiğdem Bezir

Abstract

Günümüzde öğretimin verimli bir şekilde gerçekleştirilmesi için bilgisayarların gelişmesiyle ortaya çıkan eğitim yazılımlarından yararlanılmaktadır. Bu kapsamda benzetim yazılımları büyük bir önem arz etmektedir. Bu çalışmada benzetim yöntemine uygun tasarlanan eğitim yazılımının “Bilgisayar” dersinde kullanılabilirliği ve etkililiğinin tespit edilmesi amaçlanmaktadır. Hazırlanan sistemin kullanılabilirliğinin ve etkililiğinin belirlenebilmesi ve geleneksel öğretim yöntemleri ile arasındaki farkın ortaya konulabilmesi amacıyla Trabzon İli’nde bir ilköğretim okulunda okuyan 30 adet 7. sınıf öğrencisine ön,son testler ve mülakatlar uygulanmıştır. Uygulama öncesi ve sonrasında yapılan testler ile yazılımın konunun somutlaştırılmasına katkıları ve öğrenmedeki etkililiği belirlenmeye çalışılmıştır. Uygulamalardan elde edilen bulgulara göre; hazırlanan yazılım ile bilgisayarın içinde gerçekleşen ve anlaşılması zor olan bir çok soyut konunun somutlaştırılabildiği ve öğrenciler tarafından anlaşıldığı, geleneksel yöntemlerde oluşan bazı kavram yanılgılarının azaldığı görülmüştür. Sonuç olarak, öğretme-öğrenme sürecinde gerçek varlık, olay ya da durumlardan yararlanmak, bunu gerçekleştirirken benzetim yöntemini kullanmak, öğrencilerin bunlarla etkileşimlerini sağlamak etkili yollardan biri olabileceği düşünülmektedir

Keywords

Benzetim Yöntemi, Bilgisayar Destekli Eğitim, Bilgisayar Öğretimi

References

• Alessi, S.M., & Trollip, S.R. (2001). Multimedia for Learning: Methods and Developments. (3.basım). Needham Heights, Massachusetts: Allyn and Bacon.
• Baki, A., Bilişim ve İletişim Teknolojileri ile Entegre Olmuş Üniversitelerde Değişen Öğrenme ve Öğretme Pratikleri, Uluslar arası Katılımlı Açık ve Uzaktan Eğitim Sempozyumu, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir, 2002
• Çakıroğlu, Ü. & Baki, A. “E-Öğrenme Ortamları için Öğrenme Nesneleri Tasarımı” , Türkiye’de İnternet Konferansı, 2006, Ankara
• Hannafin,R.D., & Sullivan,H.J.(1995). Learner control in full and lean CAI programs. Educational Technology Research and Development.
• İpek, İ. (2001). Bilgisayarla Öğretim: Tasarım,Geliştirme ve Yöntemler. Ankara:Tıp ve Teknik Kitapçılık Litd. Şti. (yayınları).
• Jinich, E. (1986). The Use Of Computers in Teaching Mathematics, EURIT’86, NewYork: Pergamon Press, 181.
• Roblyer, M. D. & Edwards, J. (2000). Integrating Educational Technology into Teaching. (2.basım). Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall.
• Mayer, R.E. & Anderson, R.B. (1992) The Instructive Animation: Helping students build connections beetween words and picrures in multimedia learning, Journal of Educational Psychology, 84(4), 444-452.
• Öngöz, S., Berigel, M. & Baki, A.(2006) Pre-Service Computer Teacher's Perceptions of Fundemental Internet Concepts. XXII. CESE Conference. July. Granada, Spain.
• Özdener N. “Deneysel Öğretim Yöntemlerinde Benzetişim (Sımulatıon) Kullanımı”, TOJET,3-2, 2004
• Reynolds, A. & Anderson, R. H. (1991). Selecting and Developing Media for Instruction. New York: Van Nostrand Reinhold.
• Shneiderman, B. (1992). Designing the User Interface: Strategies for Effective Human-Computer (2003, April 30). Interaction.
• Tan, Ş. & Erdoğan, A. 2001, Öğretimi Planlama ve Değerlendirme. Anı Yayıncılık. Sayfa:149-178, Ankara
• Tergan, S. (1997) Misleading theoretical assumptions in hypertext/hypermedia research. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia.
• Tokman Y.L, (1999) Eğitim ve Öğretimde Uzaktan Erişim, 5. İnternet Konferansı, 19-21 Kasım 1999, Ankara.