BİREYLERİN FİNANSAL KATILIM VE FİNANSAL BİLGİ DÜZEYLERİNİN TESPİTİ: ERZURUM İLİ ÖRNEĞİ

Year 2018, Volume: 7 Issue: 13, 1 - 7, 12.07.2018

Alper Veli Çam Hasan Ayaydın Yusuf Kalkan

Abstract

Bireylerin
finansal sistemle ilişkisinde finansal katılım, finansal eğitim ve finansal
tüketicinin korunması ön plana çıkmaktadır. 
Özellikle finansal katılım ve finansal eğitim, finansal tabana
yayılmanın önemli bir boyutunu oluşturmaktadır. Finansal tabana yayılmanın
etkinliği içinde bireylerin finansal bilgi düzeylerin ve finansal katılım
düzeylerinin tespit edilerek aralarındaki ilişkinin ortaya çıkarılması önem arz
etmektedir. Bu çalışmanın temel amacı, bireylerin finansal bilgi ve finansal
katılım düzeylerinin ve aralarındaki ilişkinin tespit edilmesidir. Bu amaç
doğrultusunda, Erzurum ilinde çeşitli iş kollarında çalışan 374 kişi üzerinde
Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü (OECD) tarafından geliştirilen ve tüm
dünyada kullanılan anket formu kullanılmıştır. Elde edilen verilere fark ve
ilişki analizleri uygulanmıştır. Çalışma sonunda bireylerin finansal bilgi ve
finansal katılım düzeylerinin düşük olduğu belirlenmiştir. Ayrıca bireylerin
finansal bilgi düzeyi ile finansal katılım düzeyi arasında istatistiksel olarak
anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Çalışmada elde edilen bulgulara ilave
olarak, finansal tabana yayılmada etkinliğinin arttırılabilmesi için
önermelerde bulunulmuştur.

Keywords

Finansal Tabana Yayılma, Finansal Eğitim, Finansal Katılım

EVALUATION OF FINANCIAL PARTICIPATION AND FINANCIAL KNOWLEDGE LEVEL OF INDIVIDUALS: AN APPLICATION IN THE ERZURUM PROVINCE

Abstract

Financial participation, financial training, and protection of financial consumer are on the top agenda in the
individuals’ relationship with financial system. Especially the financial participation and financial training
constitute an important aspect of financial inclusion. Within the activity of financial inclusion, it is important
to reveal the relationship between financial knowledge of individuals and financial participation levels by
determining them. The main aim of this study is to determine both the level of financial knowledge and
financial participation as well as the relationship between them. With this respect, a survey questionnaire that
was developed by Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) and that has been used
in all over the world was used on 374 individual working in different jobs in Erzurum province. Difference and
relationship analyses were applied on the data obtained. As a result of the study, it was concluded that the
financial knowledge and financial participation level of individuals are low. Moreover, a statistically significant
relationship was determined between the financial knowledge level and financial participation level of
individuals. According to the research model, there was no significant relationship between financial
information level changes and financial participation. In addition to the findings obtained in the study,
recommendations were made so that financial inclusion activities can be increased.

Keywords

Financial Inclusion, Financial Training, Financial Participation, Financial Knowledge

References

• AKSOYLU, Semra, Derviş, BOZTOSUN, Fatih ALTINIŞIK ve Emre Hayri BARAZ (2017), “A Baseline Investigation of Financial Literacy Levels: The Case of Kayseri Province”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, (75), 229-246.
• BAYSA, Eray ve Süleyman Serdar KARACA (2016), “Finansal Okuryazarlık ve Banka Müşteri Segmentasyonları Üzerine Bir Uygulama”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, (71), 109-125.
• BHARUCHA, Jehangir Pheroze (2017), “Socio-Economic and Demographic Determinants of Indian Youth Financial Literacy: Determinants of Financial Literacy”, International Journal of Asian Business and Information Management, 8(4), 15-28.
• ÇAM, Handan, Hasan AYAYDIN, Alper Veli ÇAM ve Fatih AKDENİZ (2018), “Bireylerin Finansal Bilgi Düzeyi ile Finansal Katılım Düzeyi Arasındaki İlişki: TR 90 Bölgesinde Bir Araştırma”, Ekonomi Bilimleri Dergisi, 10(1), 1-13.
• ÇÖMLEKÇİ, İstemi (2017), “İslami Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Belirlenmesi: Katılım Bankaları Müşterileri Üzerine Bir Araştırma”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 16(63), 1423-1439.
• GÜNDOĞDU, Aysel, Serpil KILIÇ DEPREN ve Mustafa Tevfik KARTAL (2017), “Türkiye’de Yatırımcı Hakları ve Yatırımcıların Korunmasına Yönelik Bir Araştırma”, Finans Ekonomi ve Sosyal Araştırmalar Kongresi, 2(1), 21-38.
• HENAGER, Roben ve Brenda J. CUDE (2016), “Financial Literacy and Long- and Short-Term Financial Behavior in Different Age Groups”, Journal of Financial Counseling and Planning, 27(1), 3-19.
• HILGERT, Marianne A, Jeanne M. HOGARTH ve Sondra G. BEVERLY (2003), “Household Financial Management: The Connection Between Knowledge and Behavior”, Fed. Res. Bull., 89(7), 309-322.
• DURAKUL Esma ve Yusuf KADERLİ (2017), “Bireysel Müşterilerin E-CRM Algılamalarında Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Etkisi”, Kastamonu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, (15), 6-19.
• KAİSER, TIM ve Lucas MENKHOFF (2017), “Does Financial Education Impact Financial Literacy and Financial Behavior, and If So, When?.” The World Bank Economic Review, 31(3), 611-630.
• KENDERLİ, Selçuk, Zühal AKGÜN ve Hülya ÇAĞIRAN KENDERLİ (2017), “Bireysel Finansman Aracı Olarak Kredi Kartı ve Kullanımına Yönelik Kayseri ve Yozgat İllerinde Karşılaştırmalı Bir Araştırma”, Aksaray Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 9(1), 63-78.
• KHOO, YIN YIN ve Robert FITZGERALD (2017), “Pocket Cartoons: Learning Financial Literacy with Mobile Cartoons in Malaysia”, International Journal of Mobile and Blended Learning, 9(4), 49-64.
• KIM, Kyoung Tae, Somer G. ANDERSON ve Martin C. SEAY (2017), Financial Literacy and Financial Decisions of Millennials in the United States. [Erişim Adresi: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3037672, Erişim Tarihi: 06.12.2017].
• KRAMER, Marc M. (2016), “Financial Literacy, Confidence And Financial Advice Seeking”, Journal of Economic Behavior & Organization, 131, 198-217.
• LUSARDİ, Annamaria ve Olivia S. MITCHELL (2007), “Baby Boomer Retirement Security: The Roles of Planning, Financial Literacy, and Housing Wealth”, Journal of Monetary Economics, (54), 205-224.
• MANDELL, Lewis, (2007), Financial Literacy of High School Students, iç. Handbook of Consumer Finance Research, Ed: Jing.Jian Xiao, Springer, New York.
• NICOLINI Gianni ve diğerleri (2017), “Attitude Toward Risk and Financial Literacy in Investment Planning” Risk Culture in Banking, 307-320.
• SEYREK, İbrahim Halil ve Meltem GÜL (2017), “Finansal Okuryazarlık ve Girişimcilik Niyeti: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma” Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 15(2), 103-118.
• SEZER, Durmuş ve Sezgin DEMİR (2015), “Yatırımcıların Finansal Okuryazarlık ve Bilişsel Yetenek Düzeylerinin Psikolojik Yanılsamalar ile İlişkisi, Muhasebe ve Finansman Dergisi, (66), 69-88.
• SEZİCİ, Emre ve Mediha Mine ÇELİKKOL (2016), “Girişimcilik Tutumu ve Finansal Okuryazarlığın Girişimcilik Eğilimi ile Arasındaki İlişkide Algılanan Sosyal Desteğin Aracılık Etkisi” Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (Afro-Avrasya Özel Sayısı), 419-436.
• SIVARAMAKRISHNAN, Sreeram, Mala SRIVASTAVA ve Anupam RASTOGI (2017), “Attitudinal Factors, Financial Literacy, and Stock Market Participation”, International Journal of Bank Marketing, 35(5), 818-841.