Evaluation of Nursing Students' Exposure to Colleagues Violence in Application Areas

Yıl 2023, , 524 - 533, 18.06.2023

Zila Özlem Kırbaş , İlknur Kahriman

https://doi.org/10.37989/gumussagbil.1225590

Öz

Colleague violence is an important problem in the nursing profession as it is in many professions. This study aimed to determine the exposure of nursing students to colleague violence in clinical practice areas. The study was conducted in descriptive type. The data of the study were collected using the Personal Information Form and the Colleague Violence Exposure Scale for Nursing Students. The study was conducted with a total of 252 students. The mean age of the students participating in the study was 20.58±1.74 and 84% were female students. The students' exposure to verbal/psychological violence sub-dimension scores were 20.35±7.50, the effects of violence on physical and mental health sub-dimension scores were 23.63±10.13, and the total scale scores were 43.99±16.88. It was determined that nursing students were exposed to low-grade colleague violence. For this reason, precautions should be taken to prevent the violence that nursing students are exposed to in practice areas.

Anahtar Kelimeler

Nurses, Nursing students, Clinical practice, Colleague violence.

Hemşirelik Öğrencilerinin Uygulama Alanlarında Meslektaş Şiddetine Maruz Kalma Durumlarının Değerlendirilmesi

Öz

Meslektaş şiddeti, birçok meslekte olduğu gibi hemşirelik mesleğinde de önemli bir sorun olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışma hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulama alanlarında meslektaş şiddetine maruz kalma durumlarını belirlemeyi amaçlamıştır. Çalışma tanımlayıcı tipte yapıldı. Araştırmanın verileri, Kişisel Bilgi Formu ve Hemşirelik Öğrencileri için Meslektaş Şiddetine Maruz Kalma Ölçeği kullanılarak toplandı. Çalışma toplam 281 öğrenci ile yürütüldü. Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20,58±1,74 olup, %84’ü kız öğrenciydi. Öğrencilerin sözel/psikolojik şiddete maruz kalma durumu alt boyutu puanları 20,35±7,50, şiddetin fiziksel ve ruhsal sağlık üzerine etkisi alt boyutu puanları 23,63±10,13 ve ölçek toplam puanları 43,99±16,88 olarak bulundu. Hemşirelik öğrencilerinin düşük dereceli meslektaş şiddetine maruz kaldıkları belirlendi. Bu nedenle hemşirelik öğrencilerinin uygulama alanlarında maruz kaldıkları şiddetin önlenmesine yönelik önlemler alınmalıdır.

Anahtar Kelimeler

Hemşireler, Hemşirelik öğrencileri, Klinik uygulama, Meslektaş şiddeti

Kaynakça

• 1. Carins, M. (2006). “Horizontal violence in midwifery”. Nuritinga, (7), 1-9.
• 2. Becher, J. and Visovsky, C. (2012). “Horizontal violence in nursing”. Medsurg Nursing, 21 (4), 210-213.
• 3. Banda, C.K, Mayers, P. and Duma, S. (2016). “Violence Against Nurses in the Southern Region of Malawi”. Health SA Gesondheid, 21, 415-421.
• 4. Ayakdaş, D. ve Arslantaş, H. (2018). “Hemşirelikte Meslektaş Şiddeti: Kesitsel Bir Çalışma”. J Psychiatric Nurs, 9 (1), 36-44.
• 5. Koç, M. ve Batkın, D. (2016). “Hemşirelik ve Ebelik Öğrencilerinin Uygulama Alanlarında Meslektaş Şiddetine Maruz Kalma Durumları”. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 19 (3), 189-196.
• 6. Longo, J. (2007). “Horizontal Violence Among Nursing Students”. Archives of Psychiatric Nursing, 21 (3), 177-178.
• 7. Lash, A.A, Kulakaç, Ö, Buldukoğlu, K. and Kukulu, K. (2006). “Verbal Abuse of Nursing and Midwifery Students in Clinical Settings in Turkey”. Journal of Nursing Education, 45 (10), 396-403.
• 8. Fırat, İ. Uzuntarla, Y. ve Ceyhan, S. (2017). “Hemşirelik Bölümü Öğrencilerinin Hastane Staj Uygulamalarında Mobbinge Maruziyet Durumlarının İncelenmesi”. RSSS Journal, 5 (4), 369-381.
• 9. Baraz, S, Memarian, R. and Vanaki, Z. (2015). “Learning challenges of Nursing Students in Clinical Environments: A Qualitative Study in Iran”. J Educ Health Promot, 4, 52.
• 10. Elçigil, A. and Sarı, H.Y. (2011). Facilitating Factors in Clinical Education in Nursing (Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Eğitiminde Kolaylaştırıcı Faktörler). Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 4 (2), 67-71.
• 11. Akgün, K.M, Aras, T. ve Akarsu, Ö. (2012). “Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Hemşirelerinin Eğitimlerine Verdiği Katkıya İlişkin Görüşleri”. Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi, 2, 39-46.
• 12. Arkan, B, Ordin, Y. And Yılmaz, D. (2018). “Undergraduate Nursing Students' Experience Related to Their Clinical Learning Environment and Factors Affecting to Their Clinical Learning Process”. Nurse Education in Practice, 29, 127-132.
• 13. Froneman, K, Du Plessis, E. and Koen, M.P. (2016). “Effective Educator Student Relationships in Nursing Education to Strengthen Nursing Students' Resilience”. Curationis, 39 (1), 1-9.
• 14. Subke, J, Downing, C. and Kearns, I. (2020). “Practices of Caring for Nursing Students: A Clinical Learning Environment”. International Journal of Nursing Sciences, 7 (2), 214-219.
• 15. Twidwell, J, Dial, D. and Fehr, C. (2022). “Gender, Career Choice Confidence, and Perceived Faculty Support in Baccalaureate Nursing Students”. Journal of Professional Nursing, 39, 96-100.
• 16. Bowllan, N.M. (2015). “Nursing Students’ Experience of Bullying: Prevalence, Impact, and Interventions”. Nurse Educator, 40 (4), 194-198.
• 17. Karatepe, H.K, Yüce, U.Ö. ve Atik, D. (2020). “Hemşirelik Öğrencilerinin Meslektaş Şiddetine İlişkin Görüşleri: Nitel Bir Çalışma”. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Dergisi, 8 (2), 219-232.
• 18. Longo, J. and Sherman, R.O. (2007). “Leveling Horizontal Violence”. Nursing Management, 38 (3), 34-37.
• 19. Leiper, J. (2005). “Nurse Against Nurse: How to Stop Horizontal Violence”. Nursing, 35, 44-45.
• 20. Thomas, S.P. and Burk, R. (2009). “Junior Nursing Students’ Experiences of Vertical Violence During Clinical Rotations”. Nursing Outlook, 57 (4), 226-231.
• 21. Bloom, E.M. (2014). “Horizontal Violence Among Nurses: Experiences, Responses and Job Performance”. Open Access Dissertations. 247. https://digitalcommons.uri.edu/oa_diss/247
• 22. Ateş, D, Kaplan, A, Öztürk, S, Zorlu, Ö, Akburak, M, Çelikel, E, ... ve Özkan, T. (2014). “Hemşirelik Bölümü Öğrencilerinde Klinik Stajda Mobbing”. ERÜ Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2 (1), 30-38.
• 23. Öztürk, A. ve Karaahmetoğlu, U. G. (2019). Öğrenci hemşirelerin klinik uygulamada mobbinge maruz kalma durumlarının incelenmesi: Kastamonu Üniversitesi örneklemi. International Social Sciences Studies Journal, 5(30), 642-654.
• 24. Bahadır-Yılmaz, E, Ata, E.E. ve Uyumaz, G. (2020). “Hemşirelik öğrencileri için Meslektaş Şiddetine Maruz Kalma Ölçeği’nin geliştirilmesi”. Türkiye Klinikleri Tıp Etiği- Hukuku- Tarihi Dergisi, 28 (2), 188-198.
• 25. Bahadır-Yılmaz, E. (2021). “Relationship between nursing students’exposure to colleague violence and stress levels in nursing education”. Central European Journal of Nursing and Midwifery, 12 (4), 505-512.
• 26. Tonkuş, M.B. ve Coşkun, A. (2021). “Hemşirelik Bölümü Öğrencilerinin Klinik Uygulamada Mobbinge Maruz Kalma Durumlarının Belirlenmesi”. Türk Hemşireler Derneği Dergisi, 2 (1), 15-26.
• 27. Çelebioğlu, A, Akpinar, R.B, Küçükoğlu, S. and Engin, R. (2010). “Violence Experienced by Turkish Nursing Students in Clinical Settings: Their Emotions And Behaviors”. Nurse education today, 30 (7), 687-691.
• 28. Birks, M, Cant, R.P, Budden, L.M, Russell-Westhead, M, Özçetin, Y.S.Ü. and Tee, S. (2017). “Uncovering Degrees of Workplace Bullying: A Comparison of Baccalaureate Nursing Students’ Experiences During Clinical Placement in Australia and the UK”. Nurse Education in Practice, 25, 14-21.
• 29. Curtis, J, Bowen, I. and Reid, A. (2007). “You Have No Credibility: Nursing Students’ Experiences of Horizontal Violence”. Nurse Education in Practice, 7 (3), 156-163.
• 30. Tian, L, Zhang, Y, Li, X, Li, X, Li, Y, Ma, L, and Li, Y. (2019). “Research on the Resilience of Chinese Nursing Students to Workplace Vertical Violence in Clinical Practice”. Nurse Education in Practice, 40, 102624.
• 31. Tee, S, Özçetin, Y.S.Ü. and Russell-Westhead, M. (2016). “Workplace Violence Experienced by Nursing Students: A UK Survey”. Nurse Education Today, 41, 30-35.
• 32. Amoo, S.A, Menlah, A, Garti, I. and Appiah, E.O. (2021). “Bullying in the Clinical Setting: Lived Experiences of Nursing Students in the Central Region of Ghana”. PLoS One, 16 (9), e0257620.