ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA DERSİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Mehtap Karacil

ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA DERSİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Abstract

Bu araştırmanın amacı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı’nda öğrenim gören öğretmen adaylarının drama dersiyle ilgili görüşlerinin belirlenmesidir. Çalışmada olgubilim (fenomonelojik) araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı’nda 3. sınıfta öğrenim gören 10 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Bu öğretmen adayları uygun durum örnekleme tekniği kullanılarak seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış mülakat tekniği kullanılmıştır. Verilerin analizi noktasında betimsel analizden yararlanılmıştır Mülakatlar sonucunda elde edilen bulgular tematik olarak kategorilendirilmiş, tablolar halinde sunulmuş ve öğretmen adaylarının görüşleriyle desteklenmiştir. Analiz sonuçları incelendiğinde, drama dersinin Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık öğretmen adaylarının kişisel gelişimlerinde özellikle kendilerine güvenmede, iletişim becerilerinin gelişmesinde, duygudaşlık ve sosyal becerilerini geliştirmeleri yönünde önemli olduğu bulgularına ulaşılmıştır. Bulgulardan elde edilen verilere göre, drama dersinin rehberlik ve psikolojik öğretmen adaylarının kişisel gelişimlerinde olumlu etki gösterdiği, özellikle drama dersinin lisans ilk sınıflarından itibaren alanında uzman kişiler tarafından verilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords

References

Adıgüzel, H. Ö. (2013). Eğitimde Yaratıcı Drama, (8. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Akın, A. (2016). Öz-Güven Ölçeği'nin Geliştirilmesi ve Psikometrik Özellikleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7 (2).
Kılıçaslan Binici, B. (2010). İlköğretim Okullarında Uygulanan Mesleki Çalışmalarda Yaratıcı Drama Uygulamasının Öğretmenlerin İletişim Becerilerine Etkisi. Yaratıcı Drama Dergisi, 8(15).
Köksal, N. (2007), Eğitim Programları ve Yaratıcı Drama. Yaratıcı Drama Dergisi, 1,s. 3-4.
Körükçü, Ö. (2015). Drama İle İlgili Kavramlar. (Ed. A. Köksal-Akyol). Okul Öncesi Eğitimde Drama, s. 10-20. Ankara: Hedef CS Basın Yayın.
Krueger, R. A.; Casey, M. A. (2000). Focus Groups: A Practical Guide For Applied Research. California: SAGE.
Sağlam, T. (2004). Dramatik Eğitim: Amaç mı, Araç mı? Tiyatro Araştırmaları Dergisi, 17, s. 4-22.
Yassa, N. A. (1999). High School Unvolvement İn Creative Drama. Research İn Drama Education, 4 (1), s. 37- 49.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Mehtap Karacil ^*
0000-0002-2765-5168
Türkiye

Publication Date

June 30, 2021

Submission Date

March 25, 2021

Acceptance Date

April 21, 2021

Published in Issue

Year 2021 Volume: 4 Number: 7

IZ

https://izlik.org/JA72YM33BS

Cite

RIS / Bibtex

APA

Karacil, M. (2021). ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA DERSİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. Hars Akademi Uluslararası Hakemli Kültür Sanat Mimarlık Dergisi, 4(7), 281-289. https://izlik.org/JA72YM33BS

AMA

1.Karacil M. ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA DERSİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. Hars Akademi Uluslararası Hakemli Kültür Sanat Mimarlık Dergisi. 2021;4(7):281-289. https://izlik.org/JA72YM33BS

Chicago

Karacil, Mehtap. 2021. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA DERSİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ”. Hars Akademi Uluslararası Hakemli Kültür Sanat Mimarlık Dergisi 4 (7): 281-89. https://izlik.org/JA72YM33BS.

EndNote

Karacil M (June 1, 2021) ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA DERSİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. Hars Akademi Uluslararası Hakemli Kültür Sanat Mimarlık Dergisi 4 7 281–289.

IEEE

[1]M. Karacil, “ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA DERSİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ”, Hars Akademi Uluslararası Hakemli Kültür Sanat Mimarlık Dergisi, vol. 4, no. 7, pp. 281–289, June 2021, [Online]. Available: https://izlik.org/JA72YM33BS

ISNAD

Karacil, Mehtap. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA DERSİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ”. Hars Akademi Uluslararası Hakemli Kültür Sanat Mimarlık Dergisi 4/7 (June 1, 2021): 281-289. https://izlik.org/JA72YM33BS.

JAMA

1.Karacil M. ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA DERSİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. Hars Akademi Uluslararası Hakemli Kültür Sanat Mimarlık Dergisi. 2021;4:281–289.

MLA

Karacil, Mehtap. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA DERSİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ”. Hars Akademi Uluslararası Hakemli Kültür Sanat Mimarlık Dergisi, vol. 4, no. 7, June 2021, pp. 281-9, https://izlik.org/JA72YM33BS.

Vancouver

1.Mehtap Karacil. ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA DERSİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ. Hars Akademi Uluslararası Hakemli Kültür Sanat Mimarlık Dergisi [Internet]. 2021 Jun. 1;4(7):281-9. Available from: https://izlik.org/JA72YM33BS