Research Article

Program Dışı Etkinliklerin Öğrenci Gelişimine Etkisi

Volume: 8 Number: 1 June 30, 2023
TR EN

Program Dışı Etkinliklerin Öğrenci Gelişimine Etkisi

Öz

Program dışı etkinliklerin; öğrencilerin akademik başarısını desteklediği, onların toplumsal ve kişisel gelişimlerine katkı sağladığı, okula ve okulun çevresine uyumlarını kolaylaştırdığı, akran ilişkilerini geliştirdiği, kendi ilgi ve yeteneklerinin farkına varmalarını sağladığı ve problem davranışlarını azalttığı düşünülmektedir. Bu sebeple bu kavram hem ülkemizde hem de dünyada popülaritesini ve önemini giderek arttıran bir kavram olarak karşımıza çıkmaktadır. Program dışı etkinliklerin öğrencilerin akademik, sosyal, duygusal ve kişisel anlamda çok yönlü gelişimlerine katkılarını incelemeyi amaçlayan bu makale sistematik olmayan bir derleme olarak desenlenmiştir. Literatürdeki deneysel çalışmalara özel önem verilerek program dışı etkinliklerin öğrenci gelişimine etkisinin incelendiği 25 çalışmanın sonuçları derlenmiştir. Bu derleme ile program dışı etkinlik uygulamalarının öğrencilerin akademik başarılarını, kişilerarası ilişkilerini, uyum sağlama kapasitelerini, öğrenme becerilerini olumlu yönde etkilediği öte yandan bu olumlu etkilerin sağlanabilmesi adına öğrenci özellikleri ve zaman yönetiminin dikkate alınması gerektiği, etkinliklere katılma noktasında; ülkeler, okullar ve bireyler arasında fırsat ve imkân eşitsizliği yaşandığı sonuçlarına ulaşılmış olup bu sonuçlar ışığında bazı öneriler sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

References

  1. Ahadiat, N. ve Smith, K.J. (1994). A factor-analytic investigation of employee selection factors of significance to recruiters of entry-level accountants. Issues in Accounting Education, 99(1) 59-79.
  2. Alnaeem, L. (2021). Involvement in Extracurricular Activities and Overcoming High Levels of Communication Apprehension among Saudi EFL Majors. Arab World English Journal, 12 (2) 185-208. DOI: https://dx.doi.org/10.24093/awej/vol12no2.13
  3. Annu, S. ve Sunita, M. (2015). Extracurricular activities and student’s performance in secondary school of government and private schools. International Journal of Sociology and Anthropology Research, 1(1), 53-61.
  4. Bartkus, K. R., Nemelka, B., Nemelka, M. ve Gardner, P. (2012). Clarifying the meaning of extracurricular activity: A literature review of definitions. American Journal of Business Education (AJBE), 5(6), 693-704. https://doi.org/10.19030/ajbe.v5i6.7391
  5. Bodur, Z. ve Yıldırım, M. (2018). Sınıf dışı etkinliklerinin ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin akademik başarıları ve bilimsel süreç becerileri üzerine etkisi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 47(47), 125-140.
  6. Bolat, Y. (2017). Eğitim program okuryazarlığı kavram ve eğitim program okuryazarlığ ölçeği Turkish Studies, 12(18), 121-138. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.12103
  7. Bolat, Y. ve Köroğlu, M. (2020). Out-of-school learning and scale of regulating out-ofschool learning: Validity and reliability study. International Journal of Education Technology and Scientific Researches, 5(13), 1630-1663. http://dx.doi.org/10.35826/ijetsar.258
  8. Brown, B.K. ve Campion, M.A. (1994). Biodata phenomenology: Recruiters’ perceptions and use of biographical information in résumé screening. Journal of Applied Psychology, (79) 897–908.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Early Pub Date

June 26, 2023

Publication Date

June 30, 2023

Submission Date

January 29, 2023

Acceptance Date

May 8, 2023

Published in Issue

Year 2023 Volume: 8 Number: 1

APA
Uzun, F., & Bolat, Y. (2023). Program Dışı Etkinliklerin Öğrenci Gelişimine Etkisi. Harran Maarif Dergisi, 8(1), 14-35. https://doi.org/10.22596/hej.1244118

Cited By