Türkiye'de Yükseköğretimin Görünümü ve Geleceğe Bakış

Year 2011, Issue: 2, 55 - 58, 01.08.2011

Yüksel Kavak

Abstract

Avrupa ülkeleriyle kıyaslandığında Türkiye genç bir nüfusa sahiptir. Ülkemiz bu nüfus yapısıyla, ilköğretim dışındaki tüm eğitim kademelerinde hâlâ sayısal baskı altındadır. Öte yandan, 2000 yılından bu yana nüfus yapısında bir dönüşüm yaşanmaktadır ve uzun vadede toplam nüfus içindeki yükseköğrenim çağı nüfusu payının %34’ten %29’a düşmesi beklenmektedir. 2010 Yılı İnsani Gelişim Raporu’na göre yetişkin nüfusumuzun ortalama eğitim süresi 6,5 yıl olup, gelişmiş ülkelerin oldukça gerisindedir. Ülkemizde yükseköğrenim görmüş yetişkin nüfusumuzun oranı ise %13’tür. 2001-2010 yılları arasında yükseköğretimde gözlenen önemli büyümeye karşın, arz-talep arasındaki açık hâlâ önemini korumaktadır. Buna göre açıköğretim hariç, yükseköğretime başvuranların yaklaşık %40’ı yükseköğretim programlarına yerleşme fırsatı bulabilmektedir. Yükseköğretimdeki brüt okullaşma oranı %17’den %32’ye yükselmiştir. Toplam yükseköğretim içinde vakıf üniversitelerinin payı ise %10’a yaklaşmıştır. Son on yıldaki önemli eğilimlerden birisi de yaş kompozisyonundaki değişimdir. 23 yaş ve üzerindeki öğrencilerin toplam öğrenci içindeki payı %11’den, %19’a yükselmiştir. Bu gelişmelere paralel olarak kız-erkek öğrenci dengesi kızların lehine değişmektedir. Yükseköğretim bütçesi, Türkiye’deki kamu eğitim harcamalarının yaklaşık olarak dörtte birini oluşturmaktadır. Her ne kadar bu bütçe yükseköğretim için yetersiz görünse de, diğer eğitim kademeleri ile karşılaştırıldığında yükseköğretime verilen öncelik açıkça gözlenmektedir. Yükseköğretimde öğrenci başına yapılan kamu harcaması 4648 Amerikan dolarıdır. Bununla birlikte, yükseköğretimdeki hızlı büyüme ve artan ihtiyaçlar karşısında harcamalar yetersiz kalmaktadır. Diğer taraftan, yükseköğretimle ilgili özel harcamalar konusundaki veri yetersizliği nedeniyle yükseköğretim harcamaları konusunda daha ayrıntılı analizler yapılamamaktadır. Ülkemizde yükseköğretimin geleceğine ilişkin tahminler incelendiğinde, TÜSİAD ve UNFPA ortaklığında yürütülen bir proje raporu önemli bulgular ortaya koymaktadır. Bu rapora göre, 2010-2025 yılları arasında yükseköğretimdeki büyüme OECD ülkelerinden daha hızlı bir biçimde devam edecektir. Aynı verilere göre, 2020’li yıllarda kızların yükseköğretime kayıt sayılarının erkekleri aşması beklenmektedir. Tüm bu gelişmeler, önümüzdeki yıllarda Türkiye’de yükseköğretim alanında, hem kamu üniversitelerinin kendi aralarında hem de vakıf üniversiteleri ile kamu üniversiteleri arasında, önemli bir rekabet yaşanacağına işaret etmektedir. Bu rekâbetin Türkiye’deki yükseköğretim yönetiminde önemli değişikliklere yol açması beklenir

Keywords

Türkiye, Üniversite, Yükseköğretim, Yükseköğretimde büyüme, Yükseköğretim planlaması, Yükseköğretim göstergeleri

Overview of Higher Education in Turkey and Future Directions

Abstract

Turkey has a younger population compared to European countries. Due to this structure of the population, our country is still under numerical pressure at all educational levels except from elementary education. On the other hand, a conversion in the structure of the population has been experienced since 2000, and in long term, the share of the population in higher education age in the total population is expected to decrease to 29% from 34%. According to the Human Development Report in 2010, mean year of schooling in the adult population is 6.5, fairly behind the levels of developed countries. The ratio of adult population with tertiary education in our country is 13%. Despite the significant growth in higher education observed between 2001 and 2010, the gap between supply and demand remains important. Accordingly, except for distance education, approximately 40% of the applicants to higher education programs may have an opportunity to be placed. Gross enrollment rate in higher education has increased to 32% from 17%. The share of foundation universities in total higher education has approached to 10%. One important trend in the last decade is the change in the age composition. The share of students at 23 years of age and above has increased to 19% from 11%. Parallel to these developments, equilibrium between female-male students has changed in favor of females.Higher education budget is approximately one quarter of government educational expenditures in Turkey. Although this budget may seem inadequate for higher education, the priority given to higher education compared with other educational levels is clearly observed. Public expenditure on higher education per student is 4648 USD. However, higher education expenditures are inadequate in the face of rapid growth and increasing needs. On the other hand, due to lack of data on private spending on higher education, a more detailed analysis of expenditures on higher education cannot be made.Examining the estimates regarding the future of higher education in our country, report from a project implemented jointly by TUSIAD and the UNFPA reveals significant presumptions. According to that report, a more rapid growth than OECD countries in higher education will continue between 2010 and 2025. According to the same data, as of 2020s the enrollment rate of females in higher education is expected to exceed males. All of these developments indicate a significant competition in the field of higher education in Turkey between public universities as well as between public and foundation universities in the coming years. This competition is expected to lead to significant changes in the management of higher education in Turkey

Keywords

Turkey, University, Higher education, Growth in higher education, Higher education planning, Higher education indicators

References

• Barro, R. J., & Lee, J-W. (2011). Barro-Lee Educational Attainment Dataset: Educational Attainment of Female Population 1950- 2010. Erişim: 18.09.2011, http://www.barrolee.com/data/ BL_v1.2/BL(2010)_F1599_v1.2.xls.
• Eurydice (2009). Key Data on Education in Europe 2009. Brussels: European Commission, EACEA.
• Hoşgör, Ş. ve Tansel, A. (2010). 2050’ye Doğru Nüfusbilim ve Yönetim: Eğitim, İşgücü, Sağlık ve Sosyal Güvenlik Sistem- lerine Yansımalar. İstanbul: UNFPA ve TÜSİAD. Yayın no: TÜSİAD/T/2010/11/505.
• Kavak, Y. (2010). 2050’ye Doğru Nüfusbilim ve Yönetim: Eği- tim Sistemine Bakış. İstanbul: UNFPA ve TÜSİAD. Yayın no: TÜSİAD/T/2010/11/506.
• MEB (2010). 2011 Yılı Bütçe Raporu. Ankara.
• MEB (Farklı Yıllar). Milli Eğitim İstatistikleri. Ankara.
• OECD (2009, 2011). Education at a Glance: OECD Indicators. Paris.
• ÖSYM (Farklı yıllar). Yükseköğretim İstatistikleri.
• ÖSYM (2011). Yükseköğretime Girişte Okul Türü ve Öğrenim Duru- muna Göre Başvuran-Yerleşen Aday Sayıları. Erişim:18.09.2011, http://www.osym.gov.tr/belge/1-12381/yuksekogretime- giriste-okul-turu-ve-ogrenim-durumuna-go-.html.
• TÜİK (2011a). Nüfus Projeksiyonları ve Tahminleri. Erişim: 18.09.2011, http://www.tuik.gov.tr/VeriBilgi.do? tb_id=39& ust_id=11.
• TÜİK (2011b). Adrese Dayalı Nüfus Kayıt Sistemi Sonuçları - 2010. Erişim: 18.09.2011, http://www.tuik.gov.tr/ VeriBilgi.do?tb_ id=39&ust_id=11.
• UNDP (2010). Human Development Report. New York.
• UNESCO (2010). EFA Global Monitoring Report 2010. Paris.
• YÖK (2005). Türk Yükseköğretiminin Bugünkü Durumu. Ankara.