Teaching Arabic in Ottoman Madrasas and Teaching Textbooks

Year 2002, Volume: 1 Issue: 1, 274 - 293, 30.06.2002

Dursun Hazer

Abstract

The Turks' choice of the
Arabic language as a second language goes back to the date when they accepted
the Muslim language. The Turks, who chose Islam as the state, accepted the
knowledge values ​​of the new society they attended. When the Arabic language
became the instrument of this information system, the learning of this language
was a step of the information process. However, this linguistic experience,
which had reached very early years, has become a well-structured, almost
ten-century process, a society that has not been Arabized. We believe that this
is a well thought out plan. The sacred boundaries of language are drawn in
their native place.

Keywords

Ottoman, Madrasah, Ottoman Madrasah, Arabic, textbooks

Osmanlı Medreselerinde Arapça Öğretimi Ve Okutulan Ders Kitapları

Abstract

Türklerin ikinci bir dil olarak Arap dilini seçmeleri, müslümanlığı kabul ettikleri tarihe kadar gerilere gitmektedir. Devlet olarak İslam’ı seçen Türkler, katıldıkları yeni toplumun bilgi değerlerini de kabul etmişlerdir. Arap dili bu bilgi sisteminin aracı olunca, bu dilin öğrenimi, bilgilenme sürecinin bir basamağını teşkil etmiştir. Ancak, çok eskilere giden bu dil tecrübesinin, iyi ayarlanmış, neredeyse on asra ulaşan süreçte, toplumu Araplaştırmayan bir yapısı olmuştur. Bunun, üzerinde iyi düşünülmüş bir plan sonucu gerçekleştiği kanaatindeyiz. Dilin kutsal sınırları yerli yerinde çizilmiştir.

Keywords

Osmanlı, Medrese, Osmanlı Medreseleri, Arapça, Ders Kitapları

References

• Ali (Gelibolulu Mustafa): Künhü’l-Ahbâr, Es’ad Ef., No: 2162, varak 116b-118b.