ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ TUTUMLARI İLE YAŞAM BOYU ÖĞRENME EĞİLİMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
Öz
Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin mesleki tutumlarını ve yaşam boyu öğrenme eğilimlerini tespit etmek ve aralarındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Çalışmanın yöntemi tarama modellerinden ilişkisel tarama modelidir. Çalışma grubunu 2015-2016 eğitim öğretim yılında Muş ili Bulanık ilçesinde çeşitli branşlarda görev yapmakta olan 123 öğretmen oluşturmaktadır. Veriler Coşkun (2009) tarafından geliştirilen ve güvenirlik katsayısı 0,89 olarak hesaplanmış 4 alt boyuttan oluşan 27 maddelik yaşam boyu öğrenme eğilimi ölçeği ve Çetin (2006) tarafından geliştirilen alfa değeri 0,95 olarak hesaplanmış 35 maddelik öğretmenlik mesleği tutum ölçeği ile toplanmıştır. Toplanan veriler SPSS 9.0 veri analizi programı ile işlenmiş bağımsız örneklem t testi ve ANOVA analizleri yapılmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre yaşam boyu öğrenme eğilimi ve mesleki tutum yaşa, cinsiyete, öğretim kademesine, medeni duruma ve branşa göre anlamlı farklılık göstermemektedir. Ancak mesleki tutum ile yaşam boyu öğrenme eğilimi arasında pozitif yönlü orta düzey bir ilişki bulunmuştur.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
15 Haziran 2016
Gönderilme Tarihi
6 Ocak 2016
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2016 Cilt: 9 Sayı: 1
Cited By
Anadolu Liselerinde Görev Yapan Öğretmenlerin Meslek Etiğine İlişkin Görüşleri
Kastamonu Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24106/kefdergi.3055Türkçe Öğretmenliği ve Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerinin Mesleğe Yönelik Tutumları İle İlişkisi
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.30900/kafkasegt.335503Öğretmenlik Mesleği ve Yaşam Boyu Öğrenme: Öğretmen Adayları Penceresinden
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17860/mersinefd.339943ÖĞRETMENLERİN HAYAT BOYU ÖĞRENME YETERLİLİKLERİNİN KİŞİSEL VE MESLEKİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2020.20.52925-547041EXAMINATION OF SYSTEM OF TRANSITION TO UPPER-SECONDARY SCHOOLS FROM LOWER-SECONDARY SCHOOLS IN TERMS OF STUDENT, CLASS, AND SCHOOL LEVEL VARIABLES
Problems of Education in the 21st Century
https://doi.org/10.33225/pec/21.79.194ÖĞRETMENLERİN HAYAT ÇAPINDA ÖĞRENME ALIŞKANLIKLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
International Journal of Educational Spectrum
https://doi.org/10.47806/ijesacademic.884330Öğretmenlerin Mesleki Öğrenmelerine İlişkin Algıları
Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi
https://doi.org/10.55150/apjec.955593Öğretmenlerin Dijital Okuryazarlık Beceri Düzeyleri İle Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Afyonkarahisar Örneklemi)
Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.47615/issej.1103143The Impact of Gender Differences on Lifelong Learning Tendencies in Turkey: A Meta-Analysis
SAGE Open
https://doi.org/10.1177/21582440221099528Web pedagogical content knowledge, attitude towards web-based instruction, usage of information searching-commitment strategies in web environment as predictors of lifelong learning tendency
Education and Information Technologies
https://doi.org/10.1007/s10639-022-11405-wThe Predictive Relationship between Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Belief, Attitudes towards Teaching Profession and Teaching Motivation
International Journal of Contemporary Educational Research
https://doi.org/10.33200/ijcer.1068573Öğretmenlerin yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin ve mesleki doyumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Trakya Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24315/tred.529759Ergenlerin Akran Zorbalığı Algıları ile Öğretmenlerin Akran Zorbalığına İlişkin Tutumlarının İncelenmesi
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
https://doi.org/10.33206/mjss.1159316Examining the Relationships Between Lifelong Learning and Self-Confidence of Women Working in the Public Sector
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.29000/rumelide.1471656Öğretmenlerin mesleklerine yönelik tutumlarının mesleki profesyonelliklerini yordama gücü
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.33400/kuje.1317173Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Millî Eğitim Akademisine Yönelik Görüşleri
Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.57135/jier.1731971Professional readiness and lifelong learning tendencies in physical education teacher candidates: Evidence from KPSS preparation
International Journal of Eurasia Social Sciences
https://doi.org/10.70736/ijoess.2183