İLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN TEMEL EKG EĞİTİMİNİN SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Öz
Amaç: Bu çalışmanın amacı ilk ve acil yardım programında öğrenim gören öğrencilere verilen temel EKG eğitiminin sonuçlarının değerlendirilmesidir.
Gereç ve Yöntemler: Çalışma yarı deneysel olarak planlanmıştır. Çalışmanın yapıldığı kurumdan ve katılmaya gönüllü öğrencilerden izinler alınmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan soru formu ve EKG bilgi düzeyini ölçen yirmi soruluk bir test kullanılarak toplanmıştır. Çalışmanın başında öğrencilere soru formu ve EKG testi uygulanmıştır. Dört hafta süren toplam 16 saatlik temel EKG eğitiminin ardından EKG testi tekrarlanmıştır. Sonuçlar SPSS 18.0 programı kullanılarak bilgisayar ortamında analiz edilmiştir.
Bulgular: Öğrencilerin 69’u (%80,2) kadın, yaş ortalaması 20,03±1,03, 43’ü (%50) hemşirelik bölümü mezunu, ön test puanı 5,23±2,33, son test puanı ise 11,34±3,3 olarak belirlenmiştir (p<0,05). Ambulansta çalışanların son test puanlarının en düşük olduğu, yoğun bakımda çalışanların ve not ortalaması 3’ün üzerinde olanların son test puanlarının daha yüksek olduğu (p<0,05) belirlenmiştir.
Sonuç: Çalışmamızda öğrencilere verilen temel EKG eğitiminin ardından test puanlarında anlamlı bir artış olduğu belirlenmiştir. Ancak değişkenler arasındaki puan farklılıkları incelendiğinde acil sağlık hizmetlerinde çalışan öğrencilerin son test puan ortalamalarının yoğun bakımda çalışanlara göre daha düşük olduğu bulunmuştur. Bu sonuçlar doğrultusunda acil sağlık hizmetlerinde çalışan personele yönelik kapsamlı EKG eğitimlerinin yapılmasının faydalı olabileceği düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Çelik, Y., Karadaş, C., Akdağ, C., Özkeçeci, G. (2015). Acil ve yoğun bakım servislerinde çalışan hemşirelerin ekg bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi. Turk Soc Cardiol Turkish Journal of Cardiovascular Nursing. 6(9):75-85.
- Göz, F., Baran, G. (2000). Hemşirelerin elektrokardiografiye (EKG) ilişkin değerlendirmelerinin ve eğitim gereksinimlerinin belirlenmesi. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2000, 4(2):33-39.
- Gurger, M., Turkoglu, A., Atescelik, M., Bork, T., Tokdemir, M., Alatas, O.D. vd. (2014). Sudden suspected death in emergency department: autopsy results. Turk J Emerg Med. 14(3):115-120.
- Özcan, C. (2016). Hastane öncesi acil sağlık hizmetlerinin organizasyonu ve sunumu. Özel, G., Akbuğa Özel, B., Özcan, C. İlk ve Acil Yardım Teknikerliği Paramedik. Güneş Tıp Kitabevleri. Ankara. 2016. ss:10-24.
- Özdemir, L., Koçoğlu, G., Sümer, H., Nur, N., Polat, H., Aker, A. vd. (2005). Sivas il merkezinde yaşlı nüfusta bazı kronik hastalıkların prevalansı ve risk faktörleri. C. Ü. Tıp Fakültesi Dergisi. 27(3): 89–94.
- Özoğul, A., Yolaçan, A., Erkuş, B. (2015). Acıbadem Sağlık Grubunda hemşirelere verilen temel elektrokardiyografi eğitimi sonuçlarının değerlendirilmesi: ölümcül ritimleri tanıma. Turk Soc Cardiol Turkish Journal of Cardiovascular Nursing. 6(10): 112-120.
- Ülger, H., Deniz, T., Saygun, M., Çiftçi, N., Karakuş, A., Kandiş, H. (2013). Ambulans personeline verilen eğitimin etkinliğinin değerlendirilmesi. TAF Prev Med Bull. 12(2):151-156.
- Ünlüoğlu, İ., Ekşi A., Anık, N. (2002). Yeni bir sağlık meslek grubu; paramedikler. STED. 11(4):308.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
31 Ekim 2018
Gönderilme Tarihi
7 Kasım 2018
Kabul Tarihi
9 Ekim 2018
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2018 Cilt: 3 Sayı: 2
APA
Doğan, U., & Atay, E. (2018). İLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN TEMEL EKG EĞİTİMİNİN SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Hastane Öncesi Dergisi, 3(2), 81-89. https://izlik.org/JA99GL46TJ
AMA
1.Doğan U, Atay E. İLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN TEMEL EKG EĞİTİMİNİN SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. HOD. 2018;3(2):81-89. https://izlik.org/JA99GL46TJ
Chicago
Doğan, Uğur, ve Emre Atay. 2018. “İLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN TEMEL EKG EĞİTİMİNİN SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Hastane Öncesi Dergisi 3 (2): 81-89. https://izlik.org/JA99GL46TJ.
EndNote
Doğan U, Atay E (01 Ekim 2018) İLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN TEMEL EKG EĞİTİMİNİN SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Hastane Öncesi Dergisi 3 2 81–89.
IEEE
[1]U. Doğan ve E. Atay, “İLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN TEMEL EKG EĞİTİMİNİN SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”, HOD, c. 3, sy 2, ss. 81–89, Eki. 2018, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA99GL46TJ
ISNAD
Doğan, Uğur - Atay, Emre. “İLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN TEMEL EKG EĞİTİMİNİN SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Hastane Öncesi Dergisi 3/2 (01 Ekim 2018): 81-89. https://izlik.org/JA99GL46TJ.
JAMA
1.Doğan U, Atay E. İLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN TEMEL EKG EĞİTİMİNİN SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. HOD. 2018;3:81–89.
MLA
Doğan, Uğur, ve Emre Atay. “İLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN TEMEL EKG EĞİTİMİNİN SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Hastane Öncesi Dergisi, c. 3, sy 2, Ekim 2018, ss. 81-89, https://izlik.org/JA99GL46TJ.
Vancouver
1.Uğur Doğan, Emre Atay. İLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN TEMEL EKG EĞİTİMİNİN SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. HOD [Internet]. 01 Ekim 2018;3(2):81-9. Erişim adresi: https://izlik.org/JA99GL46TJ