Abstract
İstihbarat faaliyetleri uzun bir geçmişe sahip olmasına rağmen İstihbarat Çalışmaları görece olarak yeni bir olgudur. İstihbaratın neleri içerdiğine ve nasıl geliştiğine dair alan yazın son yarım yüzyılda hızla büyümektedir. Bununla birlikte, istihbarata dair en az dikkat çekici olan konulardan birisi faaliyeti yürüten kişi veya kurumun istihbarat yapmayı nasıl öğrendiği veya öğrettiğidir. Bu çalışma iki temel araştırma sorusu çerçevesinde bu konuyu ele alacaktır. Çalışmanın birinci sorusu İstihbarat Öğretimi’nin dünyada hangi aşamalardan geçtiğini ve mevcut haliyle nasıl yapıldığını incelerken ikinci soru üniversitelerde müfredatların neleri içermesi gerektiği sorununu çalışmaktadır.
Makale, bu iki soruya verilen yanıtlar neticesinde “bir ülkede istihbarat öğretiminin resmi ve sivil kurumlar arasında aşamalı ve karşılıklı ihtiyaçları anlayabilecek bir iş birliği çerçevesinde örgütlenmesi gerektiğini savunmaktadır. İstihbarat öğretiminin gelişebilmesi için sivil üniversiteler ile istihbarat topluluğu arasında yapılacak iş birliğiyle eğitim modülleri, ders müfredatları, çalıştaylar ve süreli yayınların oluşması sağlanmalı; böylece akademik bir birikim oluşturulmalıdır.
References
- William C. S. (2009). National security ıntelligence professional education: a map of U.S. civilian university programs and competencies, George Washington University.
Abstract
References
- William C. S. (2009). National security ıntelligence professional education: a map of U.S. civilian university programs and competencies, George Washington University.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | Terrorism in International Relations |
| Journal Section | Research Articles |
| Authors | |
| Publication Date | June 30, 2023 |
| Published in Issue | Year 2023 Volume: 2 Issue: 2 |
