LES TRACES DE LA LANGUE ORALE DANS LES ÉNONCÉS ÉCRITS PRODUITS PAR DES SLAVOPHONES : LʼEXEMPLE DU PRÉSENT DE LʼINDICATIF

Year 2016, Volume: 2 Issue: 3-2, 7 - 14, 30.09.2016

Katarína Chovancová Lucia Ráčková

Abstract

Lʼenseignement de la prononciation française exige un grand effort de la part de lʼenseignant mais également un travail assidu venant de lʼapprenant lui-même. Le début de lʼacquisition des compétences orales est sans doute la phase la plus importante de lʼapprentissage de la prononciation. Dans notre recherche, nous nous concentrons sur des énoncés écrits comportant des formes verbales au présent de lʼindicatif produites par des apprenants débutants. Notre échantillon sera constitué des locuteurs de nationalité et de langue maternelle slovaques suivants : des étudiants de l‘université apprenant le français en tant que matière facultative, des lycéens et des élèves d’une école de langue en première année de français. Nous observerons et analyserons ces énoncés écrits. Nous considérons que la langue orale a un impact sur la langue écrite. Notre analyse des énoncés écrits aura pour objectif de vérifier cette hypothèse. L’écrit se distingue de l’oral par la redondance des marques grammaticales. Ainsi, si l’on prend l’exemple de l’expression de la personne, les formes de l’indicatif du présent sont doublement marquées à l’écrit, tandis qu’à l’oral nous avons parfois affaire à une seule marque. En supposant que cette différence peut être à l’origine de confusions dans les productions écrites des débutants, nous observerons ce type de production linguistique en nous concentrant sur les formes des verbes français. Nous pensons que dans le cas où la prononciation ne change pas au singulier, ce sera la forme de la première personne du singulier qui sera la plus fréquemment employée. Enfin, après une analyse des résultats obtenus, nous proposerons des pistes pour sensibiliser les enseignants du FLE au fonctionnement différent de l’oral et de l’écrit en les emmenant à chercher des stratégies permettant à leurs apprenants slavophones d’éviter ce type dʼerreurs.

Keywords

grammaire de lʼoral, conjugaison traditionnelle des verbes, conjugaison basée sur les bases phonétiques, présent de lʼindicatif, apprenants slovacophones du FLE de niveau débutant

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