Special Issue

Volume: 2 Issue: 3-2 , 9/30/16

Year: 2016

Research Article

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1. PLACE ET APPORT DE L’ÉCRIT DANS L’APPRENTISSAGE DU FLE

Esma İnce

Page: 1-6

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2. LES TRACES DE LA LANGUE ORALE DANS LES ÉNONCÉS ÉCRITS PRODUITS PAR DES SLAVOPHONES : LʼEXEMPLE DU PRÉSENT DE LʼINDICATIF

Katarína Chovancová , Lucia Ráčková

Page: 7-14

Research Article

3. LA COMPÉTENCE DE LA PRODUCTION ORALE DANS LA MÉTHODE « PERSPECTIVE ACTIONNELLE »

Rıfat Günday

Page: 15-30

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4. ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE LA PRONONCIATION : LE NIVEAU SUPRASEGMENTAL

Serap Gül

Page: 31-44

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5. L’IMPORTANCE DE LA PROSODIE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS ET DU TURC

Nilgün Erkardeş

Page: 45-52

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6. LA PLACE DE L’ACCENT RÉGIONAL DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS AU NON NATIF

Paula Prescod

Page: 53-64

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7. ÉVALUATION DE LA PRODUCTION DE LA NASALE /Ɛ̃/ CHEZ DES APPRENANTS/UTILISATEURS HELLÉNOPHONES CHYPRIOTES : ÉTUDE LONGITUDINALE

Fryni Kakoyıannı-doa , Nathalie Chrıstoforou , Monique Monvılle-burston , Spyros Armostıs

Page: 65-76

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8. PHONIE ET GRAPHIE : INTERFÉRENCES DANS LA PRONONCIATION D’ÉTUDIANTS CHYPRIOTES HELLÉNOPHONES EN FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE

Monique Monvılle-burston , Olga Georgıadou , Jack Burston

Page: 77-88

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9. INTERFÉRENCES LEXİCALES : CAS DE L’UNİVERSİTÉ DE MARMARA

Yaprak Türkân Yücelsin Taş , Cansu Candemir , Özge Kara

Page: 89-100
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