TR
EN
Sağlık Bölümlerindeki Öğrencilerin Covid 19 Fobisinin Sağlık Algılarına Etkisinde Duygusal Zekânın Rolü
Öz
Bu çalışmanın temel amacı covid 19 fobisinin sağlık algısına etkisinde duygusal zekânın rolünün olup olmadığının belirlenmesidir. Çalışmanın amacı doğrultusunda Iğdır üniversitesindeki sağlık hizmetleri bölümünde okuyan 331 öğrenciden Google Form üzerinden online anket yöntemi ile veriler toplanmıştır. Elde edilen verilerin analiz sonuçlarına göre, sağlık hizmetleri öğrencilerinin sağlık algıları ve duygusal zekâ düzeylerini yüksek, covid 19 fobi düzeyleri orta düzeydedir. Yol ve aracılık analizleri sonucunda covid 19 fobisinin sağlık algısı ile duygusal zeka üzerinde ve duygusal zekânın sağlık algısı üzerinde anlamlı etkisi olduğu ve aracılık analizi sonucunda covid 19 fobisinin sağlık algısı üzerinde duygusal zekânın kısmı aracı etkisinin olduğu bulunmuştur.. Farklılık analizleri sonucunda kadınların covid 19 fobi düzeylerinin erkeklerden daha fazla olduğu, spor yapan öğrencilerin duygusal zekâ ve sağlık algı düzeylerinin daha yüksek olduğu, yaş ve gelir durumu arttıkça duygusal zekâ seviyesininde arttığı ve sigara içmeyenlerde sağlık algı düzeyinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Addae, E., and Ofosuhene-Mensah, J. (2021). Emotional intelligence (EI) and quality of life (QoL) in perimenopausal women: A cross-sectional, community-based study from Ghana. J. Interdiscip. Health Soc. Dev. doi: 10.19204/2021/emtn8.
- Al-Huwailah, A. (2017). Quality of life and emotional intelligence in a sample of Kuwait university students. J. Educ. Pract. 8, 180–185.
- Al-Rabadi, W. M. (2012). Emotional intelligence and its relation with Ajloun University college students psychological harmony. European Journal of Social Sciences, 34, 284-299.
- American Psychiatric Association (APA) (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5). Author. American Psychiatric Publication.
- Anjum, A., and Swathi, P. (2017). A study on the impact of emotional intelligence on quality of life among secondary school teachers. Int. J. Psychol. Counsel. 7, 3–8.
- Ardahan, F. (2012). Examınıng relatıon between emotıonal ıntellıgence and lıfe satısfactıon on the example of outdoor sports partıcıpants. Pamukkale Journal of Sport Sciences, 3(3),20-33.
- Arpacı, I., Karataş, K., & Baloğlu, M. (2020). The development and initial tests for the psychometric properties of the Covid-19 Phobia Scale (C19P-S). Personality and Individual Differences, 164, 1-6. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110108.
- Aştı T, Karadağ A. (2012). Hemşirelik Esasları. Akademi Basın ve Yayıncılık, İstanbul.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
31 Ocak 2023
Gönderilme Tarihi
21 Ekim 2022
Kabul Tarihi
2 Ocak 2023
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2023 Sayı: 32
APA
Moç, T., & Gülbetekin, E. (2023). Sağlık Bölümlerindeki Öğrencilerin Covid 19 Fobisinin Sağlık Algılarına Etkisinde Duygusal Zekânın Rolü. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 32, 164-185. https://doi.org/10.54600/igdirsosbilder.1192967
AMA
1.Moç T, Gülbetekin E. Sağlık Bölümlerindeki Öğrencilerin Covid 19 Fobisinin Sağlık Algılarına Etkisinde Duygusal Zekânın Rolü. SOSBİLDER. 2023;(32):164-185. doi:10.54600/igdirsosbilder.1192967
Chicago
Moç, Turhan, ve Eda Gülbetekin. 2023. “Sağlık Bölümlerindeki Öğrencilerin Covid 19 Fobisinin Sağlık Algılarına Etkisinde Duygusal Zekânın Rolü”. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, sy 32: 164-85. https://doi.org/10.54600/igdirsosbilder.1192967.
EndNote
Moç T, Gülbetekin E (01 Ocak 2023) Sağlık Bölümlerindeki Öğrencilerin Covid 19 Fobisinin Sağlık Algılarına Etkisinde Duygusal Zekânın Rolü. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 32 164–185.
IEEE
[1]T. Moç ve E. Gülbetekin, “Sağlık Bölümlerindeki Öğrencilerin Covid 19 Fobisinin Sağlık Algılarına Etkisinde Duygusal Zekânın Rolü”, SOSBİLDER, sy 32, ss. 164–185, Oca. 2023, doi: 10.54600/igdirsosbilder.1192967.
ISNAD
Moç, Turhan - Gülbetekin, Eda. “Sağlık Bölümlerindeki Öğrencilerin Covid 19 Fobisinin Sağlık Algılarına Etkisinde Duygusal Zekânın Rolü”. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 32 (01 Ocak 2023): 164-185. https://doi.org/10.54600/igdirsosbilder.1192967.
JAMA
1.Moç T, Gülbetekin E. Sağlık Bölümlerindeki Öğrencilerin Covid 19 Fobisinin Sağlık Algılarına Etkisinde Duygusal Zekânın Rolü. SOSBİLDER. 2023;:164–185.
MLA
Moç, Turhan, ve Eda Gülbetekin. “Sağlık Bölümlerindeki Öğrencilerin Covid 19 Fobisinin Sağlık Algılarına Etkisinde Duygusal Zekânın Rolü”. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, sy 32, Ocak 2023, ss. 164-85, doi:10.54600/igdirsosbilder.1192967.
Vancouver
1.Turhan Moç, Eda Gülbetekin. Sağlık Bölümlerindeki Öğrencilerin Covid 19 Fobisinin Sağlık Algılarına Etkisinde Duygusal Zekânın Rolü. SOSBİLDER. 01 Ocak 2023;(32):164-85. doi:10.54600/igdirsosbilder.1192967
Cited By
Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Duygusal Zekâ Düzeylerinin Belirlenmesi
Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.38021/asbid.1292381COVID-19 SALGINININ SPOR DÜNYASINA YANSIMALARI: LİSANSÜSTÜ TEZLER ÜZERİNE BİBLİYOMETRİK BİR ANALİZ
Yalova Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.70007/yalovaspor.1515799