Evaluation of Audiology and Speech and Language Therapy Students' Knowledge and Attitudes About HIV/AIDS

Abstract

Aim: Audiology and speech and language therapy students can play important roles in the treatment processes of patients with HIV/AIDS, directly or indirectly, in their professional lives. Determining the level of knowledge and attitudes of these students about HIV/AIDS may be important for practices in related professions. This study aims to evaluate the level of knowledge and attitudes of audiology and speech and language therapy students about HIV/AIDS. Method: This study is a quantitative study and was conducted on a voluntary participant group consisting of a total of 191 students aged 18 and over, studying in audiology and speech-language pathology departments. Of these students, 153 were female and 38 were male. 'Participant Information Form, AIDS Knowledge, and AIDS Attitude Scales’ were used as data collection tools. The relevant documents were delivered to the students online, and the data were collected online. Statistical significance level was accepted as p<0.05 in the comparison of the data. Results: As a result of the study, a significant difference was observed between the level of education of the students' mothers and their level of HIV/AIDS knowledge (p<.05). As the level of mother's education increased, the level of knowledge also increased. The knowledge level of those who had heard about AIDS before and read about it was found to be significantly better (p<.05). Students who grew up in the metropolis had significantly better scores on the AIDS attitude scale (p<.05).There was no significant difference between the students of the department of speech and language therapy and the students of the department of audiology in terms of knowledge and attitude towards HIV/AIDS (p>.05). Conclusion: As a result of the study, it was determined that students of speech and language therapy and audiology departments needed more information about HIV/AIDS. Most of the students had negative attitudes about this disease. We believe that educators should incorporate trainings on HIV/AIDS into the curriculum to help students overcome prejudices against individuals living with this disease.

Keywords

• HIV/AIDS
• speech and language therapy
• audiology

Odyoloji ve Dil ve Konuşma Terapisi Öğrencilerinin HIV/AIDS Hakkındaki Bilgi ve Tutumlarının Değerlendirilmesi

Abstract

Amaç: Odyoloji ve dil ve konuşma terapisi öğrencileri, mesleki hayatlarında doğrudan ya da dolaylı olarak, HIV/AIDS’li hastaların tedavi süreçlerinde önemli roller üstlenebilir. Bu öğrencilerin HIV/AIDS hakkındaki bilgi düzeylerinin ve tutumlarının belirlenmesi, ilgili mesleklerdeki uygulamalar için önemli olabilir. Bu çalışma, odyoloji ile dil ve konuşma terapisi öğrencilerinin HIV/AIDS konusundaki bilgi düzeyi ve tutumlarını değerlendirilmeyi amaçlamaktadır. Yöntem: Bu çalışma nicel bir çalışma olup çalışma, yaşları 18 ve üzeri olan, odyoloji ve dil ve konuşma terapisi bölümlerinde öğrenim gören toplam 191 öğrenciden oluşan gönüllü bir katılımcı grubu üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu öğrencilerin 153'ü kadın, 38'i erkektir. Araştırmacılar tarafından oluşturulan “Katılımcı Bilgi Formu” ile “AIDS Bilgi Ölçeği (ABÖ)” ve “AIDS Tutum Ölçeği (ATÖ)” veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. İlgili dökümanlar öğrencilere online olarak iletilmiş ve veriler online olarak toplanmıştır. Verilerin karşılaştırılmasında istatistiksel olarak anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Araştırma sonucunda öğrencilerin annelerinin eğitim düzeyi ile HIV/AIDS bilgi düzeyleri arasında anlamlı bir fark gözlenmiştir (p<,05). Anne eğitim düzeyi arttıkça bilgi düzeyi de artmıştır. AIDS’i daha önce duyan ve bu konuda bir şeyler okuyanların bilgi düzeyleri anlamlı derecede daha iyi olduğu tespit edilmiştir (p<,05). Metropolde büyümüş olan öğrencilerin AIDS tutum ölçeğinden aldıkları puan anlamlı derecede daha iyidir (p<,05). Dil ve konuşma terapisi bölümü öğrencileri ile odyoloji bölümü öğrencileri arasında HIV/AIDS hakkındaki bilgi ve tutum ile ilgili anlamlı bir fark bulunmamıştır (p>,05). Sonuç: Araştırma sonucunda dil ve konuşma terapisi bölümü öğrencileri ile odyoloji bölümü öğrencilerinin HIV/AIDS hastalığı hakkında daha fazla bilgiye ihtiyacı olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin birçoğu bu hastalık hakkında olumsuz tutum sergilemiştir. Eğitimcilerin HIV/AIDS ile yaşayan bireylere yönelik önyargıların aşılmasını sağlayacak şekilde öğrencilerine eğitim vermesi gerektiğini ve bu konuyla ilgili eğitimlerin de müfredata dahil edilmesi gerektiği görüşündeyiz.

Keywords

• HIV/AIDS
• dil ve konuşma terapisi
• odyoloji

References

1. 1. Nubed CK, Akoachere JFTK. Knowledge, attitudes and practices regarding HIV/AIDS among senior secondary school students in Fako Division, South West Region, Cameroon. BMC Public Health. 2016;16(1):847. doi:10.1186/s12889-016-3516-.
2. 2. Birleşmiş Milletler Ortak HIV/AIDS Programı [UNAIDS]. Communities At The Centre Defending Rights Breaking Barriers Reaching People With HIV Services. https://www.unaids.org/sites/defalt/files/media_asset/2022-global-aids-update_en.pdf. Yayınlanma tarihi: 2022. Erişim tarihi: 12.02.2024.
3. 3. Druck E, Ross E. Training, current practices and resources of a group of South African hospital-based speech-language therapists and audiologists working with patients living with HIV/AIDS. South African Journal of Communication Disorders. 2002;49(1):3-16. doi: 10.4102/sajcd.v49i1.213.
4. 4. Meux MD, Wall SD. Dysphagia in AIDS. In:Bronwyn J, ed. Normal and Abnormal Swallowing: Imaging in Diagnosis and Therapy. 2nd end. New York: Springer New York; 2003; 243-259.
5. 5. Aydemir N, Yakın İ, Arslan HS. AIDS Bilgi ve Tutum Ölçeklerinin geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin sınanması. Psikoloji Çalışmaları. 2018;38:73–93.
6. 6. Khoza-Shangase K, Anastasiou J. An exploration of recorded otological manifestations in South African children with HIV/AIDS: A pilot study. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology. 2020;133:109960. doi: 10.1016/j.ijporl.2020.109960.
7. 7. Piersiala K, Weinreb SF, Akst LM, Hillel AT, Best SR. Laryngeal disorders in people living with HIV. American Journal of Otolaryngology. 2022;43(1):103234. doi: 10.1016/j.amjoto.2021.103234.
8. 8. Nel ED, Ellis A. Swallowing abnormalities in HIV infected children: An important cause of morbidity. BMC Pediatrics. 2012;12. doi: 10.1186/1471-2431-12-68.

9. 9. Anvitha K, Raghavendraswamy K, Santhoshkumar A, Prashanth HL. A cross sectional study on awareness regarding pre and post exposure prophylaxis of HIV/AIDS among health care providers of McGann teaching hospital Shimoga Karnataka. Journal of Public Health. 2012;9(4):45.
10. 10. Savaser S. Knowledge and attitudes of high school students about AIDS: A Turkish perspective. Public Health Nursing. 2003;20(1):71-79.
11. 11. Pourjam R, Rahimi KKZ, Estebsari F, et al. An analytical comparison of knowledge, attitudes, and practices regarding HIV/AIDS among medical and non-medical students in Iran. HIV/AIDS - Research and Palliative Care. 2020;12:165-173. doi: 10.2147/HIV.S242784.
12. 12. Hadgu TR, Tekinsoy KP. Determining of knowledge level of nursing students on HIV/AIDS. Nursing & Healthcare International Journal. 2022;6(5):000274. doi: 10.23880/nhij-16000274.
13. 13. Elghazaly A, AlSaeed N, Islam S, et al. Assessing the knowledge and attitude towards HIV/AIDS among the general population and health care professionals in MENA region. Plos Medicine Collection. 2023;18(7):e0288838. doi: 10.1371/journal.pone. 0288838.
14. 14. Bat-Chava Y, Martin D, Kosciw JG. Barriers to HIV/AIDS knowledge and prevention among deaf and hard of hearing people. AIDS Care. 2005;17(5):623-634. doi: 10.1080/09540120412331291751.
15. 15. Oyeyemi AY, Jasper US, Aliyu SU, Oyeyemiz AL. Knowledge and attitude of health professional students toward patients living with AIDS. African Journal of Medicine and Medical Sciences. 2012;41(4):365-371.
16. 16. Bhagavathula AS, Clark CCT, Sharma R, Chhabra M, Vidyasagar K, Chattu VK. Knowledge and attitude towards HIV/AIDS in India: A systematic review and meta-analysis of 47 studies from 2010-2020. Health Promotion Perspectives. 2021;11(2):148–160. doi: 10.34172/hpp.2021.19.
17. 17. Khan NB, Charles CR, Naidoo N, Nokubonga A, Mkhwanazi NA, Moustache HMTE. Infection prevention and control measures in audiology practice within public healthcare facilities in KwaZulu-Natal province, South Africa. South African Journal of Communication Disorders. 2019;66(1):1-14. doi: 10.4102/sajcd.v66i 1.636.
18. 18. Maimaiti N, Tekin HH, Sener MM. Level of Knowledge and attitude towards HIV/AIDS among undergraduate students in Konya, Turkey. Journal of Community Medicine & Health Education. 2018;8(4). doi: 10.4172/2161-0711.1000624.
19. 19. Currey CJ, Johnson M, Ogden B. Willingness of health-professions students to treat patients with AIDS. Academic Medicine. 1990;65(7):472-4.