TÜRKİYE’DEKİ YATIRIMCILAR İLE FİNANSAL OKURYAZARLIK ÜZERİNE ETNOGRAFİK ARAŞTIRMA
Abstract
Bu çalışma Türkiye’deki bireylerin finansal yatırımlarını yaparken düşüncelerini, davranışlarını, endişelerini ve beklentilerini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Yatırımcıların finansal enstrümanlara bakışını derinden öğrenebilmek için yatırımcılar ile etnografik mülakat yapılmıştır. Türkiye’deki finansal okuryazarlığın, genel kanının aksine, ileri düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Çalışmaya katılan hali hazırda finansal yatırım yapan kişiler detaylı şekilde yaptıkları yatırımların sebepleriyle anlatmışlardır. Yatırımlarındaki dövize ve altına kayışın nedeninin altında makro ekonomik istikrarsızlık ve güven unsurundan kaynaklandığı anlaşılmaktadır. Gayrimenkule aynı motivasyonlarla yatırım yapıldığı ancak maddi imkânların sınırlandırdığı görülmüştür. Hisse senetlerine yapılmış yatırımlardan elde edilen tecrübeler sonucunda uzun dönemli bir yatırım aracı olduğu ifade edilmiştir. Yatırımcıların güvenilir bulmadıklarından özel sektör tahvilleri ile ilgilenmemekteler. Ekonomik politikalar açısından altın ve döviz tasarruflarının artışının önüne geçilmesi için parasal istikrar ve güven ortamı gereklidir. Altına veya sabit miktarda bulunan varlıklara endeksli bir para birimi çözüm olabilir.
Keywords
References
- Akyol, Cumhur (2010). Finansal farkındalığın yatırımcı tercihlerine etkileri: özel bankacılık çalışanlarında finansal farkındalık üzerine bir araştırma. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
- Baltacı, A. (2019). Nitel araştırma süreci: nitel bir araştırma nasıl yapılır? Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), 368-388.
- Bhushan, P., & Medury, Y. (2013). Financial Literacy And Its Deteminents. International Journal of Engineering, Business and Enterprise Applications, 155-160.
- Bogdan, R., & Biklen, S. (2007). Qualitative research for education: An introduction to theories and method. Boston, USA: Allyn & Bacon, 160-171.
- Bucher-Koenen, T. (2011). Financial literacy, riester pensions, and other private old age provision in Germany. Max-Planck-Institute for Social Law and Social Policy MEA Discussion Paper 250(11), 1-35.
- Corbin, J., & Strauss, A. (2008). Basics of qualitative research techniques and procedures for developing grounded theory (third edition). Los Angeles, USA: Sage, 108.
- Çelik, H., Baykal, N. B., & Memur, H. K. (2020). Nitel Veri Analizi ve Temel İlkeleri. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 8(1), 379-406.
- Doğan, M, (2019). Türkiye finansal okuryazarlık araştırması. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi Dergisi, 54(4), 1602-1620.
- Ergün, B., Şahin, A., & Ergün, E. (2014). Finansal okuryazarlık: işletme bölümü öğrencileri üzerine bir araştırma. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7(34), 847-864.
- Fonseca, R, Mullen, K. J., Zamarro, G. & Zissimopoulos. J. (2012). What explains the gender gap in financial literacy? the role of household decision making. Journal of Consumer Affairs, 46 (1): 90-106.
