Conference Paper

Mihrî Hatun ve Anne Bronte'nin Dua Şiirlerinin Karşılaştırmalı Analizi

Volume: 5 Number: 11 August 12, 2019
TR

Mihrî Hatun ve Anne Bronte'nin Dua Şiirlerinin Karşılaştırmalı Analizi

Abstract

15. yüzyıl Osmanlı Türk kadın şairlerinden Mihrî Hatun’un divanında bulunan “Dergehüñe tutmışuz yüz ey Hudâ, Eylemişüz çok fesâd u çok hatâ…” diye başlayan Dua şiiri ve yine aynı divanda yer alan Münacaat’tan bir kısmı ile 19. Yüzyıl İngiliz kadın şair ve romancılarından Anne Bronte’nin “A Prayer” ve “The Daubter’s Prayer” adlı dua şiirleri ortak temaya sahip şiirlerdir. Karşılaştırmalı Edebiyat çalışmalarına katkıda bulunmak amacıyla kaleme alınan bu çalışmada öncelikle iki şair hakkında ve yaşadıkları döneme dair bilgiler verilip daha sonra şairlerin dua temalı şiirleri edebi, muhteva ve kültürel açıdan karşılaştırmalı olarak analiz edilmiştir. Mihrî Hatun dua şiirinde genel olarak günahını itiraf edip affını Allah’u Teala’dan talep etmektedir. Anne Bronte ise günahını itiraf edip affını rabbinden isteyip ayrıca imanının zayıf olduğunu ve güçlendirmesini de talep etmektedir. Sonuç olarak çalışmada iki şairin dua şiirlerindeki benzerlik ve farklılıklardan bahsedilip şiirler edebi açıdan kendi inanç ve kültürlerine göre (İslam ve Hristiyanlık) karşılaştırmalı incelenip analiz edilmiştir.

Keywords

References

  1. Akbar, A. (2016). Looking at Ibn ‘Arabi’s Notion of Wahdat al-Wujud as a Basis for Plural Path to God. Journal of Islamic Studies and Culture, 4 (1), 45-51. https://doi.org/10.15640/jisc.v4n1a6
  2. Anne Bronte. (t. y.). In Encyclopaedia Britannica online. Retrieved from https://www.britannica.com/biography/Anne-Bronte
  3. Arslan, M. (2018). Mihrî Divanı. Ankara: T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı Kütüphaneler ve Yayımlar Genel Müdürlüğü.
  4. Bronte, A. (2008). An Anthology of Poems by Anne Bronte. Read HowYouWant.
  5. Bronte, C. A. (2012). Poems by Currer, Ellis and Acton Bell. London: Echo Library.
  6. Karahan, A. (1960): Mihrî Hâtun. İslam Ansiklopedisi (Cilt 8, s. 305-306). İstanbul, VIII: İslam Ansiklopedisi.
  7. Kaya, G. (2010). Mihri Hatun Divanı’nın Tahlili. (Basılmamış Yüksek Lisans Tezi). Fırat Üniversitesi, Elazığ, Türkiye.
  8. Kılavuz, A. S. (2007). Anahatlarıyla İslam Akaidi ve Kelam’a Giriş. İstanbul: Ensar Neşriyat.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Conference Paper

Authors

Publication Date

August 12, 2019

Submission Date

June 2, 2019

Acceptance Date

July 16, 2019

Published in Issue

Year 2019 Volume: 5 Number: 11

APA
Karayonca, A. (2019). Mihrî Hatun ve Anne Bronte’nin Dua Şiirlerinin Karşılaştırmalı Analizi. Uluslararası Beşeri Bilimler Ve Eğitim Dergisi, 5(11), 717-727. https://izlik.org/JA37KF72YD
AMA
1.Karayonca A. Mihrî Hatun ve Anne Bronte’nin Dua Şiirlerinin Karşılaştırmalı Analizi. IJHE. 2019;5(11):717-727. https://izlik.org/JA37KF72YD
Chicago
Karayonca, Ahmet. 2019. “Mihrî Hatun Ve Anne Bronte’nin Dua Şiirlerinin Karşılaştırmalı Analizi”. Uluslararası Beşeri Bilimler Ve Eğitim Dergisi 5 (11): 717-27. https://izlik.org/JA37KF72YD.
EndNote
Karayonca A (August 1, 2019) Mihrî Hatun ve Anne Bronte’nin Dua Şiirlerinin Karşılaştırmalı Analizi. Uluslararası Beşeri Bilimler ve Eğitim Dergisi 5 11 717–727.
IEEE
[1]A. Karayonca, “Mihrî Hatun ve Anne Bronte’nin Dua Şiirlerinin Karşılaştırmalı Analizi”, IJHE, vol. 5, no. 11, pp. 717–727, Aug. 2019, [Online]. Available: https://izlik.org/JA37KF72YD
ISNAD
Karayonca, Ahmet. “Mihrî Hatun Ve Anne Bronte’nin Dua Şiirlerinin Karşılaştırmalı Analizi”. Uluslararası Beşeri Bilimler ve Eğitim Dergisi 5/11 (August 1, 2019): 717-727. https://izlik.org/JA37KF72YD.
JAMA
1.Karayonca A. Mihrî Hatun ve Anne Bronte’nin Dua Şiirlerinin Karşılaştırmalı Analizi. IJHE. 2019;5:717–727.
MLA
Karayonca, Ahmet. “Mihrî Hatun Ve Anne Bronte’nin Dua Şiirlerinin Karşılaştırmalı Analizi”. Uluslararası Beşeri Bilimler Ve Eğitim Dergisi, vol. 5, no. 11, Aug. 2019, pp. 717-2, https://izlik.org/JA37KF72YD.
Vancouver
1.Ahmet Karayonca. Mihrî Hatun ve Anne Bronte’nin Dua Şiirlerinin Karşılaştırmalı Analizi. IJHE [Internet]. 2019 Aug. 1;5(11):717-2. Available from: https://izlik.org/JA37KF72YD

International Journal of Humanities and Education (IJHE) 

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-No Derivatives 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0) International License.