Research Article

Türkistan Milli Ayaklanması (1916-1917): Mali Bilanço

Number: 15 June 20, 2021
EN TR

Türkistan Milli Ayaklanması (1916-1917): Mali Bilanço

Abstract

Rus çarlığı, Türkistan bölgesini işgal ettikten sonra bölgenin tüm yer altı ve yer üstü kaynaklarını sömürmekteydi. Çarlık, kendi lehine bölgeden sömürü yoluyla aldığı maddi kaynakların yanına insan kaynağını da ilave etmek isteyince Türkistanlılar kendine geldi. Kendine gelen Türkistanlılar bu sömürüye son vermek ve özgürlükleri için isyan başlattı. Türkistan’da çarlık rejimine karşı başlayan isyan ateşi Çar II. Nikolay’ın 25 Haziran 1916’daki fermanıyla (yabancıların askeri arka işlere alımı) başladı. 1916 Temmuzunda başlayan Türkistan Milli ayaklanması yaklaşık bir yıl sürdü. Ama isyanın bıraktığı hasar yüzlerce yıl unutulmayacaktır. Bu yıl Türkistan tarihinin en trajik ve en kanlı yılı oldu. Çünkü çarlık bölgede yüzbinlerce insanın canlarına ve mallarına kast etti. Çarlık bölgede isyana kalkışanları yaralama, idam, öldürme, hapis yoluyla canlarına, yağma, yakma, el koyma, gasp, yurtlarından çıkarma yoluyla da mallarına el koydu. İsyan sırasında Türkistanlıların bölgedeki Rus ahali tarafından keyfi olarak yağmalanmasına ve mallara el konmasına Rus kolluk kuvvetleri sesiz kalarak destek oluyorlardı. Aslında en büyük zarar da bu yaklaşım sonucu meydana geldi. 1916-1917 arasında bölgede meydana gelen isyan hareketinden dolayı hem Ruslar hem de Türkistan kadim ahalisi büyük miktarda maddi kayıp yaşadı. Fakat Türkistanlılar nerdeyse tüm gelirlerini, yaşam yerlerini, arazilerini hatta canlarını özgürlük mücadelesi yolunda feda etti. Çalışmamızı Rus belge ve raporlarına dayalı olarak ele alacağız.

Keywords

Thanks

Çalışmalarınızda kolaylıklar diliyorum. Dünya sizin gibi insanlarla daha güzel oluyor.

References

  1. Hayit, Baymirza, Türkistan Rusya ile Çin Arasında, Ankara 1975.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Publication Date

June 20, 2021

Submission Date

March 8, 2021

Acceptance Date

April 14, 2021

Published in Issue

Year 2021 Number: 15

APA
Karataş, Ö. (2021). Türkistan Milli Ayaklanması (1916-1917): Mali Bilanço. Uluslararası Sosyal Ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 15, 1-19. https://doi.org/10.20860/ijoses.893191
AMA
1.Karataş Ö. Türkistan Milli Ayaklanması (1916-1917): Mali Bilanço. IJOSES. 2021;(15):1-19. doi:10.20860/ijoses.893191
Chicago
Karataş, Ömer. 2021. “Türkistan Milli Ayaklanması (1916-1917): Mali Bilanço”. Uluslararası Sosyal Ve Eğitim Bilimleri Dergisi, nos. 15: 1-19. https://doi.org/10.20860/ijoses.893191.
EndNote
Karataş Ö (June 1, 2021) Türkistan Milli Ayaklanması (1916-1917): Mali Bilanço. Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi 15 1–19.
IEEE
[1]Ö. Karataş, “Türkistan Milli Ayaklanması (1916-1917): Mali Bilanço”, IJOSES, no. 15, pp. 1–19, June 2021, doi: 10.20860/ijoses.893191.
ISNAD
Karataş, Ömer. “Türkistan Milli Ayaklanması (1916-1917): Mali Bilanço”. Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi. 15 (June 1, 2021): 1-19. https://doi.org/10.20860/ijoses.893191.
JAMA
1.Karataş Ö. Türkistan Milli Ayaklanması (1916-1917): Mali Bilanço. IJOSES. 2021;:1–19.
MLA
Karataş, Ömer. “Türkistan Milli Ayaklanması (1916-1917): Mali Bilanço”. Uluslararası Sosyal Ve Eğitim Bilimleri Dergisi, no. 15, June 2021, pp. 1-19, doi:10.20860/ijoses.893191.
Vancouver
1.Ömer Karataş. Türkistan Milli Ayaklanması (1916-1917): Mali Bilanço. IJOSES. 2021 Jun. 1;(15):1-19. doi:10.20860/ijoses.893191

Cited By

 


Indexes

Indexed by INDEX COPERNİCUS [ICI], Eurasian Scientific Journal Index [ESJI], ISAM [Makaleler Veri Tabanı], SOBIAD, Scilit, İdeal Online 

Monitored by TÜBİTAK/ULAKBİM (TR) SBVT. 


Articles Published in the International Journal of Social and Educational Sciences are Licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0). International Journal of Social and Educational Sciences provides immediate open access to its content, reflecting its commitment to advancing global knowledge exchange. The opinions presented in the articles are the sole responsibility of their respective authors and do not represent the views or opinions of the International Journal of Social and Educational Sciences.