Social media education in communication faculties

Abstract

Social media emerging with the new millennium has brought a new breath to the world of communication. Although it does not differ from traditional media in the sense of media content, social media has its own unique jargon and more threats. Who will be taught the media literacy course is a topic that is especially interested in communication faculty students. In the future, if the social media literacy course enters the primary curriculum, it is expected that the course will be taught by the communication faculty graduates. To do this, communication faculties must first place a social media course in their curriculum. The aim of this study is to measure the facilities of the communication faculties of the Higher Education Council within the meaning of social media education. Within this context, the curricula of all communication faculties will be analyzed within the context of social media lessons.    

Keywords

• Social Media,Education,Communication Faculty

İletişim fakültelerinde sosyal medya eğitimi

Abstract

Yeni milenyum ile ortaya çıkan sosyal medya, iletişim dünyasına yeni bir soluk getirmiştir. Medya içeriği anlamında geleneksel medyadan farklılık arz etmese de, sosyal medyanın da kendine özgü bir jargonu ve barındırdığı daha fazla tehlikeler mevcuttur. Medya okuryazarlığı dersinin kimler tarafından öğretileceği, özellikle iletişim fakültesi öğrencilerini yakından ilgilendiren bir konudur. İlerleyen zamanlarda sosyal medya okuryazarlığı dersinin ilköğretim müfredatlarına girmesi halinde, dersi iletişim fakültesi mezunlarının vermesi beklenen bir durumdur. Bunun için, öncelikle iletişim fakültelerinin müfredatlarında sosyal medya isimli bir derse yer vermeleri gerekmektedir. Bu noktadan hareketle çalışma Yükseköğretim Kurulu bünyesindeki iletişim fakültelerinin müfredatlarının sosyal medya eğitimi anlamında donanımlarını ölçmeyi amaçlamaktadır. Bu kapsamda, tüm iletişim fakültelerinin müfredatları sosyal medya dersi çerçevesinde analiz edilecektir.

Keywords

• Sosyal Medya,Eğitim,İletişim Fakültesi

References

1. Bordac, S.E. (2014), Introduction to Media Litearcy History, Journal of Media Literacy Education, 6 (2).
2. İLDEK, (2018). http://ildek.org/. (Erişim tarihi: 08/08/2019).
3. ÖSYM. (2018). http://www.osym.gov.tr/TR,15240/2018-yuksekogretim-programlari-ve-kontenjanlari-kilavuzu.html. (Erişim tarihi: 09/08/2019).
4. Statista. (2018a). https://www.statista.com/statistics/278414/number-of-worldwide-social-network-users/. (Erişim tarihi: 08/08/2019).
5. Statista. (2018b). https://www.statista.com/statistics/260811/social-network-penetration-worldwide/. (Erişim tarihi: 08/08/2019).
6. Statista. (2018c). https://www.statista.com/statistics/282846/regular-social-networking-usage-penetration-worldwide-by-country/. (Erişim tarihi: 08/08/2019).
7. Statista. (2018d). https://www.statista.com/statistics/272014/global-social-networks-ranked-by-number-of-users/. (Erişim tarihi: 08/08/2019).
8. Statista. (2018e). https://www.statista.com/statistics/788084/number-of-social-media-accounts/ . (Erişim tarihi: 08/08/2019).

9. Statista. (2018f). https://www.statista.com/statistics/381964/number-of-social-media-accounts/. (Erişim tarihi: 08/08/2019).
10. Statista. (2018g). https://www.statista.com/statistics/267138/social-media-usage-per-day-global-social-video-users-age/. (Erişim tarihi: 08/08/2019).
11. Statista. (2018h). https://www.statista.com/statistics/195140/new-user-generated-content-uploaded-by-users-per-minute/. (Erişim tarihi: 08/08/2019).
12. TDK. (2018). http://tdk.gov.tr/index.php?option=com_bts&arama=kelime&guid=TDK.GTS.5b67f53b2efc58.62429571 (Erişim tarihi: 06/08/2018).
13. THE. (2018), https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2018/subject-ranking/social-sciences#!/page/0/length/100/subjects/3120/sort_by/rank/sort_order/asc/cols/stats. (Erişim tarihi: 06/08/2018).
14. TÜHİD. (2018). http://www.tuhid.org/yerli-iletisim-fakulteleri.html. (Erişim tarihi: 06/08/2018).