Eğitim Denetçilerinin Danışmanlık Rolü ve Danışmanlık Modelleri

Öz

Eğitim sisteminin geliştirilmesinde vazgeçilmez araç olarak kabul edilen denetim sisteminin başarısı eğitim denetçilerinin yerine getirmesi gereken görev ve sorumluluklar ile doğrudan ilişkilidir. Eğitim denetçilerinin danışmanlık rollerini sergileme biçimleri bu görev ve sorumluluklarının yerine getirilmesinde önemli görülmektedir. Kendine özgü özellikleri bulunan danışmanlık sürecinin işletilmesinde bir takım danışmanlık modelleri söz konusudur. Bu araştırmanın amacı eğitim denetçilerinin danışmanlık rolleri temelinde danışmanlık modellerini ele alarak eğitim denetçilerine yönelik gerçekleştirilecek hizmet içi eğitim etkinlikleri için öneriler geliştirmektir. Araştırmada tarama modelinden yararlanılmıştır

Anahtar Kelimeler

• Eğitimde Denetim, Denetçi Rolleri, Danışmanlık Modelleri

The Counseling Role of Education Counselors and Counseling Models

Abstract

The success of supervision system which is an indispensable tool for improving the education system depends on the missions and responsibilities carried out by the education supervisors. The displaying style of the consultancy roles of education supervisors is considered as vital in carrying out these missions and responsibilities. There are some supervision models being peculiar to the supervision process. The aim of the study is to form suggestions for in-service training facilities for education supervisors by discussing supervision models based on roles of education supervisors. This study is designed as a descriptive study.

Keywords

• Educational Supervision,Supervisor Roles,Counseling Models

References

1. Ağaoğlu, E.. (2001). Đlköğretim Denetçilerinin Branşlaşması. Çağdaş Eğitim Dergisi 282.
2. Akbaba-Altun, S. (2005). Bilgi Teknolojisi Sınıflarında Denetim. Eğitim Araştırmaları Dergisi 5 (18).
3. Akçadağ, T. (2003). Denetimde Açıklık Đlkesi. Eğitim Araştırmaları Dergisi 3 (11).
4. Aydın, Đ.. (2005). Öğretimde Denetim. PegemA Yayınları.
5. Aydın, M.. (1993). Çağdaş Eğitim Denetimi. Pegem Yayınları.
6. Başar, H.. (1995). Eğitim Denetçisi. 3. Basım. Personel Eğitim Merkezi Yayınları.
7. Başar, H.. (2003). Öğretmeni Değerlendirmede Yeni Bir “Eski Yanılgı”. Eğitim Araştırmaları Dergisi 3 (11).
8. Bilir, M.. (1992). Teftiş Sisteminin Yapı ve Đşleyişi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 25 (1).

9. Bilir, M.. (1992). Eğitim Denetiminin Yapı ve Đşleyişindeki Gelişmeler. Eğitim ve Bilim Dergisi 85 (16).
10. Çelenk, S.. (2002). Đlkokuma-Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlara Đlişkin Öğretmen Görüşleri. Đlköğretim-Online, 1(2), [Online]: http://ilkogretimonline.org.tr/vol1say2/v01s02b.htm. adresinden 15 Temmuz 2009 tarihinde indirilmiştir.
11. Ersever, H.Ö. (1993). Psikolojik Danışmada Süpervizyon Standartları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 26 (2).
12. Fatzer, G.. (2005). Management of Change- kurzgefasst. Gute Beratung von Organisationen. Ed. Gerhard Fatzer. Bergisch Gladbach: EHP Verlag. ss. 331-346.
13. Gökçe, F.. (2009). Đlköğretim Denetçilerinin Takım Rolleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 15 (57)
14. Đlğan, A.. (2008). Đlköğretim Müfettişleri ve Öğretmenlerinin Farklılaştırılmış Denetim Modelini Benimseme ve Uygulanabilir Bulma Düzeyleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 14 (55).
15. Jäger, R.. (2008). Coaching als Instrument der Organisationsentwicklung Professionell Einsetzen www.coaching-report.de adresinden15 Mayıs 2008 tarihinde indirilmiştir.
16. Karslı, M. D.. (2004). Yönetsel Etkililik. 2. Baskı. Ankara: PegemA Yayıncılık.
17. Kayıkçı, K.. (2005). Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına Đlişkin Algıları ve Đş Doyum Düzeyleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 11 (44)
18. König, E.; Volmer, G.. (1993). Systemische Organisationsberatung-Grundlagen und Methoden. Weinheim: Deutscher Studien Verlag.
19. Memişoğlu, S.P.. (2000). Çağdaş Eğitim Denetiminde Đnsan Đlişkilerinin Önemi. Çağdaş Eğitim Dergisi 264.
20. Memişoğlu, S.P.. (2004). Đlköğretim Müfettişlerinin Denetimsel Davranışlarına Đlişkin Öğretmen Görüşleri. Eğitim ve Bilim Dergisi 29 (131).
21. Öz, F.. (2003). Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Sisteminde Teftiş. Osmangazi Üniversitesi Yayınları, 88.
22. Özbek, O. (2001). Đlköğretim Okullarında Öğretmenlerin Ders Teftişi Etkinliklerinde Müfettişlerden Beklentileri ve bu Beklentilerin Gerçekleşme Düzeyleri (Niğde Đli Örneği). Eğitim Araştırmaları Dergisi 3-4.
23. Özdayı, N., Özcan, Ş.. (2005). Teftiş Sürecindeki Geribildirimlere Göre Teftişin Öğrenen Örgüt Kültürüne Katkılarının Öğretmen Görüşleriyle Değerlendirilmesi. Eğitim ve Bilim Dergisi 30 (136).
24. Rolff, H.G.; Buhren, C. G.; Lindau-Bank, D.; Müller, S.. (1998). Manual Schulentwicklung. – Handlungskonzept zur pädagogischen Schulentwicklungsberatung (SchuB). Weinheim: Beltz Verlag.
25. Schein, E. H.. (2003). Prozessberatung für die Organisation der Zukunft- [Geleceğin Örgütleri için Süreç Danışmanlığı]. Çev. Isabella Bruckmaier. 2. Baskı. Bergisch Gladbach: EHP Verlag, 2003
26. Seçkin, N.. (1986). Yönetici ve Müfettiş Yetiştirme Gereği ve Sorunları. Eğitim ve Bilim Dergisi 11 (61).
27. Taymaz, H. (1987). Ortaöğretim Kurumlarında Ders Denetimi. Eğitim ve Bilim Dergisi 12 (66).
28. Taymaz, H.. (1994). Teftiş Süreci. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 27 (2).
29. Taymaz, H.. (1997). Eğitim Sisteminde Teftiş – Kavram, Đlkeler ve Yöntemler. TAKAV Tapı ve Kadastro Vakfı Matbaası.
30. Tunalı, N.. (1999). Đşletmelerde Yönetim Danışmanlığı Hizmetlerinin Kullanımı ve Türkiye’deki Uygulamasına Yönelik Araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1999.
31. Ünal, I.. (1989). Eğitim Örgütlerinde Örgütsel Değişme Aracı Olarak Denetim. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 22 (1).
32. Yalçınkaya, M. (1990). Türk Eğitim Sisteminde Teftişin Bütünleştirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 23 (1).
33. Yalçınkaya, M. (1992). Denetimde Đletişim. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 25 (1).
34. Yılmaz, K.. (2004). Sanatsal Denetim. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 10 (38).
35. MEB (1999). http://mevzuat.meb.gov.tr/html/55.html adresinden 10 Temmuz 2009 tarihinde indirilmiştir.
36. MEB (2009). http://hedb.meb.gov.tr/plan.html adresinden 15 Temmuz 2009 tarihinde indirilmiştir.