Abstract
Bu çalışma, Covid-19 pandemi sürecinde Odyoloji öğrencilerinin mesleğe karşı tutumlarını incelemeyi amaçlamıştır. Ek olarak, pandemi sürecinde sınıf düzeyi ve üniversite türünün öğrencilerde mesleğe ilişkin tutumları nasıl etkilediği değerlendirilmiştir. Çalışmaya pandemi sürecinde öğrenim gören 628 Odyoloji öğrencisi dahil edilmiştir. Çalışmada demografik bilgileri sorgulayan form ve Odyolog Adayı Öğrencilerin Odyoloji Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Pandemi öncesinde elde edilen ölçek puanları ile pandemi sürecinde elde edilen ölçek puanları karşılaştırılmış. Pandemi sürecindeki ölçek puanları ile sınıf düzeyi ve üniversite türü arasındaki fark araştırılmıştır. Öğrencilerin 590’ı (%93.95) pandemi sürecinde aldıkları eğitimden etkilendiğini düşünürken, 38’i (%6.05) etkilenmediğini belirtmiştir. Pandemi sürecinde 369 öğrencinin (%58.76) mesleğe ilişkin tutumlarında değişiklik olmazken, 259 öğrencinin (%41.24) mesleğe ilişkin tutumlarında değişiklik meydana gelmiştir. Pandemi sürecindeki mesleğe ilişkin duygu ve güven alt boyut puanı istatistiksel olarak anlamlı derecede düşük olduğu saptanmıştır (p=0.027). Vakıf üniversitelerinde öğrenim gören öğrencilerin alt boyut ve toplam puanları, devlet üniversitesinde öğrenim gören öğrencilere göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek bulunmuştur (p<0.001). 4. Sınıf öğrencilerinin mesleğe ilişkin duygu ve güven alt boyut puanı, diğer sınıflardaki öğrencilere göre istatistiksel olarak anlamlı derecede düşük elde edilmiştir (p<0.001). Pandemi sürecinde Odyoloji öğrencilerinin mesleğe ilişkin duygu ve güvenlerinde azalma olduğu gözlenmiştir. Ölçek puanları karşılaştırıldığında, üniversite türü ve sınıf değişkeni açısından farklılıklar ortaya çıkmıştır.
Supporting Institution
Çalışmayı destekleyen herhangi bir kurum/kuruluş bulunmamaktadır.