DIGITAL PARENTING SELF-EFFICACY AND DIGITAL GAMING ADDICTION IN CHILDREN

Year 2025, Volume: 13 Issue: 3, 651 - 675

Vesile Sağlam , Erdal Çetin , Derya Kavgaoğlu , Aylin Akinlar

https://doi.org/10.33715/inonusaglik.1641651

Abstract

This study examines the relationship between parents' digital parenting self-efficacy and children's digital game addiction. Employing a quantitative approach, data were collected from 431 parent-child dyads using the Digital Parenting Self-Efficacy Scale, the Digital Game Addiction Scale for Children, and demographic information forms. The findings related to game addiction revealed that 5.1% of the children were in the standard group, 55% in the low-risk group, 31.3% in the at-risk group, 7.2% in the addicted group, and 1.4% in the highly addicted group. Boys exhibited higher digital game addiction scores compared to girls. While parents' scores on digital literacy and communication did not differ significantly by gender, male participants scored higher in digital safety. Parents' education level, number of children, and years of internet use significantly influenced their digital parenting self-efficacy. Parents with elementary and middle school education levels, five or more children, and internet use limited to one year or less had lower levels of digital self-efficacy. Although no statistically significant differences were found between parents’ sub-dimension scores in digital parenting and children’s levels of game addiction, regression analysis showed that parents’ digital literacy and digital safety significantly predicted children’s digital game addiction. These findings highlight the complex interaction between parents’ digital competencies and children’s digital behaviors.

Keywords

Addiction , Child , Digital gaming , Digital parenting , Parent.

Dijital Ebeveynlik Öz Yeterliliği ve Çocuklarda Dijital Oyun Bağımlılığı

Abstract

Bu çalışmada ebeveynlerin dijital ebeveynlik öz yeterliği ile çocukların dijital oyun bağımlılığı arasındaki ilişki incelenmektedir. Nicel bir yaklaşım kullanılarak, 431 ebeveyn-çocuk çiftinden Dijital Ebeveynlik Öz Yeterlilik Ölçeği, Çocuklar İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği ve demografik formlar aracılığıyla veri toplanmıştır. Oyun bağımlılığı ile ilgili veriler, çocukların %5,1'inin normal grupta, %55'inin düşük risk grubunda, %31,3'ünün riskli grupta, %7,2'sinin bağımlı grupta ve %1,4'ünün yüksek derecede bağımlı grupta yer aldığını ortaya koymuştur. Erkek çocukları kız çocuklarına göre daha yüksek oyun bağımlılığı puanları göstermiştir. Ebeveynlerin dijital okuryazarlık ve iletişim puanları cinsiyete göre farklılık göstermezken, erkekler dijital güvenlikte daha yüksek puan almıştır. Ebeveynlerin eğitim düzeyi, çocuk sayısı ve internet kullanım yılı dijital ebeveynlik öz yeterliğini etkilemiştir. İlkokul ve ortaokul eğitim düzeyine, beş ve daha fazla çocuk sahibi, son bir yıl ve daha az internet kullanan ebeveynlerin göre dijital öz yeterliliklerinin düşük olduğu belirlenmiştir. Ebeveynlerin dijital ebeveynlik alt boyut puanları ile çocukların oyun bağımlılığı düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunamamış olsa da, regresyon analizi ebeveynlerin dijital okuryazarlığı ve güvenliğinin çocukların oyun bağımlılığını önemli ölçüde etkilediğini göstermiştir. Bu bulgular ebeveynlerin dijital yeterlilikleri ile çocukların dijital davranışları arasındaki karmaşık etkileşimi vurgulamaktadır.

Keywords

Bağımlılık , Çocuk , Dijital oyun , Dijital ebeveynlik , Ebeveyn.

References

• Akbaş, E., & Işleyen, E. K. (2024). The effect of digital game addiction on aggression and anger levels in adolescents: A cross-sectional study. Archives of Psychiatric Nursing, 52, 106-112. https://doi.org/10.1016/j.apnu.2024.06.022
• Akçayır, G. (2013). Dijital oyunların sağlığa etkisi. In M.A. Ocak (Ed) Eğitsel dijital oyunlar. Ankara: Pegem Akademi.
• Akkaya, S., Tan, Z., Kapıdere, M., & Şahin, S. (2021). Investigation of the relationship between parents' awareness of digital parenting and the effects of digital games on their children. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 889-917. https://doi.org/10.17679/inuefd.905569
• Anderson, M. (2016). Parents, teens, and digital monitoring. Pew İnternet & American Life Project. Retrieved on January 15, 2025, from http://www.pewinternet.org/2016/01/07/parents-teens-and-digital-monitoring/
• Anderson, C. A., Shibuya, A., Ihori, N., Swing, E. L., Bushman, B. J., Sakamoto, A., ... & Saleem, M. (2010). Violent video game effects on aggression, empathy, and prosocial behavior in Eastern and Western countries: A meta-analytic review. Psychological Bulletin, 136(2), 151-173. doi: 10.1037/a0018251
• Aral, N. (2022). Dijital dünyada çocuk olmak. TRT Akademi, 7(16), 1134-1153. https://doi.org/10.37679/trta.1181774
• Aslan, H., Başcıllar, M., & Karataş, K. (2022). Ergenlerde dijital oyun bağımlılığı ile sosyal beceriler arasındaki ilişki. Bağımlılık Dergisi, 23(3), 266-274. https://doi.org/10.51982/bagimli.1033761
• Ayas, T., & Horzum, M.B. (2013). İlköğretim öğrencilerinin internet bağımlılığı ve aile ı̇nternet tutumu. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(39): 46-57. https://doi.org/10.17066/pdrd.30435
• Balıkçı, R. (2018). Çocuklarda ve ergenlerde çevrimiçi oyun bağımlılığı ve agresif davranışlar arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Unpublished master's thesis). Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi, Istanbul.
• Başlar, G. (2013). Yeni medyanın gelişimi ve dijitalleşen kapitalizm. Akademik Bilişim, 4(11), 2019.
• Budak, K. S., & Işıkoğlu, N. (2022). Dijital oyun bağımlılık eğilimi ve ebeveyn rehberlik stratejileri ölçeklerinin geliştirilmesi. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences, 55(3), 693-740. https://doi.org/10.30964/auebfd.939653;
• Caner, N., & Evgin, D. (2021). Digital risks and adolescents: The relationships between digital game addiction, emotional eating, and aggression. International journal of mental health nursing, 30(6), 1599-1609. https://doi.org/10.1111/inm.12912
• Cankurtaran, F., Menevşe, Ö., Namlı, A., Kızıltoprak, H. Ş., Altay, S., Duran, M., ... & Ekşi, C. (2022). The impact of digital game addiction on the musculoskeletal system of secondary school children. Nigerian journal of clinical practice, 25(2), 153-159. https://doi.org/10.4103/njcp.njcp_177_20
• Charoenwanit, S., & Sumneangsanor, T. (2014). Predictors of game addiction in children and adolescents. Thammasat Review, 17(1), 150-166.
• Çakır, M., Kocagöz, E., & Karakuş, F. N. (2021). Çocuklarda dijital bağımlılık: ebeveynlerle nicel bir araştırma. International Conference on Empirical Economics and Social Sciences, (e-ICEESS’21), July 3-4, Bandırma, Türkiye.
• Çalhan, C., & Göksu, İ. (2024). An effort to understand parents’ media mediation roles and early childhood children's digital game addiction tendency: A descriptive correlational survey study. Education and Information Technologies, 29(14), 17825-17865. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12544-y
• Coşkunalp, S. (2022). Dijital ebeveynlik öz yeterliği ile çocuklarda problemli medya kullanımı arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Unpublished master's thesis). İstanbul Aydın Üniversitesi, Istanbul.
• Delebe, A., & Hazar, Z. (2022). Ortaokul öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı düzeyinin bazı fiziksel parametrelere ve akademik başarıya göre incelenmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 20(3), 55-68. https://doi.org/10.33689/spormetre.1061035
• Domoff, S. E., Borgen, A. L., & Radesky, J. S. (2021). Interactional theory of childhood problematic media use. Human Behavior and Emerging Technologies, 3(1), 18-29. https://doi.org/10.1002/hbe2.217
• Dulkadir Yaman, N. (2019). Çocukların bakış açısıyla internet kullanımlarına ilişkin ebeveyn arabuluculuğunun incelenmesi. (Unpublished doctoral thesis). Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
• Fidan, A., & Seferoğlu, S. S. (2020). Online Environments and digital parenting: An investigation of approaches, problems, and recommended solutions. Bartın University Journal of Faculty of Education, 9(2), 352-372. https://doi.org/10.14686/buefad.664141
• Fidan, N. K., & Olur, B. (2023). Examining the relationship between parents’ digital parenting self-efficacy and digital parenting attitudes. Education and Information Technologies, 28(11), 15189-15204. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11841
• Field, A. (2013). Discovering statistics using IBM SPSS Statistics. Sage Publications Limited.
• Friess, P. (2016). Digitising the industry-internet of things connecting the physical, digital and virtual worlds. Denmark: River Publishers.
• Gentile, D. A. (2009). Pathological video-game use among youth ages 8 to 18: A national study. Psychological Science, 20(5), 594-602. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2009.02382.x
• Gökçearslan, Ş., & Durakoğlu, A. (2014). Ortaokul öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi (23), 419-435.
• Göldağ, B. (2018). Lise öğrencilerinin dijital oyun bağımlılık düzeylerinin demografik özelliklerine göre incelenmesi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 1287-1315. http://dx.doi.org/10.23891/efdyyu.2018.105
• Gül, I., & Özgür, H. (2023). Ortaokul öğrencilerinin dijital oyun bağımlılıkları ile ailelerin dijital ebeveynlik farkındalıkları arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Trakya Eğitim Dergisi, 13(3), 2032-2071. https://doi.org/10.24315/tred.1325214
• Gülmüş, İ. (2020). İlkokul öğrenci ebeveynlerinin medya okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi. (Unpublished master's thesis). Ege Üniversitesi, İzmir.
• Gülü, M., Yagin, F. H., Gocer, I., Yapici, H., Ayyildiz, E., Clemente, F. M., ... & Nobari, H. (2023). Exploring obesity, physical activity, and digital game addiction levels among adolescents: A study on machine learning-based prediction of digital game addiction. Frontiers in Psychology, 14, 1097145. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1097145
• Günaydın, E. (2021). 12-17 yaş çocuğu olan annelerin ebeveynlikte bilinçli farkındalık düzeyi ve dijital ebeveynlik tutumu ile çocuklarında internet bağımlılığı arasındaki ilişki. (Unpublished master's thesis). Üsküdar Üniversitesi, Istanbul.
• Güvendi, B., Demir, G. T., & Keskin, B. (2019). Ortaokul öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığı ve saldırganlık. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 11(18), 1194-1217. https://doi.org/10.26466/opus.547092
• Haddon, L. (2006). The contribution of domestication research to in-home computing and media consumption. The Information Society, 22(4), 195-203. https://doi.org/10.1080/01972240600791325
• Hazar, Z., & Hazar, M. (2017). Çocuklar için dijital oyun bağımlılığı ölçeği. Journal of Human Sciences, 14(1), 203-216. https://doi.org/10.25307/jssr.652854
• Hazar, Z., Tekkurşun, D. G., & Dalkıran, H. (2017). Ortaokul öğrencilerinin geleneksel oyun ve dijital oyun algılarının incelenmesi: Karşılaştırmalı metafor çalışması. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 15(4), 179-190. https://doi.org/10.1501/Sporm_0000000334
• Horzum, M. B., Ayas, T., & Çakır, Ö. B. (2008). Çocuklar için bilgisayar oyun bağımlılığı ölçeği. Türk PDR (Psikolojik Danışma ve Rehberlik) Dergisi, 3(30), 76-88.
• Işıkoğlu, N., & Ergenekon, E. (2021). Bebeklerin teknolojik araçları kullanmalarıyla ilgili anne görüşleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 54(1), 117-140. http://dx.doi.org/10.30964/auebfd.767338
• İkiz, E., Asıcı, E., Kaya, Z., & Sakarya, Ö. (2015). Problemli internet kullanımının ailesel değişkenler açısından incelenmesi. Güncel Psikiyatri ve Psikonörofarmakoloji Dergisi, 5(2), 7-15.
• İnal, Y., & Çağıltay, K. (2005, April). Turkish elementary school students’ computer game play characteristics. In BILTEK 2005 International Cognition Congress (pp. 27-29). Eskişehir, Türkiye.
• İnan-Kaya, G., Mutlu-Bayraktar, D., & Yılmaz, Ö. (2018). Dijital ebeveynlik tutum ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 46, 149-173. https://doi.org/10.21764/maeuefd.390626
• Karasar, N. (2010). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
• Kay, M. A., & Sağlam, M. (2025). As predictives of digital game addiction in early childhood; digital parenting, family relations and social competence. Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique, 183(4), 429-438. https://doi.org/10.1016/j.amp.2024.11.003
• Kaçmaz, C., Cumurcu, B., & Çelik, O. T. (2023). Çocuklar için dijital bağımlılık ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Güvenirlik ve geçerlilik analizi. Bağımlılık Dergisi, 24(4), 495-506. https://doi.org/10.51982/bagimli.1261063
• Keser, H., & Esgi, N. (2012). An analysis of self-perceptions of elementary school students in terms of computer game addiction. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 247–251. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.05.101
• Kırık, A.M. (2017). Yeni medya aracılığıyla değişen iletişim süreci: sosyal paylaşım ağlarında gençlerin konumu. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 5(1), 230-261. https://doi.org/10.19145/gumuscomm.300815
• Koçyiğit, M., & Koçyiğit, A. (2018). Değişen ve gelişen dijital iletişim: Yazılabilir web teknolojisi (web 2.0). in V. Çakmak & S. Çavuş, (Eds) Dijital kültür ve iletişim. Konya: Literatürk Yayınları.
• Konca, A. S. (2022). Digital technology usage of young children: Screen time and families. Early Childhood Education Journal, 50(7), 1097-1108. https://doi.org/10.1007/s10643-021-01245-7
• Kurt, F. Y., Öner, B., & Bulut, A. (2025). Digital addiction: Are children in danger? Are parents aware?. Journal of Pediatric Nursing, 80, 121-128. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2024.11.018
• Kuss, D. J., & Griffiths, M. D. (2012). Internet gaming addiction: A systematic review of empirical research. International Journal of Mental Health and Addiction, 10(2), 278-296. https://doi.org/10.1007/s11469-011-9318-5
• Küçük, Y., & Çakır, R. (2020). Ortaokul öğrencilerinin dijital oyun bağımlılıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Turkish Journal of Primary Education, 5(2), 133-154. https://dergipark.org.tr/tr/pub/tujped/issue/58028/791123
• Lemmens, J. S., Valkenburg, P. M., & Peter, J (2009). Development and validation of a game addiction scale for adolescents. Media Psychology, 12(1), 77–95. http://doi.org/10.1080/15213260802669458
• Li, H., Luo, W., & He, H. (2022). Association of parental screen addiction with young children’s screen addiction: A chain-mediating model. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(19), 12788. https://doi.org/10.3390/ijerph191912788
• Livingstone, S., Blum-Ross, A., Pavlick, J., & Ólafsson, K. (2018). In the digital home, how do parents support their children and who supports them? Parenting for a Digital Future. http://eprints.lse.ac.uk/87952/1/Livingstone_Parenting%20Digital%20Survey%20Report%201_Published.pdf
• Manap, A. (2020). Anne babalarda dijital ebeveynlik farkındalığının incelenmesi. (Unpublished doctoral dissertation). İnönü Üniversitesi, Malatya.
• Manap, A., & Durmuş, E. (2021). Dijital ebeveynlik farkındalığının aile içi roller ve çocukta internet bağımlılığına göre incelenmesi. E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 12(1), 141-156. https://doi.org/10.19160/ijer.837749
• Marufoğlu, S. & Kutlutürk, S. (2021). Ortaokul öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığının fiziksel aktivite ve uyku alışkanlıklarına etkisi. Bağımlılık Dergisi, 22(2):114-122. https://doi.org/10.51982/bagimli.817756
• Nagata, J. M., Magid, H. S. A., & Gabriel, K. P. (2020). Screen time for children and adolescents during the coronavirus disease 2019 pandemic. Obesity (Silver Spring, Md.), 28(9), 1582. https://doi.org/10.1002/oby.22917
• Ng, B. D., & Wiemer-Hastings, P. (2005). Addiction to the internet and online gaming. CyberPsychology & Behavivor, 8(2), 110 – 113. https://doi.org/10.1089/cpb.2005.8.110
• Oğuz, B. N., & Kutluca, A. Y. (2020). Okul öncesi dönemde çocukları olan ebeveynlerin teknoloji kullanımına yönelik görüşlerinin incelenmesi. Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty, 39(2), 252-268. https://doi.org/10.7822/omuefd.727132
• Otsuka, Y., Kaneita, Y., Itani, O., Matsumoto, Y., Jike, M., Higuchi, S., ... & Osaki, Y. (2021). The association between internet usage and sleep problems among Japanese adolescents: three repeated cross-sectional studies. Sleep, 44(12), zsab175. https://doi.org/10.1093/sleep/zsab175
• Parmar, N. (2017). Digital parenting. United Learning Schools, Kent.
• Paulus, F. W., Ohmann, S., Von Gontard, A., & Popow, C. (2021). Internet gaming disorder in children and adolescents: A systematic review. Developmental Medicine & Child Neurology, 63(6), 645-659. https://doi.org/10.1111/dmcn.13754
• Rode, J. A. (2009). Digital parenting: designing children’s safety. Proceedings of the 23rd British HCI Group Annual Conference on People and Computers: Celebrating People and Technology.
• Savcı, M., & Aysan, F. (2017). Teknolojik bağımlılıklar ve sosyal bağlılık: İnternet bağımlılığı, sosyal medya bağımlılığı, dijital oyun bağımlılığı ve akıllı telefon bağımlılığının sosyal bağlılığı yordayıcı etkisi. Düşünen Adam, 30(3), 202-216. https://doi.org/10.5350/DAJPN2017300304
• Shah, S. A., & Phadke, V. D. (2023). Mobile phone use by young children and parent's views on children's mobile phone usage. Journal of Family Medicine and Primary Care, 12(12), 3351-3355. https://doi.org/10.4103/jfmpc.jfmpc_703_23
• Sherry, J. L., & Lucas, K. (2001). Video game uses and gratifications as predictors of use and game preference. In P. Vorderer & J. Bryany, Playing video games (pp. 248-262). Routledge.
• Stănculescu, E., & Griffiths, M. D. (2022). Social media addiction profiles and their antecedents using latent profile analysis: The contribution of social anxiety, gender, and age. Addictive Behaviors, 130, 107314. https://doi.org/10.1016/j.tele.2022.101879
• Taş, İ., & Güneş, Z. (2019). 8-12 yaş arası çocuklarda bilgisayar oyun bağımlılığı, aleksitimi, sosyal anksiyete, yaş ve cinsiyetin incelenmesi. Klinik Psikiyatri, 22(1), 83-92. https://doi.org/10.5505/kpd.2018.17894
• Tokel, S.T., Başer, D., & İşler, V. (2013). Türkiye’deki ebeveynlerin çocuklarının internet ve sosyal paylaşım siteleri kullanımına yönelik bilgi seviyeleri ve algıları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), 225-236. https://doi.org/10.17860/efd.70095
• TÜİK. (2024). Hanehalkı Bilişim Teknolojileri (BT) Kullanım Araştırması. Retrieved on May 21, 2025 from https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Hanehalki-Bilisim-Teknolojileri-(BT)-Kullanim-Arastirmasi-2024-53492
• Türen, Ş., & Bağçeli-Kahraman, P. (2025). The predictive relationships between children's digital game addiction tendencies and mothers' digital parenting awareness and digital literacy levels. Education and Information Technologies, 30(3), 3115-3144. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12932-4
• WAS. (2024). Digital 2024. Retrieved on May 21, 2025 from https://wearesocial.com/uk/blog/2024/10/digital-2024-october-global-statshot-report/
• Yalçın, S., & Bertiz, Y. (2019). Üniversite öğrencilerinde oyun bağımlılığının etkileri üzerine nitel bir çalışma. Bilim Eğitim Sanat ve Teknoloji Dergisi, 3(1), 27-34.
• Yaman, F. (2018). Türkiye’deki ebeveynlerin dijital ebeveynlik öz yeterliklerinin incelenmesi. (Unpublished Doctoral Thesis). Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
• Yaman, F., Dönmez, O., Akbulut, Y., Yurdakul, I. K., Çoklar, A. N., & Güyer, T. (2019). Exploration of parents’ digital parenting efficacy through several demographic variables. Egitim ve Bilim, 44 (199), 149–172.
• Yay, M., (2019). Dijital Ebeveynlik. İstanbul: Yeşilay Yayınları.
• Yiğit, E., & Günüç, S. (2020). Çocukların dijital oyun bağımlılığına göre aile profillerinin belirlenmesi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 144-174. https://doi.org/10.33711/yyuefd.691498
• Zeybekoğlu-Akbaş, Ö., Dursun, C. (2020). Teknolojinin aileye etkisi: değişen ailenin dijital ebeveyn ve çocukları, Turkish Studies- Social, 15(4), 2245-2265. https://doi.org/10.29228/TurkishStudies.43395