Öğretmen Adaylarının Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Alım Görüşmelerine Yönelik Tutumlarına İlişkin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Abstract
Bu araştırmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığı’nın öğretmen alımı amacıyla gerçekleştirdiği mülakatlara yönelik öğretmen adaylarının tutumları belirlemeye dönük bir ölçme aracı geliştirmektir. Ölçek geliştirme sürecinde geçerlik ve güvenirlik çalışmaları 266 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Ölçeğin kapsam geçerliği uzman görüşleri, yapı geçerliği ise hem açımlayıcı hem de doğrulayıcı faktör analizi aracılığıyla sağlanmıştır. Yapılan geçerlik çalışmaları neticesinde ölçeğin üç faktörlü toplam 26 maddeden oluştuğu ve faktörlerin birlikte varyansın % 61,03’ünü açıkladığı tespit edilmiştir. Ölçeğin güvenirlik çalışmaları ölçeğin tamamı ve alt faktörleri için hesaplanan iç tutarlık katsayıları ile belirlenmiştir. Ölçeğin tamamına ait Cronbach alfa (α) değeri 0,89 olarak bulunmuştur. Hesaplanan bu değerler ölçekten elde edilen puanların güvenirliğinin yüksek olduğunu göstermektedir. Yapılan analizler sonucunda 3 faktörlü yapı doğrulanmıştır. Elde edilen bulgular neticesinde; ölçeğin öğretmen adaylarının Milli Eğitim Bakanlığı tarafından gerçekleştirilen mülakatlara yönelik tutumlarını, geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçen bir ölçüm aracı olduğu tespit edilmiştir.
Keywords
References
- Akkaş, M. (2016). Hak bunun neresinde?. Türk Eğitim-Sen Haber Bülteni, 13 (151).
- Alpar, R. (2011). Uygulamalı çok değişkenli istatistiksel yöntemler. Ankara: Detay.
- Baker, H.G. & Morris, S.S. (1990). The employment interview: guaranteed improvement in reliability. Public Personnel Management, 19, p. 85-90.
- Baskin, M. K., Ross, S. M., & Smith, D. L. (1996). Selecting successful teachers: the predictive validity of the urban teacher selection interview. The Teacher Educator, 32, p.1-21.
- Benner, S., George, T., & Cagle, L. (1987). Admission boards: the contribution of professional judgment to the admission process. Journal of Teacher Education, 38(2), p.7-11.
- Byrnes, D., Kiger, G., & Shechtman, Z. (2003). Evaluating the use of group interviews to select students into teacher-education programs. Journal of Teacher Education,54(2), p.163-172.
- Child, D. (2006). The essentials of factor analysis (3th Ed.). Continuum, London.
- Çakır, Ö. (2005). Anadolu üniversitesi açık öğretim fakültesi ingilizce öğretmenliği lisans programı ve eğitim fakülteleri ingilizce öğretmenliği lisans programı öğrencilerinin mesleğe yönelik tutumları ve mesleki yeterlik algıları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(9), s.27-42
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Studies on Education
Journal Section
Research Article
Publication Date
December 31, 2020
Submission Date
October 1, 2020
Acceptance Date
November 29, 2020
Published in Issue
Year 2020 Volume: 6 Number: 2
APA
Keleşoğlu, S., Çar, B., & Yarar, S. H. (2020). Öğretmen Adaylarının Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Alım Görüşmelerine Yönelik Tutumlarına İlişkin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(2), 524-537. https://izlik.org/JA43HH22PP
AMA
1.Keleşoğlu S, Çar B, Yarar SH. Öğretmen Adaylarının Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Alım Görüşmelerine Yönelik Tutumlarına İlişkin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. UGEAD - IntJCES. 2020;6(2):524-537. https://izlik.org/JA43HH22PP
Chicago
Keleşoğlu, Serkan, Bekir Çar, and Saliha Hilal Yarar. 2020. “Öğretmen Adaylarının Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Alım Görüşmelerine Yönelik Tutumlarına İlişkin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması”. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi 6 (2): 524-37. https://izlik.org/JA43HH22PP.
EndNote
Keleşoğlu S, Çar B, Yarar SH (December 1, 2020) Öğretmen Adaylarının Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Alım Görüşmelerine Yönelik Tutumlarına İlişkin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi 6 2 524–537.
IEEE
[1]S. Keleşoğlu, B. Çar, and S. H. Yarar, “Öğretmen Adaylarının Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Alım Görüşmelerine Yönelik Tutumlarına İlişkin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması”, UGEAD - IntJCES, vol. 6, no. 2, pp. 524–537, Dec. 2020, [Online]. Available: https://izlik.org/JA43HH22PP
ISNAD
Keleşoğlu, Serkan - Çar, Bekir - Yarar, Saliha Hilal. “Öğretmen Adaylarının Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Alım Görüşmelerine Yönelik Tutumlarına İlişkin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması”. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi 6/2 (December 1, 2020): 524-537. https://izlik.org/JA43HH22PP.
JAMA
1.Keleşoğlu S, Çar B, Yarar SH. Öğretmen Adaylarının Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Alım Görüşmelerine Yönelik Tutumlarına İlişkin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. UGEAD - IntJCES. 2020;6:524–537.
MLA
Keleşoğlu, Serkan, et al. “Öğretmen Adaylarının Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Alım Görüşmelerine Yönelik Tutumlarına İlişkin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması”. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, vol. 6, no. 2, Dec. 2020, pp. 524-37, https://izlik.org/JA43HH22PP.
Vancouver
1.Serkan Keleşoğlu, Bekir Çar, Saliha Hilal Yarar. Öğretmen Adaylarının Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Alım Görüşmelerine Yönelik Tutumlarına İlişkin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. UGEAD - IntJCES [Internet]. 2020 Dec. 1;6(2):524-37. Available from: https://izlik.org/JA43HH22PP