Dart Sporcularının Erişkin Bağlanma Biçimleri ile Atılganlık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı; Dart branşındaki aktif sporcuların erişkin bağlanma biçimleri ile atılganlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmaya 2016 yılı Türkiye Dart Şampiyonası 6. Ayağı’nda yarışan, uluslararası ve ulusal şampiyonalarda derecesi olan veya derecesi olmayan, seçkisiz örnekleme yöntemiyle belirlenen 39’u kadın, 55’i erkek toplam 94 Dart sporcusu katılmıştır. Araştırmada,  araştırmacılar tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu”, Rathus (1973) tarafından geliştirilen ve Türkçe uyarlaması Voltan (1980) tarafından yapılan “Rathus Atılganlık Envanteri: RAE (Rathus Assertiveness Scale: RAS)” ve ilk bölümü Hazan, Shaver (1987) tarafından ikinci bölümü Mikulincer ve arkadaşları (1990) tarafından geliştirilen ve Türkçe uyarlaması Kesebir, Kökçü ve Dereboy (2012) tarafından yapılan “Erişkin Bağlanma Biçimi Ölçeği: EBBÖ (Adult Attachment Scale: AAS)” kullanılmıştır. Verilerin analizinde; katılımcıların demografik özelliklerine göre, erişkin bağlanma biçimleri ve atılganlık düzeylerine ilişkin puan ortalamaları arasındaki farklılıkları incelemek amacıyla t-Testi ve ANOVA; değişkenler arasındaki ilişkilerin incelenmesi için ise Pearson Korelasyon testi uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularında; t-Testi sonuçlarında “cinsiyet” ve ”uluslararası ve ulusal şampiyonalarda derece elde etme durumları” değişkenlerine göre ölçek boyutları puan ortalamaları arasında anlamlı farklılık bulunamamıştır (p>0.05). ANOVA testi sonuçlarında “baba eğitim düzeyi” değişkenine göre anlamlı farklılığa bulunamazken, “eğitim düzeyi” değişkenine göre RAE’nin ortalama puanlarında, EBBÖ’nün güvenli bağlanma alt boyutu ve EBBÖ’nün kaygılı/kararsız bağlanma alt boyutu puan ortalamalarında anlamlı farklılıklar bulunmuştur (p˂0.05). Ayrıca “ anne eğitim düzeyi” değişkenine göre EBBÖ’nün güvenli bağlanma alt boyutu, EBBÖ’nün kaçıngan bağlanma alt boyutu ve EBBÖ’nün toplam ortalama puanlarında anlamlı farklılıklar bulunmuştur (p˂0.05). Korelasyon testine göre “yaş” değişkeni ile RAE’nin ortalama puanları ve EBBÖ’nün kaygılı/kararsız bağlanma alt boyutu puan ortalamaları arasında pozitif yönde düşük düzeyde anlamlı ilişkiler bulunurken, “spor yılı” değişkeni ve “aylık gelir düzeyi” değişkenlerinde anlamlı bir ilişki tespit edilememiştir. Ayrıca EBBÖ’nün tüm boyutlarında RAE’nin puan ortalamaları arasında anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. Sonuç olarak; Dart branşındaki aktif sporcuların EBBÖ’nün toplam ortalama puanları arttıkça,  RAE’nin ortalama puanları arttığı gözlemlenmiştir. Ayrıca Dart branşındaki aktif sporcuların yaşları arttıkça, EBBÖ’nün kaygılı/kaçıngan alt boyutu puan ortalamaları ve RAE’nin ortalama puanları da arttığı gözlemlenmiştir.

Keywords

• Dart,Sporcu,Atılganlık,Erişkin Bağlanma

Investigation of the Relationship between Adult Connection Form of Dart Sports and Casuality Levels

Abstract

The purpose of this research; It is an examination of the relationship between the adult attachment patterns and assertiveness levels of active athletes in the dart branch. A total of 94 Darts athletes participated in the survey, 39 female and 55 male, determined by random sampling method, which competes in the 6th Darts of the Turkish Darts Championship in the year 2016 and which is neither in the national or international championships nor graded. Rathus Assertiveness Scale (RAE), developed by Rathus (1973) and adapted by the Turkish version Voltan (1980), and the first part by Hazan, Shaver (1987) The second part was the "Adult Attachment Scale (AAS)" developed by Mikulincer et al. (1990) and adapted to Turkish by Kesebir, Kökçü and Dereboy (2012). In the analysis of the data; t-Test and ANOVA were used to examine the differences between the mean scores of the attachment styles and the assertiveness levels according to the demographic characteristics of the participants; Pearson Correlation test was used to examine relations between variables. In the findings of the research; There was no significant difference between the mean scores of the scale dimensions according to the variables of "gender" and "attaining degrees in international and national championships" in the t-test results (p> 0.05). There was a significant difference in the mean scores of the RAE, the safe attachment subscale of the SDS and the mean of the anxious / unstable attachment subscale scores of the SDS according to the level of "education level", while the ANOVA test results showed no significant difference compared to the "parental level of education" ˂0.05). In addition, according to the variable of "maternal education level", significant differences were found in the total mean scores of the safe attachment subscale of EBMT, avoidant attachment subscale of EBMM and EBMM (p˂0.05). According to the correlation test, there was a significant low level of positive correlation between the "age" variable and the average scores of the RAE and the average of the anxious / unstable attachment subscale scores of the SDS, while there was a meaningful correlation between the variables of "sport year" and "monthly income" It could be. In addition, significant correlations were found between the mean scores of the RAE in all dimensions of SDS. As a result; It was observed that the average scores of the RAE increased as the total average scores of the EBBQ of active dumb players in the darts branch increased. It was also observed that as the ages of active athletes in the dart branch increased, the mean scores of the anxious / evasive subscale scores and the mean scores of RAE were also increased.

Keywords

• Dart,Athlete,Assertiveness,Adult bonding

References

1. Alagül, Ö. (2004). Farklı Spor Branşlarındaki Sporcuların Atılganlık İle Beden Algısı İlişkisi. Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
2. Aslantaş, H., Adana, F., Şahbaz, M. (2013). Lise Öğrencilerinin Atılganlık Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. F.N. Hem. Derg, 21:76-84.
3. Bayramkaya, E. (2009). Sosyal Fobi Belirtileri Yetişkin Bağlanma Boyutları Kişiler Arasındaki İlişki Biçimler Arsındaki İlişkiler. Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
4. Bozkurt, A. (2014). Evli Bireylerde Bağlanma Stilleri, Aile İçi Eşler Arası Şiddet ve Evlilik Uyumu Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Üniversitesi Adli Tıp Enstitüsü, İstanbul.
5. Çiftfiliz, G. (2009). Yetişkin Bağlanma stilleri, Keşfetme Yönelimi ve Deneyime Açıklık Kişilik Özelliği İle Eşcinselliğe İlişki Tutumlar ve Arsındaki İlişkiler. Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
6. Deryahanoğlu, G. (2014). Kick Boks Hakemlerinin Karar Verme ve Atılganlık Düzeylerinin Algılanan Mesleki Yeterlilik Üzerine Etkisinin İncelenmesi. Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi. Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Elazığ.
7. Erk, AB. Bebeklikte İlk İlişki: Bağlanma Türleri-Güvenli-Kaygılı-Kaçıngan Bağlanma. Milliyet. http://www.milliyet.com.tr/bebeklikte-ilk-iliski--baglanma-turleri--guvenli--kaygili--kacingan-baglanma-pembenar-yazardetay-aile-1985303/ (16 Aralık 2016 tarihinde erişim sağlanmıştır).
8. Erzi, S. (2012). Kız Üniversite Öğrencilerinin Yeme Tutumları İle Yetişkin Bağlanma Stilleri ve Stresle Başa Çıkma Yollarının İlişkisi. Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi. Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

9. Gacar, A. (2011). Türkiyede ki Beden Eğitimi ve Spor Öğretim Elemanlarının Karar Verme ve Atılganlık Düzeylerinin Belli Değerler Açısından İncelenmesi. Yayımlanmış Doktora Tezi. Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Elazığ.
10. Gündoğdu, C., Tüfekçi, Ş., Çelebi, E., (2016). Gençlik Merkezlerine Üye Olan Gençlerin Atılganlık Düzeylerinin İncelenmesi. İnönü Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(1): 01-09.
11. Güneş, V. (2010). Spor Lisesi Ve Farklı Liselerdeki Öğrencilerin Atılganlık Düzeyleri İle Akademik Başarılarının İncelenmesi. Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
12. Kılıç, G. (2009). Lise Öğrenimi Görmekte Olan Ergenlerin Atılganlık Düzeylerinin Ebeveynlerine Bağlanma Örüntülerine ve Bazı Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi Darıca İlçesi Örneği, Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi. Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
13. Kaymak, P. (2015). Bağlanma Stillerinin Okul Öncesi Dönem Sosyal Davranışlara Etkisinin İncelenmesi. Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi. Nişantaşı Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
14. Şahin, G. (2009). Yetiştirme Yurdunda Ve Ailesi Yanında Yaşayan Ergenlerin Bağlanma Stilleri İle Kimlik Statüleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
15. Şen, S. (2007). Anneanne, Anne, Bebek Bağlanmasının İncelenmesi, Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi. Ege Üniversitesi, Sağlık Bilimler Enstitüsü, İzmir.
16. Uğur, G. (1996). Üniversite Öğrencilerinde Atılganlık ile Beden Algısı İlişkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
17. Wikipedia (2016). https://tr.wikipedia.org/wiki/Dart. (30 Mayıs 2016 tarihinde erişim sağlanmıştır).
18. Wikipedia (2016). https://tr.wikipedia.org/wiki/Ba%C4%9Flanma_kuram%C4%B1. (11 Ocak 2016 tarihinde erişim sağlanmıştır).