The Effects of Music on Human Brain

Year 2017, Volume: 3 Issue: 1, 88 - 103, 30.06.2017

Derya Yazıcı

Abstract

Dealing with music involves
evolutionary functions in society, such as communication, collaboration, group
coordination, and social cohesion. At the same time, it is a versatile activity
in the brain that has all the mental functions of perception, emotion,
learning, teaching and memory. These processes have made the brain an ideal
tool for research.

In this research, it was done to
understand how the functions between music and brain are realized and to
determine the relation between neurology and music. The execution of this
research literature review and descriptive situation analysis technique were
used. he information obtained from records and literature review was used as
material. The information (data) used was obtained by documentary source
scanning, analysis technique. In the execution of this research literature
survey and descriptive state analysis technique were used.

As a result of the research, it has
been found that the person involved in music includes evolutionary functions
such as communication, cooperation, group coordination and social cohesion
within society, it is determined that the mind is able to concentrate more
easily while at the same time being relaxed and at the same time able to
concentrate and influence the music and physiological condition.

Keywords

Music, Neurology, Perception, Impact

Müziğin İnsan Beyni Üzerindeki Etkisi

Abstract

Müzik ile uğraşmak kişiyi toplum
içinde, iletişim, işbirliği, grup koordinasyonu ve sosyal bütünlük gibi
evrimsel fonksiyonları içerir. Aynı zamanda beyinde, algılama, duygu, öğrenme,
öğretme ve hafıza gibi bütün zihinsel fonksiyonlarını faaliyete geçiren çok
yönlü bir iştir. İşte bu işlemler beynin araştırmak için ideal bir araç haline
getirmiştir.

Bu araştırmada müzik ve beyin
arasındaki işlevlerin nasıl gerçekleştiği ve Nöroloji ile müzik arasındaki
ilişkin saptanması için yapılmıştır. Bu araştırmanın yürütülmesinde literatür
taraması ve betimsel durum analizi tekniği kullanılmıştır. Kayıtlardan ve
literatür taramasından elde edilen bilgiler materyal olarak kullanılmıştır.
Kullanılan bilgiler (veriler), belgesel kaynak tarama, çözümleme tekniği ile
elde edilmiştir. Bu araştırmanın yürütülmesinde literatür taraması ve betimsel
durum analizi tekniği kullanılmıştır.

Araştırmanın sonucunda, müzik ile
uğraşmanın kişinin toplum içinde, iletişim, işbirliği, grup koordinasyonu ve sosyal
bütünlük gibi evrimsel fonksiyonları içerdiği, kulak düzenli, saniyede bu
rahatlamış ve aynı zamanda zinde durumdayken zihnin daha kolay konsantre
olabildiği ve müziğin, fizyolojik durumumuzu karşıladığı ve onu etkilediği
saptanmıştır.

Keywords

Müzik, Nöroloji, Algı, Etki

References

• Akalp, H., Güven. H. (2002). Barok Dönem. Erişim tarihi: 07.04.2007, Http://Www.Sanalcafe.Sc/Makale/Muzik/571.
• Ando, Y. (2003). Investigations On Cerebral Hemisphere Activities Related To Subjective Preference Of The Sound Field, Journal Of Temporal Design İn Architecture And The Environment Vol. 3, No. 1, 2003.
• Arısoy, N. (1968). Yeni Psikolojiye Giriş. İstanbul: Özüpek Matbaası.
• Blood, Anne J., Zatorre, Robert J., Bermudez, Patrick, Evans, Alan C. (1999). Emotional Responses To Pleasent And Unpleasent Music Correlate With Activity İn Paralimbic Brain Regions, Nature Neuroscience, Vol 2, 4: 382 – 387, 1999.
• Boettcher, W. S., Hahn, S. S., Shaw, G. L. (1994). Mathematics and Music: A Search for Insight into Higher Brain Function, Leonardo Music Journal, 4, 53-58.
• Chudler, E.H. (2005). Brain Plasticity: What is it? Learning and Memory, http://www.faculty.washington.edu/chudler/plast.html İnternetten alınış tarihi: 07.01.2005
• Erdoğan, İ. (2002). İletişimi Anlamak. Ankara: Erk Yayınları.
• Eskioğlu, I. (2003). Müzik Eğitiminin Çocuk Gelişimi Üzerindeki Etkileri. Cumhuriyetimizin 80. Yılında Müzik Sempozyumu. Yayınlanmış Bildiriler, S.116-123. İnönü Üniversitesi. Malatya .
• Gedik, A.C. (2007). Popüler Müzikte Beğeni Farklılıkları: Bir Fmrı Çalışması, Yüksek Lisans Tezi, Yayınlanmamış, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
• Halpern, Andrea R., Zatorre, Robert J., Bouffard, Marc, Johnson, Jennifer A. (2004). Behavioral And Neural Correlates Of Perceived And Imagined Timbre, Neuropsychologia, 42: 1281 – 1292.
• Hasegawa, T., Matsuki, K., Ueno, T., Maeda, Y., Matsue, Y., Konishi, Y., Sadato, N. (2004). Learned Audio-Visual Cross Modal Associations İn Observed Piano Playing Activate The Left Planum Temporale: An Fmrı Study, Cognitive Brain Research, 20: 510 – 518.
• Kaptan, A. (1995). Sosyal Bilimler Araştırma ve İstatistik Teknikleri; Rehber Yayınevi 1. Baskı Ankara, 59.
• Karsıcı, G. (2007). Müzik Beğenisinde Kültürel Etkenler: Bir Fmrı Çalışması, Doktora Tezi, Yayınlanmamış, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
• Koelsch, S., Fritz, T., Cramon, D., Yves V., Muller, K., Friederici, A.D. (2006). Investigating Emotion With Music: An Fmri Study, Human Brain Mapping, 27: 239 – 250.
• Kleinen, G. (1994). Die Psychologishe Wirklichkeit Der Musik-Wahrnehmung Und Deutung İm Alltag. Kassel: Gustav Bosse Verlog.
• Limb, Charles J. (2006). Structural And Functional Neural Correlates Of Music Perception, The Anatomical Record Part A, 288A: 435 – 446.
• Lotze, M., Scheler, G., Tan, H.R.M, Braun, C., Bırbaumer, N. (2003). The Musician’s Brain: Functional Imaging Of Amateurs And Professionals During Performance And Imagery, Neuroimage, 20: 1817 – 1829.
• Morgan, C. T. (1994). Psikolojiye Giriş Ders Kitabı. 10. Basım (Çev. Arıcı,H. Ve Diğerleri). Ankara: Hacettepe Üniversitesi Psikoloji Bölümü Yayınları No:1.
• Naır, Dinesh G., Large, Edward W., Steınberg, Fred, Kelso, J. A. Scott (2002). Perceiving Emotion İn Expressive Piano Performance: A Functional MRI Study, Procedings Of The 7th International Conference On Music Perception And Cognition, Sydney.
• Ohnıshı, T., Matsuda, H., Asada, T., Aruga, M., Hırakata, M., Nıshıkawa, M., Katoh, A., Imabayashı, E. (2001). Functional Anatomy Of Music Perception in Musicians, Cerebral Cortex, 11: 754 – 760.
• Ozansoy, Ü., (2004). Öğrenmenin Biyolojik Temelleri, IV. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, 24-26 Kasım, Sakarya, Türkiye, Bildiriler Vol:II.
• Pantev, C., Oostenveld, R., Engelien, A., Ross, B., Roberts, L.E. ve Hoke, M. (1998). Increased auditory cortical representation in musicians. Nature 392, 811–814.
• Peynircioğlu, Z. F. (1996). Müzikte Algılama Ve Bellek. Türk Psikoloji Dergisi, 11(36), 25-36.
• Reimer, B., (2004). New Brain Reaserch on Emotion and Feeling: Dramatic Implication for Music Education, Arts Education Policy Review, 106, 2.
• Satoh, M., Takeda, K., Nagata, K., Hatazawa, J., Shıgekı, K. (2003). The Anterior Portion Of The Bilateral Temporal Lobes Participates İn Music Perception: A Positron Emission Tomogrophy Study, AJNR Am J Neuroradiol, 24:1843 – 1848.
• Schlaug, G. (2001). Annals of the New York Academy of Sciences, 930, 281-299.
• Sergent, J. (1993). Mapping the musician brain. Human Brain Mapping, 1, 20–38.
• Soeta, Y., Nakagawa, S., Tonoıke, M., Ando, Y. (2002). Magnetoencephalographic Responses Corresponding To Individual Subjective Preference Of Sound Fields, Journal Of Sound And Vibration, 258(3): 419 – 428.
• Thomas, P. B., (2001). The Implication of Brain Research in Preparing Young Children to Enter School Ready to Learn, The Florida Agricultural and Mechanical University College of Education, Doctor of Philosophy, Florida, USA.
• Uçan, A. (1994). Müzik Eğitimi. Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
• Weiss, R. P. (2000). The Wave of the Brain, Training & Development, July, 21-24.
• Zatorre, R. (2005). Music the food of neuroscience?, Nature, 434, 7031; ProQuest Science Journals.