Litvanya'da Erken Çocukluk Müdahalesi: Organizasyon ve Değişimler

Öz

Bu araştırmada Litvanya'daki erken çocukluk müdahale sisteminden bahsedilmektedir: Yapı, organizasyon, işlevini yerine getirme, erken çocuk müdahalesinin yasal dayanağı ve erken çocuk müdahalesi alanında uzman eğitimi gereklilikleri tanımlanmakta, risk altında olan çok küçük bir çocuğun veya gelişimsel geriliği olan bir çocuğun "cankurtaran halatı" açıklanmaktadır. Ailelerin ve erken çocukluk müdahale uzmanlarının işbirliğinin bir çok boyutu konusunda görüşleri analiz edilmekte (ebevynlerin erken çocukluk müdahalesinden memnuniyetleri, aileler ve uzmanlar arası işbirliği, erken çocukluk müdahale etkinliklerinin organizasyonunda öncelikler, çocuğun kabul süreci, profesyonel gelişim) ve erken çocukluk müdahalelerine aile katılımı açıklanmaktadır. Erken çocukluk müdahaleleri ile ilgili ülkedeki bilimsel yayınlar analiz edilmiştir. Litvanya'daki erken çocukluk müdahalelerin olumlu yönlerinin yanı sıra karşılaşılan zorlukları belirlemek amaçlı uygulanan bir anket tartışılmaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Erken çocukluk, politika, uygulama, Litvanya, profesyonel eğitim, araştırma.

Early childhood Intervention in Lithuania: Organisation and challenges

Abstract

In the article the system of early childhood intervention (ECI) in Lithuania has been presented: the structure, organisation, functioning, the legal background of ECI, and the requirements for professional training in ECI field have been described, "Life-line" of a very young child at risk or a child with developmental disorders has been shown. The opinions of parents and ECI professionals about various aspects of collaboration: parents' satisfaction with ECI, collaboration between parents and professionals, organisational priorities of ECI activity, the nature of child's recognition, professional improvement, have been analysed and parents participation in ECI has been described. The scientific publications on ECI in the country have been analysed. The survey of on ECI in Lithuania stressing on positive aspects as well as on the challenging issues has been performed.

Keywords

• Early intervention
• policy
• practice
• Lithuania
• professional training
• research.

References

1. Ališauskienė, S. (2003). Specialistų ir tėvų bendradarbiavimo predispozicija ir bendradarbiavimo kūrimas. Specialusis ugdymas, 1(8), 129-138.
2. Ališauskienė, S. (2003). Parents‟ and professionals predisposition to collaborate in the situation of early intervention. Developmental Medicine and Child Neurology. Mac Keith Press. London. Supplement No 97, Vol. 45. Abstracts, 18. /Material of EACD Conference.
3. Ališauskienė, S. (2004). Parental satisfaction regarding early intervention: comparative analysis of the situation. European added value in teacher education: the role of teachers as promoters of basic skills acquisition and facilitators of learning: papers. Tartu, 2004, 209-214.
4. Ališauskienė, S. (2005). Ankstyvoji intervencija vaikystėje. Monografija. Šiaulių universiteto leidykla, 187.
5. European Agency (2005). Early Childhood Intervention: Analysis of Situations in Europe http://www.european-agency.org/publications/ereports/early-childhood- intervention/early-childhood-intervention-analysis-of-situations-in-europe-key- aspects-and-recommendations website (retrieved 22.7.2010). on the
6. European Agency (2010). Update Project. http://www.european-agency.org/agency- projects/early-childhood-intervention (retrieved 30.7.2010)
7. Order of Health Care Minister in Lithuania (2001). Due to demands of organizing principles, description and rendering of service for children with developmental disorders in early rehabilitation., No 728. Vilnius.
8. www.european-agency.org (retrieved 27.7.2010).