Abstract
Introduction: The aim of this study was to reveal the opinions of the physical education teachers about new teaching programs for 4th and 5th. courses that started in 20062007 educational years in the first level primary school physical education lesson and develop solutions to problems. Method: The sample of this studuy was consisted 140 physical education teachers who worked at primary schools in Kars, Ardahan and Iğdır. This study carried out 126 physical education teachers. As data collection tool was used 4 point likert scale type. The scale adapted to the physical education was developted by Gülüm (2008). Results: This study was found that teachers have the mostly positive views in terms of “Objectives”, “Themes”, “Learning and Teaching Processes” and “Measurement and Evaluation Processes” according to findings derived from the scale applied to determine teachers' views regarding the new physical education and sports curriculum that implemented based on constructivist learning theory in the 2006-2007 academic year. Conclusion: As a result, the new physical education and sports curriculum is considered as a positive change by teachers working in our region
References
- Alpman, C. (1972). Eğitim bütünlüğü içinde beden eğitim ve çağlar boyu gelişimi. İstanbul: Millî Eğitim Basımevi.
- Bümen, N. T. (2005). Öğretmenlerin yeni ilköğretim 1-5. sınıf programlarıyla ilgili görüşleri ve programı uygulamaya hazırlayıcı bir hizmet içi eğitim çalışması örneği. Ege Eğitim Dergisi, 6(2), 21-57.
- Dalkıran, O., Gündüz, N., Çiçek. R., (2011). Ankara ili devlet ilk ve orta öğretim okullarindaki beden eğitimi öğretmenlerinin ders dişi etkinliklerinde kapali spor alanlarinin etkin kullanimi üzerine görüşleri. Spormetre Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, 2 (3), 109-118
- Doğanay, A., Sarı, M. (2007). Öğretim amaçlarının belirlenmesi, ifade edilmesi ve uygun içeriğin secimi. Öğrenme ilke ve yöntemleri. (Ed:Ahmet Doğanay). Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Erdoğan, M. (2007). Yeni geliştirilen dördüncü ve besinci sınıf fen ve teknoloji dersi öğretim programının analizi; Nitel Bir Çalışma. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 5(2), 221-254
- Erdoğdu, M., Öçalan, M., İlköğretim 2. kademe beden eğitimi ders programının değerlendirilmesine ilişkin beden eğitimi öğretmenlerinin görüşleri, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 8(4), 151-162.
- Hergüner, G., Arslan, S., Ayan, S. (2004). İlköğretim 1. kademe beden eğitimi öğretmeni ihtiyacı. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi. 8, 2-3.
- Güllü, M., Güçlü, M., Kafkas. E. (2007). Beden eğitimi öğretmenlerinin 4., 5. ve 6. sınıf beden eğitimi dersi yeni öğretim programı uygulamalarının incelenmesi, IV. Uluslar arası Akdeniz Spor Bilimleri Kongresi, 09-11 Kasım, Akdeniz Üniversitesi, Antalya
- Gülüm, V., (2008). Adana ilindeki beden eğitimi öğretmenlerinin ilköğretim okullarında uygulanmakta olan beden eğitimi öğretim programına yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Adana.
- MEB. (1998). İlköğretim kurumları spor yarışmaları programı. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.s.1
- MEB, (2006). İlköğretim beden eğitimi (1–8. sınıflar) dersi öğretim programı. Ankara (www.meb.gov.tr).
- MEB, (2007). Beden eğitimi dersi (1-8. sınıflar) öğretim programı ve kılavuzu. Ankara.
- Pehlivan, Z. (1989). Ankara merkez ortaöğretim kurumlarında görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin ders dışı spor faaliyetleri üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara.
- Şirin, E.F., Yıldız, Ö., Mülazımoğlu, O., Erdoğdu, M., (2008). 2006-2007 Öğretim yılında uygulamaya başlanan yeni ilköğretim beden eğitimi dersi programına yönelik öğretmen görüşleri. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 2(2), 98-110.
- Sönmez, T., Sunay, H. (2004). Ankara’daki ortaöğretim kurumlarında uygulanan beden eğitimi ve spor dersinin sorunlarına ilişkin bir inceleme. Milli Eğitim Dergisi. (162), 270-279.
Beden Eğitimi Öğretmenlerinin İlköğretim 4.-5. Sınıf Öğretim Programları Hakkında Görüşleri* (Ardahan, Iğdır ve Kars İli Örneği)
Abstract
Giriş ve Amaç: Bu araştırma Kars, Ardahan ve Iğdır illerindeki ilköğretim okullarında görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin 4. ve 5. sınıf beden eğitimi dersi öğretim programları hakkındaki görüşlerini ortaya koymak ve olası sorunlara ilişkin çözüm önerileri geliştirmeyi amaçlamaktadır.Yöntem: Araştırmada örneklem alma yoluna gidilmemiş evrenin tamamına ulaşılması amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, Kars, Ardahan ve Iğdır illerindeki ilk ve ortaokullarda görev yapmakta olan toplam 140 beden eğitim ve spor öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma Kars, Ardahan ve Iğdır illerinde görev yapan 126 beden eğitim öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak Gülüm (2008) tarafından beden eğitimi alanına uyarlanan 5’li likert tipte ölçek formu kullanılmıştır.Bulgular: Araştırmada 2006-2007 öğretim yılında uygulamaya konulan yapısalcı öğrenme kuramına dayalı yeni beden eğitimi ve spor dersi öğretim programına ilişkin öğretmen görüşleri tespit etmek amacıyla uygulanan ölçek formun elde edilen bulgulara göre; Öğretmenlerin öğretim programının “Hedef ve Kazanımları” , “Teması” , “Öğrenme Öğretme Süreci” ve “Ölçme Değerlendirme” boyutları bakımından hem yüzdelik olarak hem de skor ortalamaları bakımından çoğunlukla uygun olduğu görüşüne sahip oldukları tespit edilmiştir.Sonuç: Araştırma sonucunda yapısalcı öğretim kuramına göre hazırlanmış olan öğrenen merkezli yeni 4. ve 5. sınıf beden eğitimi dersi öğretim programı bölgemizde görev yapan öğretmenler tarafından olumlu bir değişim olarak düşünülmektedir. Bu sonuç gerek çevresel (iklim, nüfus, ekonomik vb.) gerekse kültürel farklıklar olmasına rağmen ülkemizin diğer bölgelerinde yapılan çalışmalarla benzerlik göstermektedir.
References
- Alpman, C. (1972). Eğitim bütünlüğü içinde beden eğitim ve çağlar boyu gelişimi. İstanbul: Millî Eğitim Basımevi.
- Bümen, N. T. (2005). Öğretmenlerin yeni ilköğretim 1-5. sınıf programlarıyla ilgili görüşleri ve programı uygulamaya hazırlayıcı bir hizmet içi eğitim çalışması örneği. Ege Eğitim Dergisi, 6(2), 21-57.
- Dalkıran, O., Gündüz, N., Çiçek. R., (2011). Ankara ili devlet ilk ve orta öğretim okullarindaki beden eğitimi öğretmenlerinin ders dişi etkinliklerinde kapali spor alanlarinin etkin kullanimi üzerine görüşleri. Spormetre Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, 2 (3), 109-118
- Doğanay, A., Sarı, M. (2007). Öğretim amaçlarının belirlenmesi, ifade edilmesi ve uygun içeriğin secimi. Öğrenme ilke ve yöntemleri. (Ed:Ahmet Doğanay). Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Erdoğan, M. (2007). Yeni geliştirilen dördüncü ve besinci sınıf fen ve teknoloji dersi öğretim programının analizi; Nitel Bir Çalışma. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 5(2), 221-254
- Erdoğdu, M., Öçalan, M., İlköğretim 2. kademe beden eğitimi ders programının değerlendirilmesine ilişkin beden eğitimi öğretmenlerinin görüşleri, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 8(4), 151-162.
- Hergüner, G., Arslan, S., Ayan, S. (2004). İlköğretim 1. kademe beden eğitimi öğretmeni ihtiyacı. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi. 8, 2-3.
- Güllü, M., Güçlü, M., Kafkas. E. (2007). Beden eğitimi öğretmenlerinin 4., 5. ve 6. sınıf beden eğitimi dersi yeni öğretim programı uygulamalarının incelenmesi, IV. Uluslar arası Akdeniz Spor Bilimleri Kongresi, 09-11 Kasım, Akdeniz Üniversitesi, Antalya
- Gülüm, V., (2008). Adana ilindeki beden eğitimi öğretmenlerinin ilköğretim okullarında uygulanmakta olan beden eğitimi öğretim programına yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Adana.
- MEB. (1998). İlköğretim kurumları spor yarışmaları programı. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.s.1
- MEB, (2006). İlköğretim beden eğitimi (1–8. sınıflar) dersi öğretim programı. Ankara (www.meb.gov.tr).
- MEB, (2007). Beden eğitimi dersi (1-8. sınıflar) öğretim programı ve kılavuzu. Ankara.
- Pehlivan, Z. (1989). Ankara merkez ortaöğretim kurumlarında görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin ders dışı spor faaliyetleri üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara.
- Şirin, E.F., Yıldız, Ö., Mülazımoğlu, O., Erdoğdu, M., (2008). 2006-2007 Öğretim yılında uygulamaya başlanan yeni ilköğretim beden eğitimi dersi programına yönelik öğretmen görüşleri. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 2(2), 98-110.
- Sönmez, T., Sunay, H. (2004). Ankara’daki ortaöğretim kurumlarında uygulanan beden eğitimi ve spor dersinin sorunlarına ilişkin bir inceleme. Milli Eğitim Dergisi. (162), 270-279.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Sporda Psiko-sosyal Alanlar |
| Authors | |
| Publication Date | February 17, 2015 |
| Submission Date | December 19, 2014 |
| Published in Issue | Year 2015 Volume: 2 Issue: 1 |
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------