Öğretmen Eğitiminde Program Standartları ve Akreditasyon

Abdullah Adıgüzel; Mustafa Sağlam

EN TR

Öğretmen Eğitiminde Program Standartları ve Akreditasyon

Abstract

Bu makalede konuyla ilgili alanyazında yer alan araştırma ve kaynaklara dayalı olarak öğretmen eğitiminde kalite standartlarının gerekliliğinin ve öneminin betimlenmesi amaçlanmıştır Bu amaç kapsamında makalede önce öğretmen eğitiminde program standartları geliştirmenin gerekliliği ve önemi sonra ABD İngiltere ve Türkiye?deki öğretmen eğitiminde program standartları geliştirme çalışmaları incelenmiştir Daha sonra öğretmen eğitiminde standart geliştirmenin çeşitleri ve aşamaları ve öğretmen eğitiminde program standartları akreditasyon ve kalite ilişkisi araştırılmıştır Son olarak da öğretmen eğitiminde program standartları geliştirmenin amaç ve yararları açıklanmıştır Sonuç olarak öğretmen adaylarını öğretmenlik mesleğine hazırlayan eğitim programlarına ilişkin program standartlarının geliştirilmesi kalite güvencesi ve akreditasyona temel oluşturarak kurumların kalite ve verimliliğini artırmaktadır

Keywords

Öğretmen eğitimi, kalite, akreditasyon, standartlar

References

Adıgüzel, A. (2005). Avrupa Birliğine Uyum Sürecinde Öğretmen Niteliklerinde Yeni Bir Boyut: Bilgi Okur-Yazarlığı, Milli Eğitim Dergisi. 33, (167), 53–70.
Adem, M. (1995). Demokratik Laik ve Çağdaş Eğitim Politikası. Ankara: Şafak Matbaacılık.
Ann, B. (2002). New Staff Development Standards Issued, Reading Today.19, (3), 17– 21.
Basinger, J. (2000). Teaching Accreditor Issues New Standards, The Chronicle of Higher Education. 46, (46), 12–16.
Bundy, A. (2004). Australian and New Zealand Information Literacy Framework: Principles, Standards and Practice. (2nd Ed). Australian and New Zealand Institute for Information Literacy.
Carr, J. F. & Douglas E. H. (2001). Succeeding With Standards: Linking Curriculum, Assessment, and Action Planning. Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development, Alexandria.
Colleen, L. (1999). Managing Universities and College: Guides to Good Practice; Quality and Standards. Buckingham-Philadelphia: Open University Pres.
Conley, D. (1997). Performance Standards, OSSC Bulletin. 40, (3), 8–33.
Edelfelt, R.A & James D. R. (1998). A Brief History of Standards in Teacher Education. Reston, Virginia: Association of Tecaher Educators.
Geoffrey, F.D. (2000). Developing Quality Systems in Education. Great Britain: Rutledge.

Günçer, B. & arkadaşları. (1999). Türkiye’de Öğretmen Eğitiminde Standartlar ve Akreditasyon. Ankara: YÖK Yayınları.
Green, H. (2004). Professional Standards for Teacher&School Leaders. New York: Rutledge Falmer.
Kavak, Y. (2007). Öğretmen Eğitiminde Akreditasyon Denemesi” Eğitim Bilimleri Bakış Açısıyla Eğitim Fakülteleri ve Akreditasyon. Çalıştay. Ankara: Anakara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi.
Lachat, M. A. (1994). High Standards for All Students: Opportunities and Challenges. New Hampshire: Centers For Research Management.
MEB, Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü. (2009). Öğretmen Yeterlikleri: Öğretmenlik Mesleği Genel ve Özel Alan Yeterlikleri. (1. Baskı), Devlet Kitapları.
National Association of Industrial and Technical Teacher Educators (NAITTE). (2004). Teacher Standards. http://www.orst.edu/dept/naitte/standards.html, 20.03.2007’de alındı.
National Board for Professional Teaching Standards (NBPTS). (2003). General Information About the NBPTS Standards, htt://www.nbpts.org/nbpts/ standards/hov-standards.html, 20.03 2007’de alındı.
National Information Standards Organization (NISO). (2004). Creating NISO Standards. http://www.niso.org/creating/index.html, 15.02.2007’de alındı.
Özden, Y. (2000). Eğitimde Yeni Değerler. Ankara: (3. Baskı). PegemA Yayıncılık.
Richardson, V. (1994). “Standards and Assessments: What is Their Educative Potential?”, Setting Standards and Educating Teachers. (Edt: M.E.Z Diez, V. Richardson & P.Pierson). Washington DC: American Association of Colleges for Teacher Education.
Sachs, J. (2003). Teacher Professional Standards: Controlling or Developing Teaching?, Teacher and Teaching: Theory and Practice, 9, (2).
Sümer, G. (2003). Kalite ve Standardizasyon. Eskişehir: Ak Ofset Matbaacılık.
Sweeny, B. (1999). Content Standards: Gate or Bridge?. Kapa Delta Pi Record. 35, (2), 64–67.
Teacher Training Agency (TTA). (2004). The New Induction Standards. www.canteach.gov.uk/inductionreview, 13.07.2007’de alındı.
Wisconsin’s. (2004). Subchapter II-Wisconsin’s Standards. http://www.dpi.state.wi.us/ dpi/dlsis/tel/pi34.html#teacherstandards3402, 10.01.2007’de alındı.
Yıldırım, H. (2002). Toplam Kalite Yönetimin Temel Kavramları, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17, (5).
Yükseköğretim Kurulu (YÖK). (1998). Eğitim Fakültelerinin Öğretmen Yetiştirme Programlarının Yeniden Düzenlenmesi. Ankara: Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı (Çoğaltma).
Zenor, S. (1989). Standards for College and University Learning Resources Programs: Technology in Instruction. Association for Educational Communications and Technology.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Abdullah Adıgüzel This is me

Mustafa Sağlam This is me

Publication Date

June 1, 2009

Submission Date

February 1, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2009 Volume: 10 Number: 3

IZ

https://izlik.org/JA97PK96SB

APA

Adıgüzel, A., & Sağlam, M. (2009). Öğretmen Eğitiminde Program Standartları ve Akreditasyon. İnönü University Journal of the Faculty of Education, 10(3), 83-104. https://izlik.org/JA97PK96SB

AMA

1.Adıgüzel A, Sağlam M. Öğretmen Eğitiminde Program Standartları ve Akreditasyon. INUJFE. 2009;10(3):83-104. https://izlik.org/JA97PK96SB

Chicago

Adıgüzel, Abdullah, and Mustafa Sağlam. 2009. “Öğretmen Eğitiminde Program Standartları Ve Akreditasyon”. İnönü University Journal of the Faculty of Education 10 (3): 83-104. https://izlik.org/JA97PK96SB.

EndNote

Adıgüzel A, Sağlam M (June 1, 2009) Öğretmen Eğitiminde Program Standartları ve Akreditasyon. İnönü University Journal of the Faculty of Education 10 3 83–104.

IEEE

[1]A. Adıgüzel and M. Sağlam, “Öğretmen Eğitiminde Program Standartları ve Akreditasyon”, INUJFE, vol. 10, no. 3, pp. 83–104, June 2009, [Online]. Available: https://izlik.org/JA97PK96SB

ISNAD

Adıgüzel, Abdullah - Sağlam, Mustafa. “Öğretmen Eğitiminde Program Standartları Ve Akreditasyon”. İnönü University Journal of the Faculty of Education 10/3 (June 1, 2009): 83-104. https://izlik.org/JA97PK96SB.

JAMA

1.Adıgüzel A, Sağlam M. Öğretmen Eğitiminde Program Standartları ve Akreditasyon. INUJFE. 2009;10:83–104.

MLA

Adıgüzel, Abdullah, and Mustafa Sağlam. “Öğretmen Eğitiminde Program Standartları Ve Akreditasyon”. İnönü University Journal of the Faculty of Education, vol. 10, no. 3, June 2009, pp. 83-104, https://izlik.org/JA97PK96SB.

Vancouver

1.Abdullah Adıgüzel, Mustafa Sağlam. Öğretmen Eğitiminde Program Standartları ve Akreditasyon. INUJFE [Internet]. 2009 Jun. 1;10(3):83-104. Available from: https://izlik.org/JA97PK96SB

Öğretmen Eğitiminde Program Standartları ve Akreditasyon

Program Standards and Accreditation in the Teacher Education

Abstract

Keywords

Öğretmen Eğitiminde Program Standartları ve Akreditasyon

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

IZ

Cite