An Investigation of the Relationship between High School Students' Perceptions of School Culture and Their Alienation toward School

Year 2019, , 813 - 830, 31.12.2019

Battal Göldağ

https://doi.org/10.17679/inuefd.511330

Cited By: 1

Abstract

The aim of the present study
is to investigate the relationship between school culture perceptions and
school alienation of high school students. The present research has been
conducted in relational screening model. The population of the study consists
of the students studying in high schools in the Battalgazi and Yeşilyurt
districts of Malatya in the 2018-2019 academic year. 407 students have been
included in the sample. School culture scale developed by Göldağ and student
alienation scale of Sanberk have been used to measure school culture
perceptions. The normality assumption for the difference analysis has been
found to be the normal distribution characteristic of the data with Kurtosis
and skewness coefficients in the range of ± 1. For this reason, the data has
been tested using descriptive analysis (mean and standard deviation) and t-test
for independent groups which are parametric analyzes, one-way analysis of
variance (ANOVA) and Pearson Product Moment Correlation Analysis. The
significance level has been taken as p <, 05. According to the obtained
results; there is a moderate level negative relationship between students'
perceptions of school culture and their school alienation. As students'
perception of school culture increases, their alienation from school decreases

Keywords

Culture, Organization Culture, School Culture

Lise Öğrencilerinin Okul kültürü Algıları ve Okula Yabancılaşmaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Abstract

Bu çalışmanın amacı, liselerde
öğrenim gören öğrencilerin okul kültürü algıları ile okula yabancılaşmaları
arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde
yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini 2018-2019 eğitim öğretim yılında Malatya
ili Battalgazi ve Yeşilyurt ilçelerindeki liselerde öğrenim gören öğrenciler
oluşturmaktadır. Örnekleme 407 öğrenci dâhil edilmiştir. Öğrencilerin okul
kültürü algılarını belirlemek amacıyla Göldağ (2015) tarafından geliştirilen
"Okul Kültürü Ölçeği",  okula
yabancılaşmalarını ölçmek amacıyla Sanberk’in (2003) "Öğrenci
Yabancılaşma" ölçeği kullanılmıştır. 
Fark analizleri için normallik varsayımı incelenmiş (basıklık ve
çarpıklık)  verilerin normal dağılım
özelliği gösterdiği saptanmıştır. Bu nedenle veriler, betimleyici analizler
(ortalama ve standart sapma) ile parametrik analizler olan bağımsız gruplar
için t-testi, tek yönlü varyans analizi testi (ANOVA) ve Pearson Çarpım Moment
Korelasyon Analizi kullanılarak test edilmiştir. Anlamlılık düzeyi p<,05 alınmıştır.
Elde edilen sonuçlara göre; öğrencilerin okul kültürü algıları ile okula
yabancılaşmaları arasında orta düzeyde negatif yönlü anlamlı bir ilişki vardır.
Öğrencilerin okul kültürü algıları yükseldikçe okula olan yabancılaşmaları da
azalmaktadır.

Keywords

Örgüt Kültürü, Okul Kültürü, Yabancılaşma, Okula Yabancılaşma

References

• Ataş, Ö. ve Ayık, A.(2013). Öğretmen Adaylarında Okula Yabancılaşma. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8(8), 103-122
• Barth, R. S. (2002). The Culture Builder. Educational Leadership. 59 ( 8),6-11.
• Brown, M.R., Higgins, K. and Paulsen, K(2003a). Adolescent alienation: What is it and what can educators do about it? Intervention in School and Clinic, 39(1),3-9
• Brown, M. R., Higgins, K., Pierce, T., Hong, E., ve Thoma, C. (2003b). Secondary students’ perceptions of school life with regard to alienation: The effects of disability, gender and race. Learning Disability Quarterly, 26(4), 227-238
• Coşkun, Y. ve Altay C.A. (2009) Lise Öğrencilerinde Yabancılaşma ve Benlik Algısı İlişkisi. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 29, 41-56.
• Daft, R.L. (2006). New Era of Management. Student Edition. Ohio: Thomson Corporation
• Fitzhenry, K. M (2010 ). Perceptions Of School Culture: Influences on High School Teachers' Choice of Pedagogy. Unpublished Doctoral Dissertation. Widener University, Pennsylvania.
• Hallett, T. (2003) Symbolic Power and Organizational Culture. Sociological Theory, 21(2), 128-149
• Holmes, M. T. (2009). Creating a Positive School Culture in Newly Opened Schools. Unpublished Doctoral Dissertation, North Carolina State University, North Carolina
• Hoy, W. K. (1990). Organizational Climate and Culture: A Conceptual Analysis of the School Workplace, Journal of Educational and Psychological Consultation,1(2), 149-168.
• George, D.,ve Mallery, P. (2016) IBM SPSS Statistics 23 Step by Step: A Simple Guide and Reference.(14. ed.) New York: Routledge.
• Göldağ, B. (2015). Orta Öğretim Kurumlarında Okul Kültürü Yoluyla Değerler Eğitimi (Malatya ili örneği). Yayınlanmamış Doktora Tezi. İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Malatya.
• Hadjar, A., Backes S., & Gysin., S. (2015). School Alienation, Patriarchal Gender-Role Orientations and the Lower Educational Success of Boys. A Mixed-method Study. Masculinities and Social Change, 4(1), 85- 116. doi:10.17583/msc.2015.1319
• Hascher, T. ve Hagenauer, G. (2010). Alienation from school. International Journal of Educational Research, 49, 220–232
• Karakaya, F. (2010). Çağdaş insan ve yabancılaşma üzerine bir dizi resim önerisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İnönü Üniversitesi, Malatya
• Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Basımevi.
• Kılıç, H. (2009). Sosyo-ekonomik değişkenler açısından eğitimde yabancılaşma olgusu ve öğretmen. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin.
• MaCkey, J.A.(1970). The Dimensions of Adolescent Alienation. The High School Journal, 54(2). 84-95. http://www.jstor.org/stable/40365874
• Mackey, J ve A, Ahlgren(1977). Dimensions of Adolescent Alienation. Applied Psychological Measurement, 1(2), 219-232.
• Mau, R. Y. (1992). The validity and devolution of a concept: student alienation. Adolescence, 27(107), 731- 741.
• Morinaj, J., Scharf, J., Grecu, A., Hadjar, A., Hascher, T. ve Marcin, K. (2017). School Alienation: A Construct Validation Study. Frontline Learning Research, 5(2), 36-59
• Morinaj, J ve Hascher, T. (2018). School alienation and student well-being: a cross-lagged longitudinal analysis. European Journal of Psychology of Education. 1-12, doi.org/10.1007/s10212-018-0381-1
• Maslowski, R. (2001). School Culture and School Performance. Ph. D. thesis University of Twente. Netherlands: Twente University Press
• Oerlemans, K. ve Jenkins, H.(1998). There are aliens in our school. Educational Research, 8(2), 1998, 117-129.
• Peterson, K. D. and Deal, T. E.(2009). The Shaping School Culture Fieldbook. Second Edition. San Fransisco California USA: Jossey-Bass Inc. Publishers.
• Sanberk, İ.(2003). Öğrenci Yabancılaşma Ölçeği (Bir Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
• Sapir, E. (1924). Culture, Genuine and Spurious. American Journal of Sociology, 29(4), 401-429 Published by: The University of Chicago Press. İnternet erişim tarihi 08.09.2012 http://www.jstor.org/stable/2764185.
• Schein, E. H. (1996). Culture: The Missing Concept in Organization Studies. Administrative Science Quarterly, 41(2), 40th Anniversary Issue 229-240.
• Seeman, M. (1959). On the Meaning of Alienation. American Sociological Review, 24(6), 783-790
• Şimşek, H. ve Katıtaş, S. (2014). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinde Okula Yabancılaşmanın Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Şanlıurfa İli Örneği). Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) 15(1), 81-99
• Şimşek, H. ve Akdemir, Ö.A. (2015). Üniversite Öğrencilerinde Okula Yabancılaşma. Current Research in Education. 1(1), 1-12.
• Stolp, S. (1994). Leadership for School Culture. ERIC-Clearinghouse on Educational Management. İnternet erişim tarihi 18.12.2010 http://eric.uoregon.edu/publications/digests/digest091.html.
• Şişman, M.(2007). Örgütler ve Kültürler. Ankara: Pegema Yayıncılık.
• Tillar, H. (2004). School Culture And Student Achievement In Elementary Schools In South Carolina, Parkway: ProQuest LLC.
• Watt, I. (2000). Essays on Conrad. Cambridge: Cambridge University Press.
• Williamson, I. ve Cullingford, C. (1998). Adolescent Alienation: its correlates and consequences, Educational Studies, 24(3), 333-343, doi:10.1080/0305569980240306.
• Yanık, M. ve Çamlıyer, H. (2015). Ortaöğretim 9. Sınıf Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spora İlişkin Tutumları İle Okula Yabancılaşma Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi,. Uluslararası Spor, Egzersiz ve Antrenman Bilimi Dergisi, 1, 9-19.
• Çelik, F. (2005). Orta öğretim öğrencilerinin okula yabancılaşma düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Adana
• Flint, N. (2000). Culture Club: An Investigation of Organisational Culture. Paper Presented at the Annual Meeting of the Australian Association for Research in Education, Sydney