Review Of Turkish Distance Education Research

Year 2013, Volume: 14 Issue: 2, 79 - 100, 01.04.2013

Mehmet Barış Horzum Mehmet Özkaya , Muammer Demirci Muhammed Alpaslan

Abstract

This research was conducted to reveal current status of Turkish distance education studies the research issues covered and limitation they had Within the scope of the study 35 articles were reviewed which are available for full text from 14 journals during January 2005 to March 2011 The results of the study showed that there are a few research conducted with respect to Turkish distance education literature Turkish distance education studies mostly consist of literature reviews and quantitative studies Distance education studies that are included in the work of researchers who stand out in different areas In these studies satisfaction achievement and attitude appear as important variables Comparative researches still seem to used All this reveals the need for a journal in Turkish distance education

Keywords

Distance education, Distance education research, current trends in Turkish distance education

Türkçe Uzaktan Eğitim Araştırmalarının İncelenmesi

Abstract

Bu araştırma Türkçe uzaktan eğitim araştırmalarının mevcut durumunu, araştırmalarda değinilen konuların
neler olduğunu, yöntem olarak neler kullanıldığını ve hangi sınırlılıklara sahip olduğunu ortaya koymak
amacıyla gerçekleştirilmiştir. 2005-2011 (Mart) yılları arasında incelenen 14 dergiden tam metin erişimi olan
35 makale araştırma kapsamında incelenmiştir. İnceleme sonucunda Türkçe uzaktan eğitim çalışmalarının
sayısının azlığı göze çarpmaktadır. Türkçe uzaktan eğitim araştırmalarında literatür taraması ve nicel
çalışmaların daha çok olduğu görülmektedir. Uzaktan eğitim çalışmalarının eğitim teknolojisi alanının
yanında farklı alan uzmanlarının çalışmalarını da içerdiği göze çarpmaktadır. Araştırmalarda doyum, başarı
ve tutum önemli değişkenler olarak karşımıza çıkmaktadır. Araştırmalarda karşılaştırmalı çalışmalar göze
çarpmaktadır. Türkçe uzaktan eğitim konusunda bir dergiye ihtiyaç olduğu görülmektedir.

Keywords

Uzaktan eğitim, Uzaktan eğitim araştırmaları, Türkçe uzaktan eğitim alanyaznındaki güncel eğilimler

References

• Anglin, G. J., & Morrison, G. R.. (2000). An analysis of distance education research: Implications for the instructional technologist. Quarterly Review of Distance Education, 1, 189-194.
• AÖF (2010). Anadolu üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Sistemi Tarihçesi. http://www.aof.anadolu.edu.tr adresinden 14.11.2010 tarihinde erişilmiştir. Aydın, C. H. (2002). Uzaktan eğitimin geleceğine ilişkin eğilimler. Açık ve uzaktan eğitim sempozyumu. 23–25 Mayıs 2002. (Sempozyum CD’si kullanılmıştır).
• Berge, Z., & Mrozowski, S. (2001). Review of research in distance education. American Journal of Distance Education, 15(3), 5-19.
• Bernard, R., Abrami, P., Lou, Y., & Borokhovski, E. (2004). A methodological morass? How we can improve quantitative research in distance education. Distance Education, 25(2), 175-198.
• Bernath, U. & Vidal, M. (2003). The theories and the theorists: Why theory is ımportant for research with Bİrje Holmberg, Michael Graham Moore, Otto Peters. http://www.edenonline.org/contents/conferences/research/barcelona/D_S-Holmberg-Moore-PetersOct0pdf adresinden 29.05.2013 tarihinde erişilmiştir.
• Davies, R. S., Howell, S. L., & Petrie, J. A. (2010). A review of trends in distance education scholarship at research universities in North America, 1998-2007. International Review of Research in Open and Distance Learning, 11(3), 42-56.
• Demiray, U., & Sağlık, M. (2003). Açıköğretim fakültesi ve Açıköğretim lisesi uygulamalarını içeren araştırmalara ilişkin bir değerlendirme. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 2(4), 50-59.