E-Okul Yönetim Bilgi Sisteminin Kullanılabilirliğinin Göz İzleme Yöntemi İle Değerlendirilmesi
Öz
Bu çalışmada, e-Okul
eğitim yönetim bilgi sisteminin öğretmen adayları açısından
kullanılabilirliğinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu amaçla, e-Okul sitesini
daha önce kullanmamış katılımcılara site ile ilgili beş farklı görev verilerek
analiz edilmiştir. Katılımcılar, farklı bölümlerden seçilen 10 öğretmen
adayından oluşmaktadır. Durum çalışması yönteminin kullanıldığı bu çalışmada,
göz izleme ve görüşme teknikleri ile e-Okul web sitesinin kullanılabilirliğinin
derinlemesine incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmalar, her bir katılımcının tek
tek katıldığı İnsan-Bilgisayar Etkileşimi Laboratuvarında sürdürülmüştür.
Katılımcılar, e-Okul web sitesi ile ilgili görevleri tamamladığı sürede göz
izleme cihazı ile göz ve fare hareketleri kaydedilmiştir. Ardından, genel
olarak e-Okul sistemi ve her bir görev ile ilgili öğretmen adayları ile görüşme
yapılmıştır. Sonuçlara bakıldığında, en fazla tamamlanan görevin en kısa sürede
tamamlanan son görev olduğu, en uzun sürede tamamlanan görevin ise ilk görev
olduğu görülmektedir. Görevlerin tamamlanma sayıları ve sürelerinin, buton
isimlerinin işlevine uygunluğu ile ilgili olduğu belirlenmiştir. Benzer
isimlerde, fakat göreve uygun olmayan butonlar, katılımcıların görevi geç
tamamlamalarına ya da görevi geçmek istemelerine neden olmuştur. Bu sonuçlar
ışığında, e-Okul yönetim bilgi sisteminin kullanılabilirliğini artıracak
önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Kelimeler
References
- Kaynakça Abran, A., Khelifi, A., Suryn, W., & Seffah, A. (2003). Usability meanings and interpretations in ISO standards. Software Quality Journal, 11(13) 325–338.
- Akar, H. (2009). E-Okul Uygulamasının Başarısına Yönelik İlköğretim Okulu Öğretmen ve İdarecilerinin Görüşleri. Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sos.Bil.Ens. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Tokat, s. 113.
- Alexander, D. (2003). Usability and human factors. In Proceedings of Web Workshop series at Monash University (Vol. 12).
- Ateş V., Karacan H. (2009) “Abant İzzet Baysal Üniversitesi Web Sitesi Kullanılabilirlik Analizi”, Bilişim Teknolojileri Dergisi, Cilt:2, Sayı:2.
- Bağlıbel, M., Samancıoğlu, M. ve Summak, M. S. (2010). Okul Yöneticileri Tarafından E-Okul Uygulamasının Genişletilmiş Teknoloji Kabul Modeline Göre Değerlendirilmesi, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(13).
- Bevan, N. (1995). Human-Computer Interaction Standarts. Proceedings of the 6th International Conference on Human-Computer Interaction, Tokyo, Japan.
- Bhattacherjee, A. (2001). Understanding information systems continuance: an expectation-confirmation model. MIS quarterly, 351-370.
- Cockrell, B. J. ve Jayne, E. A. (2002). How Do I Find an Article? Insights from a Web Usability Study. The Journal of Academic Librarianship, 28(3), 122– 132.
- Coutinho, W., Couto, E., Biase, C., Fernandes, P., & Bonifacio, B. (2015). Improving An Educational Mobile Application Through Usability Evaluation. In 9th International Technology, Education and Development Conference. Proceedings, Spain (pp. 5812-5820).
- Creswell, J. W. (2007). Five qualitative approaches to inquiry. Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches, 53-84.