Uluslararası Çerçevelere Göre 21.Yüzyıl Becerileri ve Eğitim Sisteminde Kazandırılması
Öz
Bu çalışmada öncelikle farklı kurum ve kuruluşlar tarafından çerçevesi çizilen ve bireylerin edinmeleri gerekli 21.Yüzyıl becerileri ortaya konulmuştur. Ardından 21.Yüzyıl becerilerinin eğitim sistemi içinde öğrencilere nasıl kazandırılabileceği incelenmiştir. Bu bağlamda incelenen farklı rapor, doküman ve araştırmalara göre 21.Yüzyıl becerilerinin temel beceriler ve okuryazarlık becerileri boyutlarında güçlü biçimde tartışıldığı görülmüştür. Temel beceriler eleştirel düşünme, problem çözme, yenilikçilik ve yeni fikirler üretme, iş birliği ve iletişim, liderlik, kültürler arası ve küresel farkındalık niteliklerine vurgu yapmaktadır. Okuryazarlık becerileri ise Bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT) okuryazarlığı, Bilgi okuryazarlığı, Temel içerik bilgisine ilişkin okuryazarlık (Ana dil, sanat, ekonomi, coğrafya, vatandaşlık, Matematik ve fen okuryazarlığı), sağlık, çevre ve finansal okuryazarlık niteliklerine vurgu yapmaktadır. Bu becerilerin eğitim sistemi içinde kazandırılabilmesine yönelik zihniyet dönüşümü, farkındalık oluşturma, öğretmen niteliklerini geliştirme ve eğitim programlarında düzenlemeler gibi önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Kelimeler
21.Yüzyıl Becerileri,Öğrenen Becerileri,Okuryazarlık Becerileri,Beceri Gelişimi,Temel Beceriler
References
- References
- American Association of Colleges and Universities. (2007). College learning for the new global century. Washington: AACU.Ananiadou, K., & Claro, M. (2009). 21st century skills and competences for new millennium learners in OECD countries. OECD Education Working Papers, No. 41, OECD Publishing Retrieved from http://dx.doi.org/10.1787/218525261154Atalay, N. (2015). Fen bilimleri dersinde öğrencilerin öğrenme ve yenilenme becerilerinin gelişiminde yavaş geçişli animasyon uygulaması (Yüksek lisans tezi), Anadolu Üniversitesi., Eskişehir. Beers, S. Z. (2011). 21st century skills Preparing students for their future Retrieved from https://www.mheonline.com/mhmymath/pdf/21st_century_skills.pdf Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., & Rumble, M. (2010). Defining 21st century skills Retrieved from http://atc21s.org/index.php/resources/white-papers/#item1 Brown, S. (2018). Best Practices in 21st Century Learning Environments: A Study of Two P21 Exemplar Schools. (Doktora tezi), Brandman, California. EnGauge. (2003). enGauge21st Century Skills. . Retrieved from https://www.cwasd.k12.wi.us/highschl/newsfile1062_1.pdfGray, A. (2016). The 10 skills you need to thrive in the Fourth Industrial Revolution. Paper presented at the World Economic Forum. Obtenida el.Hacıoğlu, F. (1990). 21. Yüzyıl İçin Öğretmen Eğitimi. Eğitim ve Bilim, 14(77), 48-53. Harari, Y. N. (2018). 21.yüzyıl için 21 ders (S. Siral, Trans.). İstanbul: Kolektif Kitap.International Society for Technology in Education. (2016). About ISTE Retrieved from http://www.iste.org/docs/Standards-Resources/iste-standards_students-2016_one-sheet_final.pdf?sfvrsn=0.23432948779836327IowaCore. (2010). K-12 21st Century Skills. Retrieved from https://www.educateiowa.gov/sites/files/ed/documents/K-12_21stCentSkills_0.pdfKenan, S. (2005). 21. yy'da Türkiye'de öğretmen olmak (EBSAD - Öğretmenlik Vizyon Programı Seminer Notları). Paper presented at the EBSAD - Öğretmenlik Vizyon Programı http://www.ebsad.org/img/20140407__2541009784.pdfLamb, S., Maire, Q., & Doecke, E. (2017). Key Skills for the 21st Century: an evidence-based review. Retrieved from https://education.nsw.gov.au/our-priorities/innovate-for-the-future/education-for-a-changing-world/research-findings/future-frontiers-analytical-report-key-skills-for-the-21st-century/Key-Skills-for-the-21st-Century-Executive-Summary.pdfMEB. (2015). Uluslararasi öğrencİ değerlendİrme programi PISA 2015 ulusal raporu. Retrieved from http://pisa.meb.gov.tr/wp-content/uploads/2014/11/PISA2015_UlusalRapor.pdfNational Research Council. (2011). Assessing 21st century skills: Summary of a workshop: National Academies Press.Nieveen, N., & Plomp, T. (2018). Curricular and Implementation Challenges in Introducing Twenty-First Century Skills in Education. In Assessment and Teaching of 21st Century Skills (pp. 259-276): Springer.OECD. (2018). The future of education and skills: Education 2030. Retrieved from https://www.oecd.org/education/2030/E2030%20Position%20Paper%20 P21. (2018a). Assessment: A 21st Century Skills Implementation Guide. Retrieved from http://www.p21.org/storage/documents/p21-stateimp_assessment.pdfp21. (2018b). Showcasing the Nation’s Best in 21st Century Learning. Retrieved from http://www.p21.org/storage/documents/exemplars/P21_Patterns_of_Innovation_Final.pdfPalomar College General Education. (2010). Palomar College General Education/Institutional Student Learning Outcomes. Retrieved from http://www2.palomar.edu/pages/sloresources/files/2014/05/PalomarGEoutcomedescriptions_050510Pers-Social-Resp.pdf; http://www2.palomar.edu/pages/sloresources/files/2014/05/PalomarGEoutcomedescriptions_050510-Int_Pract.pdf; ttp://www2.palomar.edu/pages/sloresources/files/2014/05/PalomarGEoutcomedescriptions_050510-KHCPNW.pdfPartnership for 21st Century Skills. (2009). Framework for 21st century learning. Retrieved from http://www.p21.org/our-work/p21-framework Partnership for 21st Century Skills. (2015). P21 framework definitions. Retrieved from http://www.p21.org/storage/documents/docs/P21_Partnership for 21st Century Skills (P21). (2003). Learning for the 21st century: A report and mile guide for 21st century skills. Retrieved from Washington, D.C.: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED480035.pdfSaavedra, A. R., & Opfer, D. (2012). Learning 21st-century skills requires 21st-century teaching. Phi Delta Kappan, 94(2), 8-13. Schleicher, A. (2018). Strong performers and successful reformers Lessons from PISA for Turkey OECD EMPLOYER BRAND. Retrieved from https://www.slideshare.net/OECDEDU/strong-performers-and-successful-reformers-lessons-from-pisa-for-turkeyTalim Terbiye Kurulu Başkanlığı. (2017). Müfredatta yenileme ve değişiklik çalışmalarımız üzerine. Retrieved from http://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_07/18160003_basin_aciklamasi-program.pdfVoogt, J., & Roblin, N. P. (2012). A comparative analysis of international frameworks for 21st century competencİes: Implications for national curriculum policies. Journal of curriculum studies, 44(3), 299-321. Wagner, T. (2008). The global achievement gap: Why even our best schools don't teach the new survival skills our children need and what we can do about it: Basic Books.