Else Günther’in Sonjas lustige Türkenreise Başlıklı Çocuk Romanında Kendine ve Ötekine İlişkin Duyguların Betimlenmesi

Abstract

Else Günther çocuk kitabı yazarı olarak İkinci Dünya Savaşı sonrasında Almanya’da büyük bir başarı kazandı. Kültürlerarası karakteristiğe sahip çocuk kitaplarında savaş sonrası Almanya’sında Alman çocuklarına bir yandan Afrika ve Asya (Türkiye) gibi yabancı kıtaları diğer yandan Avrupa ülkelerini (İsveç gibi) tanıtmaya ve bu sayede, benim görüşüme göre, savaş sonrası çocuklarının kültürlerarasılık yetilerini geliştirmeye çalışıyor.

Makalemin konusunu çocuk romanı Sonjas lustige Türkenreise oluşturuyor. Romanda başkahraman Sonja (biraz) Türkçe bilen dayısına Türkiye seyahatinde eşlik ediyor, bir İslam ülkesinde yabancı kültüre ilişkin ilk deneyimlerini yapıyor. Yazar burada figürlerinin korku, mutluluk ve sıla hasreti gibi duygularını onlarından yalnızca kendi çocuk bakışından değil, yetişkin perspektifinden de anlatıyor. Bu iki perspektifi fark eden okur bu iki bakış açısı arasında gidip gelme ve nihayetinde bir sentez yapma olanağını buluyor. 

Makalede şu sorulara yanıt arıyorum: 1) Yazar kendini algılamada hangi duygusal ifadeleri kullanıyor? 2) Yazar başkalarını algılamada hangi ifadeleri kullanıyor? 3) İki algılama biçimi arasında hangi farklılıklar saptanabiliyor? Önyargılara dayalı duyguların çoğu olumsuz türden ve olumsuz duygu ifadelerine ve patlamalarına, ayrıca bedensel durumlara (kızarma) yol açıyor. Fakat olumsuz duyguların olayın devamında yabancı ülkeyi tanıdıktan sonra olumluya döndüğü ve insanların birbiriyle temas kurmaları halinde mevcut önyargıların sorgulandığı söylenebilir. 

İnceleme metni olarak seçilen çocuk romanının önemi özellikle de ne oryantalist hınçların ne de 1960’ların başındaki işçi göçü nedeniyle Almanlarda yabancıya karşı oluşan önyargıların yükü altında bulunan bir dönemde yayınlanmış olmasından kaynaklanıyor. Çocukların duyguları en safça ve en doğal duyulardır ve bunların pedagojik amaçlarla kullanılması büyük bir katkı sağlayabilir.    

Keywords

• Else Günther,çocuk romanı,Türk imgesi,duygu,algılama

Eigene und fremde Emotionsschilderungen von Else Günther in ihrem Kinderroman Sonjas lustige Türkenreise

Abstract

Else Günther hat als Kinderbuchautorin nach dem Zweiten Weltkrieg in Deutschland einen großen Erfolg gehabt. In ihren Kinderbüchern von interkultureller Charakteristik versucht sie in Nachkriegs-Deutschland, den deutschen Kindern fremde Kontinente wie Afrika und Asien (die Türkei) einerseits und europäische Länder (wie Schweden) näher zu bringen und dadurch meines Erachtens die interkulturelle Kompetenz der Nachkriegskinder zu fördern.

In meinem Beitrag wird es um den Kinderroman Sonjas lustige Türkenreise gehen, in dem die Protagonistin Sonja, die den (wenn auch brockenweise) türkischkundigen deutschen Onkel in die Türkei begleitet, ihre ersten fremdkulturellen Erfahrungen in einem islamischen Land macht. Die Autorin schildert dabei Emotionen (wie Angst-, Glücks- und Heimwehgefühle) ihrer Protagonisten nicht nur aus eigener Kinderperspektive, sondern auch aus einer Erwachsenenperspektive, derer der Leser auf derselben Ebene gewahr wird und so die Möglichkeit erhält, zwischen beiden Aspekten zu pendeln und schließlich eine eigene Synthese zu treffen.

In diesem Beitrag gehe ich den folgenden Fragen nach: 1) Welche emotionalen Ausdrücke verwendet die Autorin bei der Eigenwahrnehmung? 2) Welche emotionalen Ausdrücke verwendet die Autorin bei der Fremdwahrnehmung? 3) Welche Unterschiede lassen sich zwischen beiden Wahrnehmungsweisen feststellen? Die auf Vorurteile beruhenden Emotionen sind meist negativer Art und führen zu negativen verbalen Gefühlsausdrücken und -ausbrüchen sowie körperlichen Zuständen (erröten). Man kann aber sagen, dass die negativen Emotionen sich im Verlauf der Handlung nach dem Kennenlernen des Fremden in positive verwandeln und dass die bestehenden Vorurteile in Frage gestellt werden, falls die Menschen in Kontakt miteinander kommen.

Die Bedeutung des als Textcorpus ausgewählten Kinderromans liegt besonders darin, dass er in einer Zeitspanne erschienen ist, wo man von einer weder durch orientalistische Ressentiments noch durch infolge der Arbeitsmigration anfangs der 60er Jahre entstandene Vorurteile belasteten Fremdwahrnehmung der Deutschen sprechen kann. Die Emotionen der Kinder sind die naivsten und natürlichsten, deren Handhabung zu pädagogischen Zwecken einen großen Beitrag leisten kann.

Keywords

• Else Günther,Kinderroman,Türkenbild,Türkeibild,Emotion,Wahrnehmung

Description of Self and Outlandish Emotions in the Child Novel of Else Günther titled Sonjas lustige Türkenreise

Abstract

Else Günther, who is a writer of child novels, introduces far countries such as Asia or Africa and European countries such as Sweden to children. In this way, she tries to improve the intercultural skills of the post-war generation.

In this article, a novel of the writer named "Sonjas lustige Türkenreise" is going to be discussed. Protagonist little Sonja goes to Turkey with her uncle who knows very little Turkish and she encounters a new culture for the first time in Turkey as a Islamic country. Writer has described her emotions like fear, happiness or missing not only in a child's but also in an adult's perpective. Thus, readers can observe from both viewpoints and form their own ideas.

In this paper, we tried to find answer to these questions: 1) Which emotional expressions does the author use in self-perception? 2) Which emotional expressions does the author use perceiving the others? 3) Which differences can be observed between the two forms of perception? The emotions based on prejudices in the perception of strangers are usually negative, and those lead to negative verbal feeling expressions. But we can say that the negative emotions turn into positive as the stranger is gotten know, the prejudices are questioned and in this way the communication of people is aimed to be improved.

Based upon the novel, we guess the writer had been in Turkey in person heretofore because she successfully describes the historical places and environment. We think she tells the foreigners using an interactive observation and motivates the child readers for understanding them in a humanistic point of view. The importance of this novel is that it had been written after the downfall of the Nazi regime and before the worker migration in 60's. Bias against foreigners and orientalistic approach was relatively not so common in that time period.

Based on the children's feelings being naive and natural, we think that investigating them will highly contribute to the pedagogic purposes.

 

Keywords

• Else Günther,child novels,image of the Turks and Turkey,emotion,perception

References

1. Kress, Gunther (2010): Multimodality: A Social Semiotic Approach to Contemporary Communication, Routhledge, New York.