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Year 2012, Volume: 1 Issue: 27, 23 - 33, 20.10.2012

Cornelia Zierau

References

  • Barzel, Doreen / Salek, Agnieszka (2007): „Bessere Bildungschancen für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund. Das Projekt „Förderunterricht“ der Stiftung Mercator“, in: Ahrenholz, Bernt (Hg.): Deutsch als Zweitsprache.
  • Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund, Freiburg, S. 205-214.
  • Baurmann, Jürgen (2010): „Basisartikel Biografien. Lebensbilder für Kinder und Jugendliche“, in: Praxis Deutsch (219), S. 4-11.
  • Bihlmaier, Anika (2011): „Wir sind zu Hause im Ostalbkreis’’ - Zur Arbeit mit Biografien im Deutsch-als-Zweitsprache-Unterricht, Wissenschaftliche Hausarbeit zur Ersten Staatsprüfung für das Lehramt an Realschulen, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd.
  • Bronfen, Elisabeth / Marius, Benjamin (1997): „Hybride Kulturen. Einleitung zur anglo-amerikanischen Multikulturalismusdebatte“, in: Bronfen, Elisabeth / Marius, Benjamin / Steffen, Therese (Hg.): Hybride Kulturen. Beiträge zur anglo-amerikanischen Multikulturalismusdebatte, Tübingen, S. 1-29.
  • Deutsch-Türkisches Netzwerk im Ostalbkreis (DTN-Ostalb 2007): Wir sind zu Hause im Ostalbkreis, verfügbar unter: http://www.ostalbkreis.de/sixcms/ media.php/26/Broschuere-DTN.pdf [letztes Zugriffsdatum: 04.11.2011].
  • Dirie, Waris (2007): Wüstenblume, München. Eckhardt, Juliane / Vorst, Claudia / Iakushevic, Marina / Zajac, Claudia (2011): Ästhetisch-biographische Reflexion in Lehrerbildung und Schule, Frankfurt am Main.
  • Efms (2009): Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund.
  • Evaluation des Projekts. Kurzbericht, verfügbar unter http://www.stiftungmercator.de/themencluster/integration/foerderunterricht-fuer-kinder-undjugendliche-mit-migrationshintergrund.html [letztes Zugriffsdatum: 14.11.2011]
  • Eschenbeck, Heike / Zierau, Cornelia / Kohlmann, Carl-Walter / Brunner, Maria (2011): „Stressprävention bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund“, in: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie (60), S. 561-575.
  • Güngör, Dilek (2007): Ganz schön deutsch: Meine türkische Familie und ich, München.
  • Hall, Stuart (1997): „Wann war ‘der Postkolonialismus’?“ In: Bronfen, Elisabeth / Marius, Benjamin / Steffen, Therese (Hg.): Hybride Kulturen. Beiträge zur anglo-amerikanischen Multikulturalismusdebatte, Tübingen, S. 219-246.
  • Holdenried, Michaela (2000): Autobiographie. Dietzingen. Klein, Christian (2002): „Einleitung: Biographik zwischen Theorie und Praxis.
  • Versuch einer Bestandsaufnahme“, in: Klein, Christian (Hg.): Grundlagen der Biographik. Theorie und Praxis des biographischen Schreibens. Stuttgart, Weimar.
  • Kügler Sabine (2005): Dschungelkind, München.
  • Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd: Projekt der Stiftung Mercator „Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund, verfügbar unter: http://www.ph-gmuend.de/deutsch/forschungsprojekte/ mercator-projekt/projektbeschreibung.php [letztes Zugriffsdatum: 04.11.2011].
  • Taşman, Nilgün (2008): Ich träume deutsch … und wache türkisch auf. Eine Kindheit zwischen zwei Welten, Freiburg.
  • Waldmann, Günter (2000): Autobiographisches als literarisches Schreiben, Baltmannsweiler.

Zuwanderungsgeschichte(n) – Überlegungen zur Relevanz biografischen, interkulturellen Schreibens im Deutschunterricht

Year 2012, Volume: 1 Issue: 27, 23 - 33, 20.10.2012

Cornelia Zierau

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Year 2012, Volume: 1 Issue: 27, 23 - 33, 20.10.2012

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  • Taşman, Nilgün (2008): Ich träume deutsch … und wache türkisch auf. Eine Kindheit zwischen zwei Welten, Freiburg.
  • Waldmann, Günter (2000): Autobiographisches als literarisches Schreiben, Baltmannsweiler.
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Primary Language Turkish
Journal Section Articles
Authors

Cornelia Zierau This is me

Publication Date October 20, 2012
Submission Date October 20, 2012
Published in Issue Year 2012 Volume: 1 Issue: 27

Cite

APA Zierau, C. (2012). Zuwanderungsgeschichte(n) – Überlegungen zur Relevanz biografischen, interkulturellen Schreibens im Deutschunterricht. Studien Zur Deutschen Sprache Und Literatur, 1(27), 23-33.
AMA Zierau C. Zuwanderungsgeschichte(n) – Überlegungen zur Relevanz biografischen, interkulturellen Schreibens im Deutschunterricht. Studien zur deutschen Sprache und Literatur. October 2012;1(27):23-33.
Chicago Zierau, Cornelia. “Zuwanderungsgeschichte(n) – Überlegungen Zur Relevanz Biografischen, Interkulturellen Schreibens Im Deutschunterricht”. Studien Zur Deutschen Sprache Und Literatur 1, no. 27 (October 2012): 23-33.
EndNote Zierau C (October 1, 2012) Zuwanderungsgeschichte(n) – Überlegungen zur Relevanz biografischen, interkulturellen Schreibens im Deutschunterricht. Studien zur deutschen Sprache und Literatur 1 27 23–33.
IEEE C. Zierau, “Zuwanderungsgeschichte(n) – Überlegungen zur Relevanz biografischen, interkulturellen Schreibens im Deutschunterricht”, Studien zur deutschen Sprache und Literatur, vol. 1, no. 27, pp. 23–33, 2012.
ISNAD Zierau, Cornelia. “Zuwanderungsgeschichte(n) – Überlegungen Zur Relevanz Biografischen, Interkulturellen Schreibens Im Deutschunterricht”. Studien zur deutschen Sprache und Literatur 1/27 (October 2012), 23-33.
JAMA Zierau C. Zuwanderungsgeschichte(n) – Überlegungen zur Relevanz biografischen, interkulturellen Schreibens im Deutschunterricht. Studien zur deutschen Sprache und Literatur. 2012;1:23–33.
MLA Zierau, Cornelia. “Zuwanderungsgeschichte(n) – Überlegungen Zur Relevanz Biografischen, Interkulturellen Schreibens Im Deutschunterricht”. Studien Zur Deutschen Sprache Und Literatur, vol. 1, no. 27, 2012, pp. 23-33.
Vancouver Zierau C. Zuwanderungsgeschichte(n) – Überlegungen zur Relevanz biografischen, interkulturellen Schreibens im Deutschunterricht. Studien zur deutschen Sprache und Literatur. 2012;1(27):23-3.