Teaching English for Nursing Students within the Scope of English for Specific Purposes

Abstract

This article reviews research on English for Nursing within the field of English for Specific Purposes (ESP) thematically. With the increasing demand for English in nursing education and professional communication, numerous studies have been conducted on nursing students' language requirements, teaching strategies, and challenges in ESP classrooms. However, existing studies tend to focus on specific aspects of Nursing English rather than providing an integrated thematic overview of the field. This review summarizes previous research, focusing on three key themes: common language needs of nursing students, teaching strategies in English in Nursing courses, and challenges encountered in ESP contexts. The findings highlight persistent issues such as varying proficiency levels, a lack of ESP-specific materials, and limited teaching time, while also emphasizing the need for professional vocabulary and communication skills. This study aims to provide an overview of current practices in English in Nursing, as well as offer pedagogical implications for course design and instruction.

Keywords

• English for Specific Purposes
• English for Nursing Purposes
• Nursing English
• ESP teaching practices

Özel Amaçlı İngilizce (ESP) Kapsamında Hemşirelik Öğrencilerine İngilizce Öğretimi

Abstract

Bu çalışma, Özel Amaçlı İngilizce (ESP) alanı kapsamında Hemşirelik Amaçlı İngilizceye ilişkin araştırmaları tematik olarak incelemektedir. Hemşirelik eğitiminde ve mesleki iletişimde İngilizceye duyulan ihtiyacın artmasıyla birlikte, hemşirelik öğrencilerinin dil gereksinimleri, öğretim stratejileri ve ESP sınıflarında karşılaşılan zorluklar üzerine çok sayıda çalışma yürütülmüştür. Ancak mevcut çalışmalar, Hemşirelik İngilizcesinin belirli yönlerine odaklanma eğilimindedir ve alana ilişkin bütüncül bir tematik değerlendirme sunmamaktadır. Bu derleme, önceki araştırmaları üç temel tema çerçevesinde sentezlemektedir: hemşirelik öğrencilerinin ortak dil ihtiyaçları, Hemşirelik İngilizcesi derslerinde kullanılan öğretim stratejileri ve ESP bağlamlarında karşılaşılan zorluklar. Bulgular, farklı dil yeterlilik düzeyleri, ESP’ye özgü materyal eksikliği ve sınırlı öğretim süresi gibi süregelen sorunlara dikkat çekerken; aynı zamanda mesleki kelime bilgisi ve iletişim becerilerinin önemini vurgulamaktadır. Bu çalışma, Hemşirelik Amaçlı İngilizce alanındaki mevcut uygulamalara genel bir bakış sunmayı ve ders tasarımı ile öğretim süreçlerine yönelik pedagojik çıkarımlar ortaya koymayı amaçlamaktadır.

Keywords

• Özel Amaçlı İngilizce
• Hemşirelik Amaçlı İngilizce
• Hemşirelik İngilizcesi
• ESP öğretim uygulamaları

References

1. Basturkmen, H. (2010). Developing courses in English for specific purposes. Palgrave Macmillan.
2. Basturkmen, H. (2014). LSP teacher education: Review of literature and suggestions for the research agenda. Ibérica, 28, 17–34. Retrieved from https://revistaiberica.org/index.php/iberica/article/view/237
3. Bosher, S., and Smalkoski, K. (2002). From needs analysis to curriculum development: Designing a course in health-care communication for immigrant students in the USA. English for Specific Purposes, 21(1), 59–79. https://doi.org/10.1016/S0889-4906(01)00002-3
4. Candlin, C. N., and Candlin, S. (2003). Health care communication: A problematic site for applied linguistics research. Annual Review of Applied Linguistics, 23, 134–154. https://doi.org/10.1017/S0267190503000230
5. Dudley-Evans, T., and St John, M. J. (1998). Developments in English for specific purposes. Cambridge University Press.
6. Ellis, R. (2003). Task-based language learning and teaching. Oxford University Press.
7. Ferguson, G. (2013). English for medical purposes. In B. Paltridge & S. Starfield (Eds.), The handbook of English for specific purposes (pp. 243–261). Wiley-Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781118339855.ch13
8. Hutchinson, T., and Waters, A. (1987). English for specific purposes: A learning-centred approach. Cambridge University Press.

9. Hyland, K. (2006). English for academic purposes: An advanced resource book. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203006603
10. Hyland, K. (2016). General and specific EAP. English for Specific Purposes, 41, 1–5. https://doi.org/10.1016/j.esp.2015.08.001.
11. Long, M. H. (2015). Second language acquisition and task-based language teaching. Wiley.
12. Orr, T. (2002). The nature of English for specific purposes. In T. Orr (Ed.), English for specific purposes (pp. 1–6). TESOL.Harlan, C. (2013, April 2)
13. Woodward-Kron, R. (2008). More than just jargon: The nature and role of specialist language in learning disciplinary knowledge. Journal of English for Academic Purposes, 7(4), 234–249. https://doi.org/10.1016/j.jeap.2008.10.004