Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Uygulama Stajlarının Kalite ve Verimlilik Açısından Değerlendirilmesi

Year 2020, Volume: 4 Issue: 1, 1 - 7, 15.03.2020

Melek Karatuzla , Ebru Bağçı

https://doi.org/10.35333/JOHSE.2020.188

Abstract

Uygulama stajlarının kalitesi, bireyin iş ve kariyer planlarını,
yaşamla ilgili hedef ve amaçlarını doğrudan etkileyen bir faktör
olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu derlemede amaç Sağlık Hizmetleri
Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin uygulama stajlarının kalite
ve verimlilik açısından incelenmesi ve sağlık sektörünün ihtiyacı
doğrultusunda nitelikli ara elemanların yetiştirilmesinde uygulama
eğitimlerinin etkisini araştırmaktır.
Amaçlanan hedef doğrultusunda staj eğitimi alan öğrenciler
üzerinde yapılan 48 ulusal ve uluslararası akademik çalışmaya
ulaşılmış ve bu çalışmalar bulgular açısından sistematize edilerek
incelenmiştir. Mevcut çalışmalara DergiPark, EBSCOhost,
MEDLINE, Scientific.Net, ULAKBİM-TR Dizin veri tabanları
aracılığıyla ulaşılmış ve “kalite”, “mesleki uygulama”, “meslek
yüksekokulu”, “staj uygulamaları” anahtar kelimeleri girilerek
taranmıştır.
Staj ve uygulamalı derslerin sürelerinin uzatılması, staj
uygulamalarında denetimin artırılması, staj yeri yetkilisinin,
stajyeri geleceğin meslek elemanı olarak görmesi, stajyere kendi iş
alanlarına dair görevler verilmesi ile uygulama eğitimlerinin kalite
ve veriminin artırılması gerektiği sonucuna ulaşılmış ve konuya
ilişkin önerilerde bulunulmuştur.

Keywords

Kalite, Verimlilik, Mesleki uygulama, Meslek Yüksekokulu, Staj

Evaluation of Practice Internship of Health Vocational School Students in Terms of Quality and Productivity

Abstract

The quality of the practice internship is a factor that directly
affects the individual’s work and career plans, goals and objectives
related to life. The aim of this review is to investigate the quality
and efficiency of the practice internship of the students of
vocational school of health services and to investigate the effect of
application training in the training of qualified intermediate staff in
line with the needs of the health sector.
In line with the aim, 48 national and international academic
studies on students who have received training internship have
been reached and these studies have been systematized in terms of
findings. Existing studies have been reached through DergiPark,
EBSCOhost, MEDLINE, Scientific.Net, ULAKBIM-TR Directory
databases and “quality”, “professional practice”, “vocational
school”, “internship applications” were searched by entering the
keywords.
As a conclusion, the duration of the internship and practical
courses should be extended, the control of internship practices
should be increased, the internship authority should consider the
internship as the professional of the future, the internship should be
given tasks related to their job areas, and the quality and efficiency
of the training should be increased.

Keywords

Quality, Productivity, Vocational practice, Vocational School, Internship

References

• 1. Hançer Aydemir D. Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Yaz Stajı Uygulamasına Bakışı: Sağlık Hizmetleri Örneği. Türk Yaşam Bilimleri Dergisi. 2016; 1(1): 34-42.
• 2. Tunç Y, Dal M. Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Yaz Stajı Hakkındaki Görüş ve Önerileri: Iğdır Üniversitesi Örneği. Social Science Studies. 2018; 6(3): 377-403.
• 3. Yenal S, Çelikli S. İlk Ve Acil Yardım Programı Son Sınıf Öğrencilerinin Klinik Uygulamalarda Ve Ambulans İstasyonlarında Karşılaştıkları Güçlükler. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi. 2013; 1(2): 7-15. Retrieved from http://dergipark.org.tr/inonusaglik/issue/22778/409978.
• 4. Aytekin G. Meslek Yüksekokullarında Yeniden Yapılanma Ve Yönetim Modelleri: Komisyon 1. Ankara Sağlık Hizmetleri Dergisi. 2015;14(2): 17-20.
• 5. Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi. İstatistikler. https://istatistik.yok.gov.tr/(Erişim Tarihi: 02.04.2020).
• 6. Yenal S, Gültekin T. Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Son Sınıf Öğrencilerinin Klinik Uygulamalarda Karşılaştıkları Güçlükler. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Dergisi. 2019; 7(1): 58-66. doi: doi.org/10.33715/inonusaglik.547551, 2019
• 7. Country Education Profiles Australia. Pdf dökümanı. https://internationaleducation.gov.au/Documents/ED15-0091_INT_Australia_Country_Education_Profile_2015_ACC.pdf (Erişim Tarihi: 16.04.2020).
• 8. Amerika’da 152 Önlisans Dereceleri veya Hemşirelik Üniversite ve Bölümler. https://www.hotcourses-turkey.com (Erişim Tarihi: 10.10.2019)
• 9. Amerikan Eğitim Sistemi. (www.studyusa.com/tr/a/374/amerikan-egitim-sistemi) (Erişim Tarihi: 09.10.2019)
• 10. Ato, Karşılaştırmalı Mesleki Eğitim Sistemi Almanya-Türkiye, Eğitim ve Mesleki Yeterlilikler Özel İhtisas Komisyonu, Mart 2017, Ankara Ticaret Odası, Ankara
• 11. Kazu Y, Özdemir O. Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Beklentileri (Beklenti Profili): Fırat Üniversitesi Örneği. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı. 6-9 Temmuz 2004 İnönü Üniversitesi. Eğitim Fakültesi. 2004; Malatya
• 12. Karacaoğlu ÖC, Çabuk B. İngiltere ve Türkiye Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırılması. Milli Eğitim Dergisi. 2002; 1(2): 155-56.
• 13. Associate Degree in Science for Health Professions-Delaware County Community College (DCCC). (www.educations.com/study-abroad/delaware-county-community-college/associate-degree-in-science-for-health-professions-598509) (Erişim Tarihi: 10.10.2019)
• 14. Emir O, Arslan S, Kılıçkaya Ş. Turizm İşletmeciliği Programı Öğrencilerinin Staj Uygulamaları Hakkındaki Görüşlerinin Değerlendirilmesi: Afyon Kocatepe Üniversitesi Örneği. Afyon Kocatepe Üniversitesi İİBF Dergisi. 2008; 10(2):273-91.
• 15. Acar Çiftçi Y. Çocuk Gelişimi Ön Lisans Programı Öğrencilerinin Staj Çalışmalarının İşlevselliği Üzerine Bir İnceleme. III. Internatıonal Eurasian Educational Research Congress sunulan bildiri. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Muğla; 2016:1438-1439.
• 16. Beebe A, Blaylock A, Sweetser K. D. Job Satisfaction İn Public Relations İnternship. Public Relations Rewiev. 2009; 35: 156-158.
• 17. Tektaş N, Yayla A, Sarıkaş A, Polat Z, Tektaş M, Öz Ceviz N. Ön Lisans Öğrencilerinin Staj Uygulamalarının Değerlendirilmesi: Marmara Üniversitesi Örneği. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi. 2016; 5(Özel Sayı). Makale No: 36: 310-318. ISSN: 2146‐9199.
• 18. Kaysi F, Aydemir E. Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Stajlarda Karşılaştıkları Sorunların Değerlendirilmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2018; 20(2): 119-33. DOI: 10.26468/trakyasobed.427663, 2018.
• 19. Güldaş N, Kutluk D, Ergör A. Sağlık Sektörününün Tıbbi Laboratuvar Teknikerinden Beklentileri. DEÜ Tıp Fakültesi Dergisi. 2010; 24(2): 45-55.
• 20. Schambach TP, Dirks J. Student Perceptıons Of Internshıp Experıences. Proceedings of the 17h Annual Conference of the International Academyfor Information Management. 2002; 1-8.
• 21. Dolmacı N, Duran Y. Ön Lisans Düzeyinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Zorunlu Staj Uygulamasına İlişkin Görüşleri, Sorunları Ve Çözüm Önerileri: Isparta Meslek Yüksekokulu Örneği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2017; 9(21): 254-267.
• 22. Aytekin G, Turan Özdemir S, Ediz P, Ceylan F. Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokullarında Verilen Eğitimle İlgili Sorunlar, Çözüm Önerileri, Uludağ Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulundaki Durum ve Yürütülen Çalışmalar. Ankara Sağlık Hizmetleri Dergisi. 2015; 14(1): 1-5.
• 23. Morkoç D, Doğan M. Meslek Yüksekokulu Mezunu Çalışanların Mesleki Eğitime Yönelik Görüşleri: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Örneği. Ejovoc (Electronic Journal Of Vocational Colleges). 2014; 4(4): 112-121.
• 24. Tuygar ŞF. Paramedik Programı Öğrencilerinin Yaz Stajı Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2016; 6(2): 92-100.
• 25. Demirağ H, Hintistan S. İlk ve Acil Yardım Programı Öğrencilerinin Yaz Stajı Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi. 2019; 2(1): 46-55.
• 26. Karacan S, Karacan E. Meslek Yüksekokullarında (MYO) Yapılan Staj Uygulamalarına İlişkin Bir Araştırma: Kalite ve Verimlilik İçin İş Yerleri-MYO İşbirliğinin Gereği. Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2004; 8: 168-184.
• 27. Eskimez Z, Alparslan N, Öztunç G, Torun S. Hemşirelerin Adana Sağlık Yüksekokulu Öğrencileri Ve Öğretim Elemanlarının Klinik Uygulamalarına İlişkin Görüşleri. Anadolu Hemşirelik Ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2005; 8(3): 30-39.
• 28. Gürdoğan A, Atabey S. Öğrencilerin Meslek Stajından Memnuniyet Düzeylerinin Kariyer Hedeflerine Etkisi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Ekonomi Ve Yönetim Araştırmaları Dergisi. 2015; 4(1): 91-113.
• 29. Kılıç Y, Yılmaz E. Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Perspektifinden Mesleki Eğitime İlişkin Bir Durum Çalışması. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi. 2018; 3(1): 1-16.
• 30. Göllüce A, Avan H, Karsu F. Öğrenci Gözüyle Paramedik Mesleği. Hastane Öncesi Dergisi. 2017; 2(1): 1-9.
• 31. Akomaning E, Voogt JM, Pieters JM. Internship İn Vocational Education And Training: Stakeholders’ Perceptions Of İts Organisation. Journal of Vocational Education & Training. 2011; 63(4): 575-592.
• 32. Velde C, Cooper T. Students’ Perspectives Of Workplace Learning And Training İn Vocational Education. Education and Training. 2000; 42(2): 83-92. DOI: 10.1108 / 004.009.10010331639, 2000.
• 33. Ross LE, Elechi OO. Student Attitudes Towards İnternship Experiences: From Theory To Practice. Journal of Criminal Justice Education. 2002; 13 (2): 297-312.
• 34. Kaşlı M, İlban MO. The Relationship Between Problems Faced During İnternships And İnterns’ View Of Profession And İntention To Work İn The Tourism İndustry. Egitim Arastirmalari-Eurasian Journal of Educational Research. 2013; 52: 79-96.
• 35. Mankan E. Mesleki Ön lisans Proğramlarında Staj Eğitiminin Önemi: Bülent Ecevit Üniversitesi Çaycuma Meslek Yüksekokulu Örneği. Akademik sosyal Araştırmalar Dergisi. 2015; 3: 734‐741.
• 36. Rothman M. Lessons Learned: Advice To Employers From İnterns. Journal Of Education For Business. 2007; 82(3): 140-144.
• 37. Satariano WA, Rogers SJ. Undergraduate İnternships: Problems And Prospect, Teaching Sociology. 1979;4(4): 355-372.
• 38. Hannon FB. A National Medical Education Needs’Assessment Of İnterns And The Development Of An İntern Education And Training Programme. Medical Education. 2000; 34(4): 275-284.
• 39. Ulus L, Tuncer N, Sözen Ş. Mesleki Eğitim, Gelişim Ve Yeterlilik Açısından Meslek Yüksekokullarının Önemi. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2015; (5): 168- 85.
• 40. Holmboe ES. Faculty And The Observation Of Trainees’Clinical Skills: Problems And Opportunities. Academic Medicine. 2004; 79(1): 16-22.
• 41. Parveen S, Mirza N. Internship Program İn Education: Effectiveness, Problems And Prospects. International Journal of Learning & Development. 2012; 2(1): 487-498.
• 42. Gökdoğan O, Sarıgöz O, Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin ‘Mesleki Uygulama Dersi’ile İlgili Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi. 2012; 1(1): 1091-1100.
• 43. Henry JS, Rehwaldt SS, Vineyard GM. Congruency Between Student İnterns And Worksite Supervisors Regarding Critical Elements Of An İnternship Experience (Electronic Version). Information Technology, Learning, And Performance Journal. 2001; 19(1): 31-41.
• 44. Busby GD, Gibson P. Tourism And Hospitality İnternship Experiences Overseas: A British Perspective. Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education. 2010; 9(1): 4-12. doi:10.3794/johlste.91.244, 2010.
• 45. Atabay S, Akın N. Avrupa Birliği Ülkeleri Eğitim Politikaları, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Avrupa Birliği Masası. Ankara: Milli Eğitim Basımevi, 1996.
• 46. Karaman A, Metin AE, Güven Ş. Ormancılık ve Orman Ürünleri Programını Tercih Eden Öğrencilerin Gerekçelerinin ve Kariyer Planlarının Araştırılması: Uşak Üniversitesi Örneği. Itobiad: Journal of the Human & Social Science Researches. 2017; 6(2).
• 47. Tekbalkan M, Sevim B. Meslek Yüksekokulu Mezunlarının Program Bazında Kamuda İstihdamı: 2015 Yılı Örneği. Organizing Committee Members. 2016; 739.
• 48. Glynn P, Silva S. Meeting The Needs Of New Graduates İn The Emergency Department: A Qualitative Study Evaluating A New Graduate İnternship Program, Journal of Emergency Nursing. 2013; 39(2): 173-178.
• 49. Holdway K, Corbeil S, McPherson CJ, Oremush S, Murray MA. Creating A Bridge Between Academic And Clinical Realities For Student Nurses: Evaluation Of A Summer Student İnternship Program. Nursing Leadership. 2005; 18.1: 1-7.