EXAMINING THE RELATIONSHIP BETWEEN E-HEALTH LITERACY AND RATIONAL DRUG USE: A STUDY ON UNIVERSITY STUDENTS

Abstract

It is desired to provide rapid access to health information on the Internet and to determine the relationship between rational drug use that affects people's quality of life. In this study, it is aimed to examine the relationship between e-health literacy and rational drug use in university students. In line with the purpose of the research; The sample of the study consisted of 541 people determined by simple random sampling method among the students continuing their education at the university, and the data were collected by applying a face-to-face questionnaire. In the study, "Personal Information Form", "E-Health Literacy Scale" and "Rational Drug Use Scale" were used. The data were analyzed with the SPSS program. In addition, as an analysis method, it was determined that the data were normally distributed; t test, ANOVA and pearson correlation analyzes were applied in independent groups. 541 students participated in the research.As a result of the research, it was determined that there is a positive and significant relationship between the level of e-health literacy and rational drug use. It is predicted that as the level of e-health literacy increases, the level of rational drug use will increase.

Keywords

• Rational Drug Use
• E-Health Literacy
• University Students

References

1. Akıcı, A., Uğurlu, M. Ü., Gönüllü, N., Oktay, Ş., & Kalaça, S. (2002). Pratisyen hekimlerin akılcı ilaç kullanımı konusunda bilgi ve tutumlarının değerlendirilmesi. 11(7), 253–257.
2. Akkaya, A., & Koçaşlı, S. (2022). Sağlık Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Akılcı İlaç Kullanımı ile İlgili Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi Araştırma Makalesi GUJHS, 11(1), 246–256.
3. Aktaş, H., & Selvi, H. (2019). Erişkinlerde akılcı ilaç kullanımı farkındalık ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 12(3), 439–447. https://dergipark.org.tr/en/pub/mersinsbd/article/543459
4. Altun, U., Türk, A. B., & Korkmaz Öner, S. (2022). Üniversite Öğrencilerinin Akılcı İlaç Kullanımına Yönelik Bilgi Düzeylerinin ve Davranışlarının İncelenmesi. SOYD., 3(3), 130–143. http://saglikokuryazarligidergisi.com/index.php/soyd/article/view/74/75
5. Arslan, Ö., & Ergün, A. (2022). Lise Öğrencilerinin Akılcı İlaç Kullanımına Yönelik Bilgi ve Davranışları. Halk Sağlığı Hemşireliği Dergis, 4(1), 16–27. https://doi.org/10.54061/jphn.997358
6. Aslan, S., Çinar, E., Ertürk, N. E., & Baysal, P. (2023). Investigation of the relationship between rational drug use and healthy lifestyle behaviours of university students. Global Health Promotion, 17579759221134054.
7. Aydın, B., & Gelal, A. (2012). Akılcı ilaç kullanımı: yaygınlaştırılması ve tıp eğitiminin rolü. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 26(1), 57–63.
8. Biçer, E. B., & Altay, A. (2022). Sağlık Turizmi İşletmeciliği Öğrencilerinin e-Sağlık Okuryazarlığı Üzerine Bir İnceleme. Electronic Cumhuriyet Journal of Communication, 4(2), 1–21. https://doi.org/10.54089/ecider.1161203

9. Camerini, L., & Schulz, P. J. (2012). Effects of functional interactivity on patients’ knowledge, empowerment, and health outcomes: An experimental model-driven evaluation of a web-based intervention. Journal of Medical Internet Research, 14(4). https://doi.org/10.2196/JMIR.1953
10. Coşkun, S., & Bebiş, H. (2015). Adolesanlarda e-sağlık okuryazarlığı ölçeği: Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gülhane Tıp Dergisi, 57(7), 378–384.
11. Deniz, S. (2020). Bireylerin E-Sağlık Okuryazarlığı ve Siberkondri Düzeylerinin İncelenmesi. İnsan&İnsan, 24, 84–96. https://doi.org/10.29224/insanveinsan.674726 Dolu, İ. & Çelik Durmuş, S. (2023). The relationship of e-health literacy levels of university students studying other than health sciences with health literacy, digital literacy, media and television literacy. Turkish Journal of Public Health, 21(1), 16-27. DOI: 10.20518/tjph.1074107
12. Ekenler, Ş., & Koçoğlu, D. (2016). Bireylerin Akılcı İlaç Kullanımıyla İlgili Bilgi ve Uygulamaları. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 3(3), 44–55.
13. Ergün, S., Kızıl Sürücüler, H., & Işık, R. (2019). Ergenlerde e-Sağlık Okuryazarlığı ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları: Balıkesir Örneği. Jaren, 5(3), 194–204. https://doi.org/10.5222/jaren.2019.65002
14. Eser, N., & Çelik, N. (2022). Association between rational drug use and health literacy among pregnant women: a cross-sectional study. Https://Doi.Org/10.1080/03630242.2022.2100033, 62(7), 612–620. https://doi.org/10.1080/03630242.2022.2100033
15. Eysenbach, G. (2001). What is e-health? Journal of Medical Internet Research, 3(2).
16. Gül, İ., Demir, S., & Çoşkun, İ. (2022). E-Sağlık Okuryazarlığı ve Çevrimiçi Sağlık Bilgisi Arama Davranışı Üzerine Bir Araştırma. Turkish Studies, 17(7), 83–101. https://doi.org/10.7827/TurkishStudies.64602
17. İşler, A. O., Pamuk, G., Aksoy, H., & Öngel, K. (2022). Health Literacy Levels of Individuals Between 18-65 Years Old and Its Effect on Rational Drug Use. Euras J Fam Med, 11(2), 127–162. https://doi.org/10.33880/ejfm.2022110207
18. Kalaycı, Ş. (2017). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri. Dinamik Akademi Yayınları, Ankara. Kartal, M., Karakas, N., Kapıkıran, G. (2023). The effect of illness perception levels of liver transplant patients receiving immunosuppressive therapy on their rational drug use levels. Heliyon. 9(3), e14033. doi: 10.1016/j.heliyon.2023.e14033.
19. Kasimoğlu, N., Karakurt, P., & Kapıkıran, Başkan, S. A. (2023). The Relationship Between University Students’e-Health Literacy And Healthy Lifestyle Behaviors. International Journal Of Health Services Research And Policy, 8(1), 38-47.
20. Kaynak, S., Arat, N., Yarımcı, F., Şenol, S., & Bal Yılmaz, H. (2022). Hemşirelik Öğrencilerinin E-Sağlık Okuryazarlık Düzeyi ile Klinik Karar Verme Becerileri Arasındaki İlişki. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 38(3), 65–73.
21. Kılıç, T. (2017). e-Sağlık, İyi Uygulama Örneği; Hollanda. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi , 6(3), 203–2017.
22. Ma, Y., Zhou, M., Yu, W., Zou, Z., Ge, P., Ma, Z. F., ... & Wu, Y. (2023). Using the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) and e-health literacy (e-HL) to investigate the tobacco control intentions and behaviors of non-smoking college students in China: a cross-sectional investigation. BMC Public Health, 23(1), 765.
23. Mackert, M., Champlin, S. E., Holton, A., Munoz, I. I., & Damásio, M. J. (2014). eHealth and Health Literacy: A Research Methodology Review. Journal of Computer-Mediated Communication, 19(3), 516–528. https://doi.org/10.1111/JCC4.12044
24. Munro, B. H. (2005). Statistical methods for health care research (Vol. 1). lippincott williams & wilkins,.
25. Neter, E., & Brainin, E. (2012). eHealth literacy: extending the digital divide to the realm of health information. Journal of Medical Internet Research, 14(1). https://doi.org/10.2196/JMIR.1619
26. Norgaard, O., Furstrand, D., Klokker, L., Karnoe, A., Batterham, R., Kayser, L., & Osborne, R. H. (2015). The e-health literacy framework: A conceptual framework for characterizing e-health users and their interaction with e-health systems. Knowledge Management & E-Learning: An International Journal, 7(4), 522–540. https://doi.org/10.34105/J.KMEL.2015.07.035
27. Norman, C. D., & Skinner, H. A. (2006). eHealth Literacy: Essential Skills for Consumer Health in a Networked World. J Med Internet Res 2006;8(2):E9 Https://Www.Jmir.Org/2006/2/E9, 8(2), e506. https://doi.org/10.2196/JMIR.8.2.E9
28. Orhan, M., Sayar, B., & Biçer, E. (2020). Üniversite Öğrencilerinin E-Sağlık Okuryazarlık Düzeylerinin Karşılaştırılması: Sağlık Bilimleri Lisans ve Lisansüstü Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri ve Araştırmaları Dergisi, 2(3), 141–157. https://doi.org/10.46413/BONEYUSBAD.774824
29. Özçelikay, G. (2001). Akılcı ilaç kullanımı üzerinde bir pilot çalışma. Ankara Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Dergisi, 30(2), 9–18.
30. Özer, Ö., Özmen, S., & Özkan, O. (2020). Sosyal medya kullanımının e-sağlık okuryazarlığına etkisinin incelenmesi. Alanya Akademik Bakış, 42(2), 353–367.
31. Özkan, Ş., & Aca, Z. (2020). Akılcı İlaç Kullanımında Sağlıklı Yaşam Becerilerinin Etkisi. Sosyal Güvenlik Dergisi, 10(2), 273–288. http://www.sgk.gov.tr/wps/portal/sgk/sgd/tr
32. Şantaş, F., & Demirgil, B. (2017). Akılcı İlaç Kullanımına İlişkin Bir Araştırma. İşletme Bilimi Dergisi, 5(1), 35–48. https://doi.org/10.22139/jobs.286671
33. Sequeira, S. S., Eggermont, L. H. P., Silliman, R. A., Bickmore, T. W., Henault, L. E., Winter, M. R., Nelson, K., & Paasche-Orlow, M. K. (2013). Limited health literacy and decline in executive function in older adults. Journal of Health Communication, 18(1), 143–157. https://doi.org/10.1080/10810730.2013.825673
34. Soysal, A., & Şahin, E. (2020). Akılcı ilaç kullanımı: Üniversite Öğrencileri Üzerinde Bir Araştırma. Sağlık Akademisyenleri Dergisi, 7(3), 175–182. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/950542
35. Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using Multivariate Statistics (Sixth Ed).
36. Taş, T. A., & Akış, N. (2016). Sağlık okuryazarlığı. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 25(3), 119–124.
37. Tosun, N., & Hoşgör, H. (2021). E-Sağlık Okuryazarlığı ve Akılcı İlaç Kullanımı Farkındalığı Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma. Cumhuriyet University Journal of Economics and Administrative Sciences E, 22(1), 82–102. https://doi.org/10.18505/cumiibf.698791
38. Toygar, Ş. A. (2018). E-Sağlık Uygulamaları. Yasama Dergisi, 37, 101–123.
39. Ulupınar, S., & Akıcı, A. (2015). Hemşirelik uygulamalarında akılcı ilaç kullanımı. Türkiye Klinikleri J Pharmacol-Special Topics, 3(1), 84–93.
40. World Health Organization. (2002). Promoting rational use of medicines: core components.
41. Yazıcıoğlu, F., & Erdoğan, S. (2004). SPSS applied scientific research methods. Detay Publishing, Ankara.
42. Yeşildağ, A. Y., Ağırbaş, İ., & Yılmaz, G. (2022). Determination of the Rational Drug Use Awareness of University Students. Hacettepe University Journal of the Faculty of Pharmacy, 42 (1) , 1-12. DOI: 10.52794/hujpharm.1024991
43. Yılmaz, A., Saygılı, M., & Kaya, M. (2020). Sağlık Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin E-Sağlık Okuryazarlığı Düzeylerinin Belirlenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 31, 148–157. https://doi.org/10.20875/MAKUSOBED.585984