Feza Gürsey Bilim Merkezi Etkinlik Örneği: Fısıltı Tabakları

Abstract

2004 yılı itibariyle ders programlarında sınıf içi etkinliklerin yanında okul dışı etkinliklerinin de öğretim sürecinde yer alması önerilmektedir. Okul dışı öğrenme ortamlarından biri olan bilim merkezleri bireyin hem bedenen hem de zihnen deneyimler yaşadığı yerlerdir. Bilim merkezlerine yapılan ziyaretlerin ilgili ders kazanımlarıyla ilişkilendirilip planlanması ziyaretleri daha verimli hale getirme fırsatları sunar. Bilim merkezlerindeki düzenekler, Fen Bilimleri dersinde yer alan bilgileri öğrencilerin zihinlerinde yapılandırmaları ve somutlaştırmaları için önemli fırsatlar sunmaktadır. Buradan yola çıkılarak hazırlanan bu çalışmada, Feza Gürsey Bilim Merkezi’nde bulunan Fısıltı Tabakları düzeneği ile ilgili etkinlik örneği sunulması amaçlanmıştır. Hazırlanan etkinlik örneğinde Fısıltı Tabakları düzeneği ile ilgili bir oyun tasarlanmış, böylece Fen Bilimleri öğretim programında farklı sınıf düzeylerinde yer alan Ses konusu ile ilgili öğrencilerin zihninde anlamlı bir yapılandırma olması hedeflenmiştir. Böylelikle, Bilim Merkezi ziyareti esnasında uygulanabilecek bir etkinlik örneği sunularak, hem Fısıltı Tabakları düzeneğinin verimli kullanılması hem Bilim Merkezlerinde yapılabilecek çalışmalara dair örnek oluşturması hem de bu çalışmanın öğretmenlere fikir vermesi amaçlanmıştır. 

Keywords

• Fen eğitimi,okuldışı öğrenme,bilim merkezleri,öğrenme etkinliği,fısıltı tabakları

A Learning Activity Example of Feza Gürsey Science Center: Whispering Dishes

Abstract

Adding extracurricular activities to the classroom activites were offered in the curriculum in the year 2004. Science Centers are one of those places outside the schools where an individual has both mental and physical practices. Planning the field trips to Science Centers by associating them to the objectives of the subject gives some important opportunities to make the visits more efficient. The hands-on exhibits in Science Centers give also some opportunities to the students to construct the knowledge in Science lessons and make the abstract concrete. Based upon those ideas, it is aimed to give an example activity by using Whispering Dishes Exhibit at Feza Gürsey Science Center in this study. In the prepared learning activity, a game on Whispering Dishes has been designed and thus constructing a meaningful understanding of science content ‘sound’, which takes place in different stages of the Science, is aimed. Thus, by offering a learning activity that can be put into practice during a trip to Science Centers, it is also aimed to use Whispering Dishes Exhibit more efficently,  to set an example for the activities which can be done in Science Centers and to give an idea to the teachers.

Keywords

• Science teaching,extracurricular activities,science centers,learning activity,whispering dishes

References

1. Bozdoğan, A. E. (2011). Müzeler. Canan Laçin Şimşek (Ed.), Fen öğretiminde okul dışı öğrenme ortamları içinde (s.25-49). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
2. Çıldır, Z. (2007). Öğretmenlerle müzede yetişkin eğitimi-Feza Gürsey Bilim Merkezi örneği. Yüksek Lisans Tezi Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
3. İlköğretim 1-8. Sınıflar Türkçe, Matematik, Sosyal Bilgiler, Hayat Bilgisi ile Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programlarında Müze ile Eğitim. (2008). Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı, Ankara
4. Laçin Şimşek, C. (Ed) (2011.) Fen öğretiminde okul dışı öğrenme ortamları. Ankara: Pegem Akademi
5. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2013a). Fen bilimleri dersi öğretim programı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
6. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2013b). Okul öncesi eğitimi programı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
7. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2017a). Fen bilimleri dersi öğretim programı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
8. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2017b). Hayat bilgisi dersi öğretim programı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.

9. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2017c). Sosyal bilgiler dersi öğretim programı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
10. Weitze, M.D. (2004). Sciece Centers: Examples from US and from Germany”. From the itinerant lectures of the 18th century to popularizing physics in the 21st century-exploring the relationship between learning and entertainment. Proceedings of conference held in Pognana sul Lario, Italy, June 1-6, 2003. Erişim Tarihi: 22 Kasım 2017, https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/33109972/Pognana.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1512058916&Signature=dPa02hZF1DAKccb05dHDdE7i%2Bpw%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DPopularization_of_Astronomy_-_From_Model.pdf