Investigation of the Anxiety of Sports High School Students about Contracting a New Type of Coronavirus (Covid 19) (Eastern Anatolia Region Example)

Abstract

Described as a global epidemic by the World Health Organization and rapidly affecting the world since the beginning of 2020, the Covid-19 pandemic has created many negative effects on both individuals and societies in physical, emotional, social and economic dimensions. In this study, “The anxiety of catching the New Type Coronavirus (Covid-19) of Sports High School Students was examined by considering gender, age, class level and active sports status. The study that carried out with the general screening method which developed by Demir, Cicioğlu and İlhan (2020) the "Athletes' Anxiety Scale for catching New Type Coronavirus (Covid-19)" was used. A total of 683 participants, 444 males and 239 females, studying at sports high schools in the Eastern Anatolia Region, participated voluntarily. In the comparison of the descriptive statistics of the data with two and more groups, the T-Test and One Way ANOVA tests were performed using the SPSS 22.0 package program, respectively, and the level of significance was accepted as p<0.05. While there was no significant difference in the anxiety levels of the participants according to the gender variable, a significant difference was found according to the class(grade) level (p<0.05). The level of anxiety, which was evaluated over two sub-dimensions, showed a similar difference in the socialization anxiety dimension of those who did active sports and those who did not during the covid 19 process, and a significant difference in the individual anxiety dimension (p<0.05). It can be said that the changed environmental conditions that restrict the lifestyle have different effects on individuals according to their demographic characteristics. It is thought that taking into account variables such as age and gender, together with routines related to life, in studies aimed at reducing the negative effects of extraordinary processes on the emotional dimension of individuals and societies will strengthen the efforts in this process.

Keywords

• Sports High School
• Covid-19
• Anxiety Level
• Pandemi

Spor Lisesi Öğrencilerinin Yeni Tip Koronavirüse (Covid 19) Yakalanma Kaygılarının İncelenmesi (Doğu Anadolu Bölgesi Örneği)

Öz

Dünya Sağlık Örgütü tarafından, küresel bir salgın olarak nitelendirilen ve 2020 yılının başından itibaren hızla dünyayı etkisi altına alan Covid-19 pandemisi hem bireyler hem de toplumlar üzerinde fiziksel, duygusal, sosyal ve iktisadi boyutta birçok olumsuz etkiler oluşturmuştur. Spor Lisesi Öğrencilerinin Yeni Tip Koronavirüse (Covid 19) yakalanma kaygılarının belirlenmesi amacıyla yapılan bu çalışmada katılımcıların, cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi ve Covid 19 döneminde aktif spor yapma durumları dikkate alınarak incelenmiştir. Genel tarama yöntemi ile yapılan çalışmada Demir, Cicioğlu ve İlhan (2020) tarafından geliştirilen “Sporcuların Yeni Tip Koronavirüse (Covid-19) Yakalanma Kaygısı Ölçeği (SYTKYKÖ)” kullanılmıştır. Araştırmaya Doğu Anadolu Bölgesindeki spor liselerinde öğrenim gören 444 erkek, 239 kadın olmak üzere toplamda 683 katılımcı gönüllü olarak iştirak etmiştir. Verilerin tanımlayıcı istatistiği ile iki ve ikiden fazla grupların karşılaştırılmasında sırasıyla T-Testi ve One Way ANOVA testleri SPSS 22.0 paket programı aracılığı ile yapılmış ve anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. Katılımcıların cinsiyet değişkenine göre kaygı düzeylerinde anlamlı bir farklılık bulunmazken, sınıf düzeyine göre anlamlı düzeyde farklılık tespit edilmiştir (p<0,05). İki alt boyut üzerinden değerlendirilen kaygı düzeyi, covid 19 sürecinde aktif spor yapanlar ile yapmayanların sosyalleşme kaygı boyutunda benzer, bireysel kaygı boyutunda ise anlamlı farklılık sergilemiştir (p<0,05). Yaşam tarzını kısıtlayan değişmiş çevresel şartların bireyler üzerinde sahip olunan demografik özelliklere göre farklı etkiler oluşturduğu söylenebilir. Olağanüstü süreçlerin bireylerin dolayısıyla toplumların duygusal boyutunda oluşturacağı olumsuz etkileri azaltmaya yönelik çalışmalarda yaşamla ilgili rutinlerle birlikte yaş, cinsiyet gibi değişkenlerin dikkate alınması, bu süreçteki çabaları güçlendireceği düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Spor Lisesi
• Covid-19
• Kaygı Düzeyi
• Pandemi

References

1. Acar, K., Mor, A., Baynaz, K., & Arslanoğlu, E. (2020). An Investigation on anxiety states of students in faculty of sport sciences during Covıd-19. International Journal of Disabilities Sports & Health Science, 3(1), 66-73. https://doi.org/10.33438/ijdshs.736875
2. Akyol, G., Başkan, A.H., ve Başkan, A. H. (2020). Yeni tip koronavirüs (Covid-19) döneminde spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin karantina zamanlarında yaptıkları etkinlikler ve sedanter bireylere önerileri. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(5), 190-203.
3. Alemdağ, S., ve Öncü, E. (2015). Öğretmen adaylarının fiziksel aktiviteye katılım ve sosyal görünüş kaygılarının incelenmesi. International Journal of Science Culture and Sport, 3(3), 287-300. https://doi.org/10.14486/ıjscs291
4. Amal, C.H., Bipin, G., & Tekkurşun-Demir, G. (2020). Adaptation of athlete’s anxiety to catch the novel coronavirus (Covid-19) scale (AACNCS). Alochana Chakra Journal, 9(8), 823-835.
5. Amen, M.H. (2008). Futbolda müsabaka öncesi kaygı düzeylerinin karşılaştırılması ve bazı değişkenlerin etkisi. Yüksek Lisans tezi, Gazi üniversitesi, Sağlık Bilimler Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Ankara.
6. Arseven, A.G., ve Güven, Ö. (1992). Sporcuların müsabaka ortamındaki anksiyete düzeyleri. Spor Bilimleri II. Ulusal Kongresi Bildirileri. Ankara, Hacettepe Üniversitesi.
7. Asik, E.A., Çökmüs, F.P., Aydemir, Ö. (2017). DSM-5 düzey 2 anksiyete ölçeği Türkçe formunun geçerliliği ve güvenilirliği. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 18(2), 73-78. https://doi.org/ 10.5455/apd.240513
8. Baltaş, A., ve Baltaş, Z. (1988). Stres ve başa çıkma yolları. Remzi Kitabevi.

9. Batu, B., ve Aydın, A.D. (2020). Yüzme sporcularinin yeni tip korona virüse (covid-19) yakalanma kaygisinin incelenmesi. Uluslararası Hakemli Akademik Spor Sağlik ve Tip Bilimleri Dergisi, 36, 12-31. https://doi.org/ 10.17363/sstb.2020.36.4
10. Bayköse, N., Ceylan G., & Şahin, A. (2021). In the middle of the pandemic: Covid 19 metaphor for university student athletes is beyond a negative phenomenon. Pakistan Journal of Medical and Health Sciences, 15(2), 868-874.
11. Bilbek, M., ve Yılmaz, C.Y. (2014). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin sosyal karşılaştırma düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Spormetre Dergisi, 12(2), 105- 112. https://doi.org/ 10.1501/sporm_0000000258
12. Civan, A., Arı, R., Görücü, A., & Özdemir, M. (2010). Comparison of the pre and post game state and trait anxiety levels of individual and team athletes. Journal of Human Sciences, 7(1), 193-206.
13. Cüceloğlu, D. (1998). İnsan ve davranışı. Remzi Kitabevi.
14. De Matos, D. G., Aidar, F. J., Almeida-Neto, P. F. D., Moreira, O. C., Souza, R. F. D., Marçal, A. C., ... & Nunes-Silva, A. (2020). The impact of measures recommended by the government to limit the spread of coronavirus (Covid-19) on physical activity levels, quality of life, and mental health of brazilians. Sustainability, 12(21), 1-13, Article 9072. https://doi.org/ 10.3390/su12219072
15. Dünya Sağlık Örgütü. (2020). Director-general’s opening remarks at themedia briefing on Covid-19. Erişim adresi https://www.who.int/dg/speeches/detail/who-director-general-s-opening-remarks-at themedia-briefing-on-Covid-19
16. Ehtiyar, R., ve Üngüren, E. (2008). Lise ve üniversitede turizm eğitimi alan öğrencilerin demografik değişkenlerinin umutsuzluk ve kaygı düzeylerine etkilerinin araştırılması. Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, (2), 34-51.
17. Engür, M. (2002). Elit sporcularda başarı motivasyonun, durumluk kaygı düzeyleri üzerine etkisi. Yüksek Lisans tezi. Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sporda Psiko-Sosyal Alanlar Anabilim Dalı, İzmir.
18. Erden, G. (2002). Ölüm sürecinde olan çocuk: Ölümü kabul ve tedavi sürecinde etkili yardım. Kriz Dergisi, 10(1), 19-27. https://doi.org/10.1501/kriz_0000000175
19. Guillén, F., & Feltz, D. L. (2011). A conceptual model of referee efficacy. Frontiers in Psychology, 2, 1-5. Article 25. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2011.00025
20. Han, H. R. (2009). Measuring anxiety in children: A methodological review of the literatüre. Asian Nursing Research, 3(2), 49-62. https://doi.org/ 10.1016/s1976-1317(09)60016-5
21. Hong, S., Malik, M. L., & Lee, M. K. (2003). Testing configural, metric, scalar, and latent mean invariance across genders in sociotropy and autonomy using a non-western sample. Educational and Psychological Measurement, 63(4), 636-654. https://doi.org/10.1177/0013164403251332
22. Kalaycı, Ş. (2008). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Asil Yayınları.
23. Karabulut, O., Atasoy, M., Kaya, K., ve Karabulut, A. (2013). 13-15 yaş arası erkek futbolcuların durumluk ve sürekli kaygı düzeylerinin farklı değişkenler bakımından incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 243 – 253.
24. Karacabey, K., Apur, U., Öntürk, Y., ve Akyel, Y. (2017). Ergen sporcuların kaygı ve kendine güven düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi: Sporcu eğitim merkezleri örneği. Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi, 7(2/1), 111-12.
25. Karasar, N. (1994). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler. Anı Yayıncılık.
26. Koç, H. (2004). Profesyonel futbolcularda durumluk kaygı düzeyini etkileyen faktörlerin değerlendirilmesi. Yüksek Lisans tezi. Dumlupınar Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Kütahya.
27. Koren, G., Schaffer, F., Silverman, E., Walker, S., Duffy, C., Stein, L., ... & Laxer, R. (1988). Determinants of low serum concentrations of salicylates in patients with Kawasaki disease. The Journal of Pediatrics, 112(4), 663-667. https://doi.org/10.1016/S0022-3476(88)80194-X
28. Köknel, Ö. (1995). Kaygıdan mutluluğa kişilik. Altın Kitaplar Yayınevi.
29. Kuru, E., ve Baştuğ, G. (2008). Futbolcuların kişilik özellikleri ve bedenlerini algılama düzeylerinin incelenmesi. Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Spormetre Dergisi, 6(2), 95-101. https://doi.org/10.1501/sporm_0000000094
30. Kwok, K. O., Li, K. K., Chan, H. H. H., Yi, Y. Y., Tang, A., Wei, W. I., & Wong, S. Y. S. (2020). Community responses during the early phase of the Covid-19 epidemic in Hong Kong: Risk perception. Information Exposure and Preventive Measures, 26(7), 1575-1579. https://doi.org/10.3201/eid2607.200500
31. Lee, C. & Johnston-Wilder, S. (2013) Learning Mathematics- letting the pupils have their say, Educational Studies in Mathematics, 83(2), 163-180. https://doi.org/10.1007/s10649-012-9445-3
32. Mirzeoğlu, D., ve Çetinkanat, C. (2005). Elit Takım sporcularının kendini gerçekleştirme ve sürekli kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 10(3), 19-28.
33. Öktem, T., Şipal, O., Kul, M., ve Dilek, A. N. (2020). Olimpiyat oyunlarına katılmaya aday boksörlerin Covid-19 kaygı düzeylerinin incelenmesi. Journal of Social and Humanities Sciences Research, 7(62), 3620-3627. http://doi.org/10.26450/jshsr.2210
34. Öncül, R. (2000). Eğitim ve eğitim bilimleri sözlüğü. Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.
35. Öner, N. (1994). Türkiye’de kullanılan psikolojik testler. Boğaziçi Yayınları.
36. Öner, N., ve Le Compte, W. A. (1985). Durumluk-sürekli kaygı envanteri el kitabı. Boğaziçi Üniversitesi Yayınları.
37. Özden, D., Karagözoğlu, Ş., ve Tok-Yıldız, F. (2013). Entegre program hemşirelik öğrencilerinin klinik stres düzeyi ve etkileyen faktörler. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 16(2), 89-95.
38. Özen, S.N. (2004). Uludağ üniversitesi öğrencilerinde anksiyete görülme sıklığı ve sosyo-demografik özellikleri ile karşılaştırılması. Doktora tezi. Uludağ Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Bursa.
39. Özer, C.M., Aktaş, Ö., Atalar, K., ve Yılmazer Kayatekin, A.Z. (2019). 18-27 yaş arası bireylerde vücut kütle indeksine göre beslenme alışkanlıklarının, fiziksel aktivitelerinin ve vücut kompozisyonlarının değerlendirilmesi. Türkiye Diyabet ve Obezite Dergisi, 3(1),15-21. http://doi.org/10.25048/tjdo.2019.36
40. Polatcan, İ., ve Kaptangil, İ. (2021). Beden eğitimi ve spor yüksekokulunda eğitim alan öğrencilerin yeni tip koronavirüse (Covid-19) yakalanma kaygılarının incelenmesi. Turkish Studies - Social, 16(3), 1179-1194. http://doi.org/10.47356/turkishstudies.48654
41. Roder, I., & Boekaerts, M. (1999). Stress, coping, and adjustment in children with a chronic disease: a review of the literature. Disability and Rehabilitation, 21(7), 311-337. http://doi.org/10.1080/096382899297576
42. Sakaoğlu, H.H., Orbatu, D., Emiroğlu, M., & Çakır, Ö. (2020). Covid-19 salgını sırasında sağlık çalışanlarında Spielberger durumluk ve sürekli kaygı düzeyi. Tepecik Hastanesi Örneği. Tepecik Eğitim ve Araştırma Hastanesi Dergisi, 30(2), 1-9. http:// doi.org/10.5222/terh.2020.56873
43. Spielberger, C. D., & Reheiser, E. C. (2009). Assessment of emotions: Anxiety, anger, depression, and curiosity. Applied Psychology: Health and Well‐Being, 1(3), 271-302. https://doi.org/10.1111/j.17580854.2009.01017.x
44. Şanal Karahan, F., ve Hamarta, E. (2019). Geriatrik olgularda kronik hastalıkların ve polifarmasinin ölüm kaygısı ve anksiyete üzerine etkisi. Ege Tıp Bilimleri Dergisi, 2(1), 8-13. https://doi.org/10.33713/egetbd.463608
45. Şimşekoğlu, N., ve Mayda, A.S. (2016). Bir üniversite hastanesinde görevli hemşirelerin sağlıklı yaşam biçimi davranışları ve sağlık kaygısı düzeyleri. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 6(1), 19-29.
46. Taylor, M. R., Kingsley, E.A., Garry, J. S., & Raphael, B. (2008). Factors influencing psychological distress during a disease epidemic: Data from Australia’s first out- break of equine influenza. BMC Public Health, 8, 1-13. https://doi.org/10.1186/1471-2458-8-347
47. Tekkurşun-Demir, G., Cicioğlu, H. İ., ve İlhan, E.L. (2020). Sporcuların yeni tip koronavirüse (Covid-19) yakalanma kaygısı ölçeği (SYTKYKÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Human Sciences, 17(2), 458-468. https://doi.org/10.14687/jhs.v17i2.5988
48. Tellioğlu, H., ve Karadenizli, Z.İ. (2018). Sekiz haftalık kelebek teknik yüzme eğitiminde kaygı düzeylerinin karşılaştırılması. Journal of Social and Humanities Sciences Research, 5(27), 2720-2729.
49. Türker, A. (2020). Pandemide (Covid-19) egzersiz ve beslenme. İçinde A. Kuyulu ve D. Atılgan (Ed.). Spor bilimlerinde yeni fikirler-2 (2. Baskı, ss. 195-211). Akademisyen Kitabevi.
50. Vickers, N. J. (2017). Animal communication: When i’m calling you, will you answer too? Current biology, 27(14), 713-715. https://doi.org/10.1016/j.cub.2017.05.064
51. Westbom, L. (1992). Well‐Being of children with chronic illness. A Population‐ based study in a Swedish primary care district. Acta Paediatrica, 81(8), 625-629. https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.1992.tb12314.x
52. Yaşartürk, F., Çalık, F., Türkmen, M., ve Akyüz, H. (2014). Beden eğitimi ve spor yüksekokulunda okuyan öğrencilerin sosyal fiziki kaygı durumlarının incelenmesi. International Journal of Sport Culture and Science, 2(1), 863-869. https://doi.org/10.14486/ıjscs161
53. Yücel, E.O. (2003). Taekwondocuların durumluk ve sürekli kaygı düzeyleri ve müsabakalardaki başarılarına etkisi. Yüksek Lisans tezi. Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Ankara.