An Investigation of Focused Attention Skills in Karate Athletes

Abstract

The universe and sample group of this study, which was carried out in order to examine the focused attention skills of karate athletes, consists of 35 participants who are over 18 years old and who are active karate athletes. Within the scope of the research, the Stroop attention test was used as a data collection tool. The analysis of the data obtained from the karate players was made in the SPSS 26 program. First of all, the distribution of the finishing time, the number of errors and the number of error corrections obtained from the karate athletes who were applied the Stroop test were examined descriptively by looking at the skewness and kurtosis values. It has been observed that the completion times of karate athletes are normally distributed, but the number of errors and the number of correcting errors are not normally distributed. The duration of completion of the Stroop test sections of karate athletes according to gender, age and education was compared with independent sample t-test and ANOVA analysis. As a result of this research, which was carried out to examine the focused attention skills of karate athletes; The focused attention skills of female karate athletes are at a better level compared to male athletes, the completion times of the 1st, 2nd, 2nd and 5th sections of the athletes in the 18-20 age group are at a higher level than the athletes in other age groups, as the education level increases. It was concluded that the focused attention skills of the athletes also increased.

Keywords

• Karate
• Stroop
• Attention

Karate Sporcularının Odaklanmış Dikkat Becerilerinin İncelenmesi

Abstract

Karate sporcularının odaklanmış dikkat becerilerinin incelenebilmesi amacıyla gerçekleştirilen bu çalışmanın evren ve örneklem gurubu 18 yaşın üzerinde olan ve aktif olarak karate sporcusu olan 35 katılımcıdan oluşmaktadır. Araştırma kapsamında veri toplanma aracı olarak stroop dikkat testinden yararlanılmıştır. Karatecilerden elde edilen verilerin analizi SPSS 26 programında yapılmıştır. Stroop testi uygulanan karate sporcularından elde edilen bitirme süresi, hata sayısı ve hata düzeltme sayılarının öncelikle dağılımları çarpıklık basıklık değerlerine bakılarak ve betimsel olarak incelenmiştir. Karate sporcularının bölümleri bitirme sürelerinin normal dağıldığı ancak hata sayısı ve hataları düzeltme sayılarının normal dağılmadığı gözlenmiştir. Cinsiyet, yaş ve eğitime göre karate sporcularının Stroop testi bölümlerini bitirme süreleri bağımsız örneklem t testi ve ANOVA analizi ile karşılaştırılmıştır. Karate sporcularının odaklanmış dikkat becerilerinin incelenebilmesi amacıyla gerçekleştirilen bu araştırmada sonuç olarak; kadın karate sporcularının odaklanmış dikkat becerilerinin erkek sporculara oranla daha iyi düzeyde olduğu, 18-20 yaş aralığında olan sporcuların 1. Bölüm, 2. İkinci bölüm ve 5. Bölüm bitirme sürelerinin diğer yaş gruplarında yer alan sporculara oranla daha yüksek düzeyde olduğu, eğitim durumun arttıkça sporcuların odaklanmış dikkat becerilerinin de arttığı sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords

• Karate
• Stroop
• Dikkat

References

1. Akbaş, E. (2021). Kadın futbolcuların odaklanmış dikkat becerilerinin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Balıkesir Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Balıkesir.
2. Akın, S. (2016). Basketbolcularda odaklanmış dikkat becerilerinin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Balıkesir Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Balıkesir.
3. Çağlar, E. ve Koruç, Z. (2006). D2 dikkat testinin sporcularda güvenirliği ve geçerliği. Spor Bilimleri Dergisi, 17(2), 58-80
4. Daniyar, S. (2023). Adölesan dönemi badminton sporcularında 8 haftalık badminton odaklama antrenmanının dikkat düzeyi üzerine etkisinin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Antrenörlük Eğitimi Anabilim Dalı, Niğde.
5. Duman, O. P. (2016). Sekiz istasyonlu dairesel antrenman programının, 10-12 yaş arası çocukların bourdon dikkat testi sonuçları üzerine etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Psikoloji Anabilim Dalı, Mersin.
6. Ekmekçi, R. (2022). Sporda zihinsel antrenman (Bir Adım Önde). Ankara: Detay Yayıncılık. Golden, C. J. (2002). Stroop color and word test: a manual for clinical and experimental uses.
7. Göktepe, M., Akalın T.C., & Göktepe MM. (2016). An analysis of attention levels of children involved in the sport of skiing. International Journal of Sport Culture and Science, 4(3), 722-731
8. Güven, Ş. (2014). Duygusal zekâ ve kişilik özelliklerinin elit atletlerde dikkat ve performans üzerindeki etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.

9. Karakaş, S., Erdoğan, E., Sak, L., Soysal, A. Ş., Ulusoy, T., Ulusoy, İ. Y., & Alkan, S. (1999). Stroop Testi TBAG formu: Türk kültürüne standardizasyon çalışmaları, güvenirlik ve geçerlik. Klinik Psikiyatri, 2(2), 75-88.
10. Karakulaklı H. (2017). Ortaöğretim öğrencilerinin dikkat kontrol düzeylerinin spor ve farklı değişkenler açısından incelenmesi (Bayburt ili örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Anabilim Dalı.
11. Karasar, N. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık
12. Keleş, A. (2021). Taekwondo Sporcularının seçici dikkat işitsel ve görsel sıçrama rekreasyon zamanlarının incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Ankara.
13. Mülhim, İ.T. (2021). Dövüş sanatları sporcularının basit görsel ve işitsel reaksiyon zamanlarının karşılaştırılması. Y ayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gaziantep Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Gaziantep.
14. Nideffer, RM. (1993). Concentration and attention control training. Williams, j.m. (Ed.), applied sport psychology personal growth to peak performance, California: Mayfield Publishing Company,.
15. Stroop, J. R. (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of Experimental Psychology, 18(6), 643-662. https://doi.org/10.1037/h0054651
16. Şahin, M. C. (2023). Video Oyunu oynayan, sporcu ve müzisyen üniversite öğrencilerinin kognitif fonksiyon ve boyun-omuz postür değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Bursa Uludağ Üniversitesi, Sağlık Bilimler Enstitüsü, Antrenörlük Eğitimi Anabilim Dalı, Bursa.
17. Uluç, E. A., & Akçakoyun, F. (2022). Elit düzeydeki bocce ve dart sporcularının odaklanmış dikkat becerilerinin incelenmesi. Uluslararası Türk Spor ve Egzersiz Psikolojisi Dergisi, 2(1), 55-72.
18. Üngür, G. (2013). Duygusal zekâ ve kişilik özelliklerinin elit sporcuların bilişsel ve sosyal stresörlere karşı verdiği elektrofizyolojik yanıtlar üzerindeki etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, İstanbul.
19. Yaycı, L. (2013). D2 dikkat testinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 3, 43-80.
20. Yıldırım, T. (2023). Zihinsel ve life kinetik antrenmanların voleybolcularda dikkat ve konsantrasyon üzerine etkisi. Y ayımlanmamış Doktora Tezi, Hitit Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Beden Eğitimi. Ve Spor Anabilim Dalı, Çorum.
21. Yolgözteren, E. (2006). Postoperatif bel ağrılı hastalarda su içi ve su dışı egzersiz etkinliği. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Uludağ Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Anabilim Dalı.