Abstract
Farklı Batı eğitim teorileri ve yönelimlerinin
yaygınlaşması, batı tesiri ve medyanın desteği ile İslamiyet ve Arapça
alanında revaç bulması ile köklü İslam eğitimi yöntemini tanıtan ve ona ışık
tutan çalışmaların yapılması zorunlu ihtiyaç haline geldi. Bu çalışmada bazı en
meşhur teoriler ve çağdaş Batıh Eğitim Felsefeleri ile Güçlü İslâmî Metodun
karşılaştırılması gerçekleştirildi. (Bu karşılaştırma) İslami Eğitim Yönteminin
yeri ve önemi bilinmesi, geçmişin süsü ve her konuda nurlu is-
lam
şeriatının kazandığı ilerlemenin bilinmesi içindir. Ayrıca diğer bir hedef
eğitim liderleri ve eğitimcilerin islami mirası korumak için uyması gereken
güvenilir isla- mi terbiye yönteminin binasının temelini ve kurallarını
kökleştirmeye çalışmaktır. Bunların bu yeni dönemde teknik gelişmeler ve eğitim
gelişmeleri ile eş zamanlı olarak geliştirilmesi ve yenilenmesi gerekmektedir.
References
- Orientalism and the West. An attack on learned ignorange time. April 16.1969. Samuel Huntington, who Are we, the challenge to Americans national Identity, Simon of schustes, New York, 2004. Susan L. Duglass, and Rosse. Dunn “Interpreting İslam in American Scho- ols” The Annual of American academy of political and social scien-
Abstract
References
- Orientalism and the West. An attack on learned ignorange time. April 16.1969. Samuel Huntington, who Are we, the challenge to Americans national Identity, Simon of schustes, New York, 2004. Susan L. Duglass, and Rosse. Dunn “Interpreting İslam in American Scho- ols” The Annual of American academy of political and social scien-
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | RESEARCH ARTICLES |
| Authors | |
| Publication Date | December 15, 2016 |
| Published in Issue | Year 2016 Volume: 3 Issue: 5 |