ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYAL AĞ SİTELERİNDE GİZLİLİK FARKINDALIKLARININ İNCELENMESİ

Öz

Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının sosyal ağ sitelerinde gizlilik farkındalıklarını araştırmaktır. Araştırma tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından geliştirilen “Sosyal Ağ Sitelerinde Gizlilik Farkındalığı” anketi kullanılmıştır. Veriler 2013-2014 akademik yılında Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 909 öğretmen adayından toplanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; katılımcılar sosyal ağ sitelerinde en fazla yakın arkadaş gruplarıyla, en az ise öğretmen/öğretim elemanlarıyla iletişim kurmaktadırlar. Bu siteleri en fazla gündem ve haberlerin takibi amacıyla, en az ise bütün arkadaşlarına grup mesajları gönderme amacıyla kullanmaktadırlar. Katılımcıların sosyal ağ sitelerini kullanım gizlilik farkındalıkları genel olarak ortalamanın üzerinde çıkmıştır. Ayrıca, gizlilik farkındalıkları maddelerinin çoğunda cinsiyete göre, kadınların lehine anlamlı farklılık görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

• Öğretmen adayları,sosyal ağ siteleri,gizlilik farkındalığı

An Investigation of Pre-service Teachers’ Privacy Awareness on Social Networking Sites

Abstract

The purpose of this study is to determine pre-service teachers’ privacy awareness on social networking sites. The research was carried out as a survey study. The survey of “Privacy Awareness on Social Networking Sites” was used as data collection tool. The survey was developed by the researchers. The data were collected from 909 pre-service teachers who were studying in College of Education at Ahi Evran University in academic year of 2013-2014. According to findings; participants mostly communicate with very close group of friends on social networking sites. Participants communicate with teachers/instructors on the social networking sites less than any other group whereas they mostly use social networking sites to follow news and agenda. They use social networking sites rarely to send group messages to their friends. Participants’ privacy awareness on the sites was generally above average. At most of the privacy awareness items were found significant differences in terms of gender in favor of female

Keywords

• Pre-service teachers,social networking sites,privacy awareness

References

1. Acquisti, A., & Gross, R. (2006, January). Imagined communities: Awareness, information sharing, and privacy on the Facebook. In P. Golle & G. Danezis (Eds.), Proceedings of 6th Workshop on Privacy Enhancing Technologies (pp. 36- 58). Cambridge, UK: Robinson College.
2. Bilen, K., Ercan, O., & Gülmez, T. (2014). Sosyal ağların kullanım amacı ve benimsenme süreci; Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi örneği. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 3(1), 115-123.
3. Boyd, D. M. & Ellison, N. B. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholarship. Journal of Computer‐Mediated Communication, 13(1), 210-230.
4. de Winter, J. C., & Dodou, D. (2010). Five-point Likert items: t test versus Mann- Whitney-Wilcoxon. Practical Assessment, Research & Evaluation, 15(11), 1-12.
5. Dwyer, C., Hiltz, S., & Passerini, K. (2007). Trust and privacy concern within social networking sites: A comparison of Facebook and MySpace. AMCIS 2007 Proceedings, 339.
6. Ellison, N. B., Vitak, J., Steinfield, C., Gray, R., & Lampe, C. (2011). Negotiating privacy concerns and social capital needs in a social media environment. In Privacy online (pp. 19-32). Springer Berlin Heidelberg.
7. Everett, C. (2010). Social media: opportunity or risk?. Computer Fraud & Security, 2010(6), 8-10.
8. Fogel, J., & Nehmad, E. (2009). Internet social network communities: Risk taking, trust, and privacy concerns. Computers in Human Behavior, 25(1), 153-160.

9. Kakırman Yıldız, A. (2012). Sosyal paylaşım sitelerinin dijital yerlilerin bilgi edinme ve mahremiyet anlayışına etkisi. Bilgi Dünyası, 13 (2), 529-542.
10. Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite The challenges and opportunities of Social Media. Business Horizons, 53(1), 59-68.
11. Karasar, N. (2009). Bilimsel araştırma yöntemi. (19. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
12. Külcü, Ö., & Henkoğlu, T. (2014). Privacy in social networks: An analysis of Facebook. International Journal of Information Management, 34(6), 761-769.
13. Lewis, K., Kaufman, J., & Christakis, N. (2008). The taste for privacy: An analysis of college student privacy settings in an online social network. Journal of Computer & Mediated Communication, 14(1), 79-100.
14. Mohamed, N., & Ahmad, I. H. (2012). Information privacy concerns, antecedents and privacy Malaysia. Computers in Human Behavior, 28(6), 2366-2375. use in social networking sites: Evidence from
15. Nagy, J., & Pecho, P. (2009). Social networks security. In Third International Conference on Emerging Security Information, Systems and Technologies, 321-325.
16. Öz, M. (2014). Sosyal medya kullanımı ve mahremiyet algısı: Facebook kullanıcılarının mahremiyet endişeleri ve farkındalıkları. Journal of Yasar University, 35(9), 6245-6254.
17. Preibusch, S., Hoser, B., Gürses, S., & Berendt, B. (2007, June). Ubiquitous social networks—opportunities and challenges for privacy-aware user modelling. Proceedings of Workshop on Data Mining for User Modeling. Corfu, Greece. Qi, M., & Edgar-Nevill, D. (2011). Social networking searching and privacy issues. Information Security Technical Report, 16(2), 74-78.
18. Van De Garde-Perik, E., Markopoulos, P., De Ruyter, B., Eggen, B., & Ijsselsteijn, W. (2008). Investigating privacy attitudes and behavior in relation to personalization. Social Science Computer Review, 26(1), 20-43.
19. Varol, A., & Aydin, O. (2010). Social network analysis: A case study in Turkey. In 7th International Conference on Intellectual Capital, Knowledge Management and Organisational (pp. 471-479).
20. Zhang, C., Sun, J., Zhu, X., & Fang, Y. (2010). Privacy and security for online social networks: Challenges and opportunities. Network, IEEE, 24(4), 13-18.