GENEL LİSE ÖĞRENCİLERİNİN OKUL TAHRİPÇİLİĞİ ALGILARI

Abstract

Bu çalışmanın amacı, genel lise öğrencilerinin okul tahripçiliği algılarını belirlemek ve elde edilen verilere göre çözüm önerileri geliştirmektir. Araştırma verilerinin toplanmasında, Oruç 2008 tarafından geliştirilen “Okul Tahripçiliği Anketi” kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan anketler, evren olarak belirlenen Sincan İlçesi’nde bulunan genel liselerin tümünden örneklem olarak alınan 1246 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırmanın alt problemleri t-testi ve One Way ANOVA ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin tahripçilik davranışını algılama düzeyleri ile “sınıf düzeyi”, “ailedeki birey sayısı”, “annenin eğitim düzeyi” değişkenleri arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Buna göre, ilgili değişkenlerin düzeyi arttıkça öğrenciler, tahripçilik davranışının daha az yaşandığını belirtmektedirler. Ayrıca kız öğrenciler, erkek öğrencilere göre okulda daha çok tahripçilik yaşandığını ifade etmektedirler.

Keywords

• Tahripçilik,okul tahripçiliği,genel lise

School Vandalism Perceptions of General High School Students

Abstract

The goal of this study is to determine school vandalism perceptions of general high school students and to develop solution offers according to the data obtained. Collecting research data, “Questionnaire of School Vandalism” which is improved by Oruç 2008 were used. The questionnaires that were determined as universe were applied to 1246 students in Sincan District. Secondary problems of the research were analyzed with t-test and One Way ANOVA. As a result of research,significant differences was found among students’ perceptions level regarding vandalism and the variances as “class level”, “number of family members”, “economical level of family” and “mother’s educational level”. According to this finding as long as the levels of the related variances increase, the students express that vandalism are less performed. Additionally, female students comparing to male students say that there are much vandalism in the school

Keywords

• Vandalism,school vandalism,general high school

References

1. Bastick, T. (2000). Mediation of Anti-Social Adolescent Behavior By Single–Sex and Co- Educational Schooling. Revision of Paper Presented At The Western Psychological Assocation Convention, Portland.
2. Bauer, L., Guerino, P., Nolle, K.L., Tang, W.T. ve Chandler, K. (2008). Student Victimizatıon in U.S Schools. Result From The School Crime Supplement To The National Crime Victimization Survey. U.S Department Of Educatıon. 58p
3. California State Dept. Of Education, Sacramento. (CSDE). (1981). Preliminary Report On Crime And Violence in California Public Schools and Effective Measures, 16p.
4. Candangil, S. Ö. (2005). Denetim Odakları Farklı Lise Öğrencilerinin Bazı Kişisel, Sosyal ve Ailesel Özelliklerine Göre Karar Vermede Özsaygı ve Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
5. Ceccato, V. ve Haining, R. (2005). Assessing The Geography Of Vandalism: Evidence From A Swedish City. Urban Studies, 42(9), 1637–1656.
6. Cuorsen, D. (1976). Vandalism Prevention. Naesp School Leadersip Digest Second Series, 16 (1).
7. Dizman, H. ve Gürsoy, F. (2004) Anne Yoksunu Olan Çocukların Saldırganlık Eğilimlerinin İncelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 27(2), 7-17.
8. Karasar, N. (2002). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

9. Marvin, M., McCann, R., Connolly, J., Temkin, S. ve Henning, P. (1976). Planning Assistance Programs to Reduce School Violence for Better School. inc Philadelpia, Pa. National Inst. for Juvenile Justice And Delinquency Prevention (Dept. Of Justice/Leaa, Washıngton Dc.
10. National Youth Network. (NYN). (1998). Wipe Out Vandalism Grafiti. Youth in Action. Report, Ncj-171122
11. New Jersey Department Of Education. (NJDE). (2005). Commissioner’s Report To The Education Committees of The Senate And General Assembly On Vandalism, Violence, And Substance Abuse in The Public Schools of New Jersey, July 2005
12. O’brennan L. M. ve Fenzel, L. M. (2007). Educating At-Risk Urban African American Children:The Effects Of School Climate On Motivation And Academic Achievement. Paper Presented At The Annual Meeting Of The American Educational Research Association, Chicago.
13. Oruç, M. (2008). Yönetici, Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Ankara İli Genel Lise Ve Meslek Lisesi Öğrencilerinin Okul Malına Karşı Gösterdikleri Tahripçi Davranışlar. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
14. Öğülmüş, S. (1993). “Tahripçilik”, Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 26(2).
15. Öğülmüş, S. (1995). Okullarda (Liselerde) Şiddet ve Saldırganlık. Araştırma Raporu. Ankara Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Fakültesi.
16. Öğülmüş, S. (2000). “Tahripçilik (Vandalizm): Düşük Yoğunluklu Bir Sapma.” Polis Bilimleri Dergisi. 2(7 – 8).
17. Özçağın, H. M. (2001). Yönetici, Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Ankara İli Genel Lise ve Meslek Lisesi Öğrencilerinin Okul Malına Karşı Gösterdikleri Tahripçi Davranışlar. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
18. Sampson, R. J. ve Raudenbush, S. W. (1999). Systematic Social Observation of Public Spaces: A New Look At Disorder in Urban Neighbourhoods. American Journal Of Sociology, 105, 603–651.
19. Tinto, V., Paolillo, E., Culten, F. (1978). The Social Patterning of Deviant Behaviors in School. Theoretical Perspectives On School Crime, 37(1), 729-768 55.
20. Türnüklü, A. ve Yıldız V. (2002). Öğretmenlerin Öğrencilerin İstenmeyen Davranışlarıyla Başa Çıkma Stratejileri. Çağdaş Eğitim, 284, 22-27.
21. Yavuzer, Y. (1998). Niğde İlindeki Öğretmenlerin Okul Tahripçiliğine Karşı İdeolojik Yönelimler. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.