ALMANYA'DA YAŞAYAN 15-19 YAŞ TÜRK GENÇLERİNİN EĞİTİM SORUNLARINA İLİŞKİN BİR İNCELEME KUZEY REN VESTFALYA ÖRNEĞİ

Öz

Bu çalışmanın amacı, Almanya’da yaşayan 15-19 yaş arası ortaöğretim çağındaki Türk öğrencilerinin eğitimle ilgili sorunlarını betimlemektir. Araştırmada çalışma grubunu Almanya’nın Kuzey Ren Vestfalya eyaletine bağlı Lünen şehrindeki ortaöğretim okullarında öğrenim gören 15-19 yaş arasındaki 197 Türk öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmanın verilerini toplamak amacıyla Türk öğrencilerin eğitimle ilgili sorunlarını kapsayan bir ölçek geliştirilmiştir. Araştırmada Türk öğrencilerin büyük kısmı Almanca okuma, yazma, anlama ve konuşma düzeylerinin genelde iyi olduğunu, öğrencilerin üçte bire yakını ise Almanca gramer düzeylerinin orta ve çok az düzeyinde olduğunu belirtmiştir. Çalışmada ayrıca, öğrencilerin yarıdan daha fazlası okullarındaki öğretmenlerin kendilerine karşı tutumlarının oldukça olumlu olduğunu, öğrencilerin beşte ikiye yakını okul yöneticilerinin genelde kendilerine Alman öğrenciler kadar eşit davrandıklarını, yaklaşık üçte ikisi okullarındaki imkanlardan eşit yararlanabildiklerini ifade etmişlerdir. Bunun yanında, Türk öğrencilerin dörtte üçü okudukları okullardan memnun olduklarını belirtirken, yarıdan daha fazla bir bölümü ise mezun olduktan sonra rahatça iş bulabileceklerini düşünmektedirler.

Anahtar Kelimeler

• Almanya’daki Türk öğrenciler,Eğitim Sorunları,Almanca

Educational Problems of Turkish Students Who Are Between 15-19 Living in Germany A North Rein Westfalen Sample

Abstract

This study aims to determine educational problems of Turkish students who are between 15 and 19 years old living in Germany. Sample of the study consisted of 197 Turkish students at secondary education level in Lunen, North Rein Westfalen in Germany. An instrument related to Turkish students’ educational problems has been developed to collect data in the study. In this study, most of Turkish students claim their level of German reading, writing, understanding and speaking is quite high, while about one-third of them express that their German grammer levels are moderate or low. Furthermore, more than half of Turkish students indicate their teachers have positive attitudes towards them, almost two-fifth of students state that school administrators behave equally to them like other German students and two-third of them express that they benefit from school facilities equally. Moreover, three-fourth of Turkish students state they are satisfied with their schools and more than half of them think that they can find a job easily after graduation

Keywords

• Turkish students in Germany, educational problems, German

References

1. Arslan, M. (2006). Almanya’daki Türk İşçi Çocuklarının Eğitim Sorunları. Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, (2), 233-245.
2. Aytaç, K. (1979). Federal Almanya Okul Sistemi ve Türk İşçi Çocuklarının Eğitimden Elenişi. Yurt Dışındaki Türk Çocuklarının Eğitim Sorunları Semineri. Ankara.
3. Aytaç, K. (1999). Federal Almanya Cumhuriyeti’nde Okul Sistemi. Ankara: Engin Yayınevi.
4. Büyüköztürk, Ş. (2002). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi Elkitabı. Ankara: PegemA Yayıncılık.
5. Demirel, Ö. (1998). Karşılaştırmalı Eğitim. Ankara: Kardeş Kitap ve Yayınevi.
6. Erginer, A. (2006). Avrupa Birliği Eğitim Sistemleri. Ankara: PegemA Yayıncılık.
7. Gökçe, O. (2006). Almanya’da Uyum ve Dışlanma Arasında Türk Gençleri. Türk Yurdu Dergisi, 26, (224), 9-18.
8. Hesapçıoğlu, M. ve Çağlar, A. (1991). Yurt Dışından Dönen İşçi Çocuklarının Türk Toplumuna ve Eğitim Sistemine Uyum Sorunları. İstanbul: Marmara Üniversitesi, Yayın No: 498.

9. Kumbaraoğlu, S. (1979). Yurt Dışındaki Türk Gençlerin Mesleki Eğitimi. Yurt Dışındaki Türk Çocuklarının Eğitim Sorunları Semineri. Ankara.
10. Özdemir, Ç. (1987). Almanya’daki Türk İşçilerinin Avrupa Topluluğu Açısından Değerlendirilmesi. Türk Yurdu Dergisi, 7, (353), 23-27.
11. Özdemir, Ç. (1988). Federal Almanya'daki Türk işçi Çocuklarının Eğitim Sorunları Açısından İki Dillilik ve İki Kültürlülük ile İlgili Eğitim Modelleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, G.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
12. Özdoğan, B. (1979). Federal Almanya’daki Türk Çocuklarının Eğitiminde Karşılaşılan Darboğazlar. Yurt Dışındaki Türk Çocuklarının Eğitim Sorunları Semineri. Ankara.
13. Perşembe, E. (2004). Almanya’da Türk Kimliği. Din ve Entegrasyon. Araştırma Yayınları. Ankara.
14. Perşembe, E. (2006). Almanya’da Türk Varlığının Bugünkü Görünümü ve Geleceği. Türk Yurdu Dergisi, 26, (224), 80-85.
15. Prothmann: H.(2006). Die Dummen aus Deutschland?. http://www.ard.de/zukunft/kinder-sind-zukunft/kinder-sindzukunft/dummen-aus-deutschland/ adresinden 5 Eylül 2007 tarihinde indirilmiştir.
16. Sağlam, M. (1991). Federal Alman İlkokullarında Türkçe ve Türk Kültürü Programının Etkililiği. Anadolu Üniversitesi Yayınları No:541.
17. Söhn, J. & Özcan, V. (2006). The Educational Attainment of Turkish Migrants in Germany. www.wzberlin.de/zkd/aki//files/Söhn_Özcan_2006_preprint.pdf adresinden 5 Eylül 2007 tarihinde erişilmiştir.
18. Şen, F. (2006). Almanya’daki Türkler- Entegrasyon ve Gettolaşma. http://www.konrad.org.tr/Medya%20Mercek/13faruk.pdf adresinden 8 Eylül 2007 tarihinde indirilmiştir.
19. Tanrıverdi, N. İ. (2005). Immigration Politics in Germany Civil Society and Problems of Immigrants. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi, Avrupa Topluluğu Enstitüsü, Ankara.
20. T.C. Berlin Büyülelçiliği. (2002). Türklerin Almanya’ya Uyumu. Bazı Klişeler ve Araştırma Sonuçları. http://www.tuerkischebotschaft.de/tr/ arsiv/2002/TrKitap2002.pdf adresinden 8 Eylül 2006 tarihinde indirilmiştir.
21. T.C. Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı. (2005). Yurtdışındaki Vatandaşlarımıza ilişkin Gelişmeler ve Sayısal Veriler. 2005 Raporu. (http://www.diyih.gov.tr/ yayinlar/dosyalar/pdf/diyih_2005_raporu.pdf adresinden 5 Eylül 2007 tarihinde indirilmiştir.
22. Tezcan, M. (2000). Dış Göç ve Eğitim. Ankara: Anı Yayıncılık.
23. Türkiye Araştırmalar Merkezi. (1995). 2000’li Yıllarda Almanya’da Türkler. Ankara: Önel Yayınevi.
24. Unat, N. (1979). Göçmen İşçi Çocuklarının Sosyo-Psikolojik ve Eğitimsel Sorunları. Yurt Dışındaki Türk Çocuklarının Eğitim Sorunları Semineri. Ankara.
25. Yalçın, C. (2004). Göç Sosyolojisi. Ankara: Anı Yayıncılık.