Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Sınıf Rehber Öğretmenlerinin “Özel Hayatın Gizliliği” Bakımından Değerlendirilmesi

Bilgen Kıral

doi:10.24106/kefdergi.389807

TR EN

Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Sınıf Rehber Öğretmenlerinin “Özel Hayatın Gizliliği” Bakımından Değerlendirilmesi

Abstract

Yapılan bu çalışma ortaokul öğrencilerinin sınıf rehber öğretmenlerinin öğrencilere ait bilgileri gizlemesi bakımından değerlendirmeleri amacıyla yapılmıştır. Bu amaçtan yola çıkarak 2015-2016 eğitim-öğretim yılı birinci döneminde Aydın ili Efeler ilçesinde bulunan ortaokulda öğrenim gören 10 gönüllü öğrenci ile; ikinci döneminde aynı okuldan gönüllü 20 öğrenci olmak üzere toplam 30 öğrenci ile bire bir görüşülmek suretiyle yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre bir öğrenci hariç diğer öğrencilerin tümü sınıf rehber öğretmenlerinin özel hayatlarının gizliliğini ihlal ettiğini, kendisiyle ilgili bilgileri diğer öğretmenlerle, velilerle, rehberlik servisiyle ve okul yöneticileriyle paylaştığını düşünmektedirler.

Keywords

Sınıf rehber öğretmeni,özel hayat,özel hayatın gizliliği

References

Aydın, İ. (2003). Eğitim ve Öğretimde Etik. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Aydın, İ. (2016). Akademik Etik. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık
Aksoy, N. (1999). Educators’ Beliefs about Ethical Dilemmas in Teaching: A Research Study among Elementary School Teachers in Turkey. American Association of Behavioral and Social Sciences. http://aabss.org/journal1999/f18Aksoy.html adresinden 20.06.2009 tarihinde indirilmiştir.
Aydın, V. (1998). 1982 Anayasası Çerçevesinde Özel Hayatın Gizliliğinin Korunması. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 3: 185-198 Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi. (1950). http://www.edb.adalet.gov.tr/mevzuat/Avrupa%20%C4%B0nsan%20Haklar%C 4%B1%2 0S%C3%B6zle%C5%9Fmesi%20.pdf adresinden 08.02.2016 tarihinde indirilmiştir.
Bates, A. P. (1964). Privacy-A Useful Concept? Social Forces, 42, 429-434.
Brinkman, B. (2013). An Analysis of Student Privacy Rights in the Use of Plagiarism Detection Systems. Sci. Eng. Etics. 1255-1266.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. A., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
Çocuk Haklarına Dair Sözleşme. Resmi Gazete Yayım Tarihi ve Sayısı: 27/01/1995 - 22184 Davis, A. (2001). Do Children Have Privacy Rights in The Classroom? Studies in Philosophy and Education, 20, 245–254.
Fombad, C. M. (2005). Protecting Children’s Rights in Social Science Research in Botswana: Some Ethical and Legal Dillemmas, International Journal of Law, Policy and the Family, 19, 102-120.
Gözütok, F. D. (2000). Öğretmenlerin Etik Davranışları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 32 (1–2), 83–99.

Günduz, Y. ve Coşkun, Z. S. (2012). Öğrenci Algısına Göre Öğretmen Etik Değerler Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) 13 (1), 111-13. İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi. Resmi Gazete Yayım Tarihi ve Sayısı: 27 Mayıs 1949- 7217 .
Karaman-Kepenekci, Y. ve Taşkın, P. (2011). Çocuğun Özel Hayatının Gizliliği Hakkı, Prof. Dr. Yahya Akyüz’e Armağan, (Editörler: C. Öztürk ve İ. Fındıkçı), Ankara: Pegema Akademi Yayınları, 831–843.
Karasar, N. (1991). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayınları.
Lieberman, A. (1990). Schools as Collaborative Cultures: Creating the Future Now. Bristol: The Falmer Press.
Kosseff, J. (2008). The Elusive Value: Protecting Privacy During Class Action Discovery. Georgetown Law Journal, 97 (1), 290-321.
Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis. Thousand Oaks, Sage.
Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği. Resmi Gazete Yayım Tarihi ve Sayısı: 17.4.2001-24376
Monette, D. R.; Sullivan, T. J. ve Dejong, C. R. (1990). Applied Social Research. NewYork: Harcourt Inc.
Oxford Dictionary. (2015). http://www.Oxforddictionaries.Com/ adresinden 08.12.2015 tarihinde indirilmiştir.
Patton, M. Q. (1994). Nitel Araştırma ve Değerlendirme Yöntemleri. (Edt. M. Bütün ve S. B. Demir). Ankara: PegemAkademi.
Russo, C. J. (2010). Encyclopedia of Law and Higher Education. USA: Sage Pub.
Saban, A. ve Ersoy, A. (2016). Eğitimde Nitel araştırma Desenleri. Ankara: Anı.
Tavşancıl, E. ve Aslan, E. (2001). İçerik analizi ve uygulama örnekleri. İstanbul: Epsilon Yayıncılık
Türk Dil Kurumu. (2015). Güncel Türkçe Sözlük. http://www.Tdk.Org.Tr/İndex.Php?Option=Com_Gts&View=Gts adresinden 08.12. 2015 tarihinde indirilmiştir. Türkiye Cumhuriyeti Anayasası. Resmî Gazete Yayım Tarihi ve Sayısı: 9/11/1982 - 17863
Türk Ceza Kanunu. Resmî Gazete Yayım Tarihi ve Sayısı: 12/10/2004 -25611
Türk Medeni Kanunu. Resmî Gazete Yayım Tarihi ve Sayısı: 8/12/2001 - 24607
Yeşilyurt, E. ve Kılıç, M. E. (2014). Ortaokul Öğrencilerinin Algılarına Göre Öğretmenlerin Etik Değerlere Uyma Düzeylerinin Değerlendirilmesi. EKEV Akademi Dergisi, 18 (60), 471-486.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Studies on Education

Journal Section

Research Article

Authors

Bilgen Kıral This is me

Publication Date

March 15, 2018

Submission Date

November 25, 2017

Acceptance Date

September 6, 2017

Published in Issue

Year 2018 Volume: 26 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.24106/kefdergi.389807

IZ

https://izlik.org/JA88DS26DN

APA

Kıral, B. (2018). Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Sınıf Rehber Öğretmenlerinin “Özel Hayatın Gizliliği” Bakımından Değerlendirilmesi. Kastamonu Education Journal, 26(2), 451-459. https://doi.org/10.24106/kefdergi.389807

AMA

1.Kıral B. Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Sınıf Rehber Öğretmenlerinin “Özel Hayatın Gizliliği” Bakımından Değerlendirilmesi. Kastamonu Education Journal. 2018;26(2):451-459. doi:10.24106/kefdergi.389807

Chicago

Kıral, Bilgen. 2018. “Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Sınıf Rehber Öğretmenlerinin ‘Özel Hayatın Gizliliği’ Bakımından Değerlendirilmesi”. Kastamonu Education Journal 26 (2): 451-59. https://doi.org/10.24106/kefdergi.389807.

EndNote

Kıral B (March 1, 2018) Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Sınıf Rehber Öğretmenlerinin “Özel Hayatın Gizliliği” Bakımından Değerlendirilmesi. Kastamonu Education Journal 26 2 451–459.

IEEE

[1]B. Kıral, “Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Sınıf Rehber Öğretmenlerinin ‘Özel Hayatın Gizliliği’ Bakımından Değerlendirilmesi”, Kastamonu Education Journal, vol. 26, no. 2, pp. 451–459, Mar. 2018, doi: 10.24106/kefdergi.389807.

ISNAD

Kıral, Bilgen. “Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Sınıf Rehber Öğretmenlerinin ‘Özel Hayatın Gizliliği’ Bakımından Değerlendirilmesi”. Kastamonu Education Journal 26/2 (March 1, 2018): 451-459. https://doi.org/10.24106/kefdergi.389807.

JAMA

1.Kıral B. Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Sınıf Rehber Öğretmenlerinin “Özel Hayatın Gizliliği” Bakımından Değerlendirilmesi. Kastamonu Education Journal. 2018;26:451–459.

MLA

Kıral, Bilgen. “Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Sınıf Rehber Öğretmenlerinin ‘Özel Hayatın Gizliliği’ Bakımından Değerlendirilmesi”. Kastamonu Education Journal, vol. 26, no. 2, Mar. 2018, pp. 451-9, doi:10.24106/kefdergi.389807.

Vancouver

1.Bilgen Kıral. Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Sınıf Rehber Öğretmenlerinin “Özel Hayatın Gizliliği” Bakımından Değerlendirilmesi. Kastamonu Education Journal. 2018 Mar. 1;26(2):451-9. doi:10.24106/kefdergi.389807

Kastamonu Education Journal is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.

Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Sınıf Rehber Öğretmenlerinin “Özel Hayatın Gizliliği” Bakımından Değerlendirilmesi

Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Sınıf Rehber Öğretmenlerinin “Özel Hayatın Gizliliği” Bakımından Değerlendirilmesi

Abstract

Keywords

Assesment of their Classroom Teachers in terms of “Privacy” According to the Secondary School Students Opinions

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite